2
3
3
4
|
Изучение нового материала
Основной этап урока
Динамичекая пауза
Закрепление учебного материала
|
Определяет тему урока
Здравствуйте, ученики!
Послушайте небольшой рассказ (“мыслительная разминка”, наводящая к
теме урока). В некой стране, населенной миллионами жителей, текут
красные моря и реки, которые впадают в единый океан. Океан этот имеет 4
залива. В красной воде плывут корабли, следуя океаническим течениям. Одни из
них товарные, транспортируют необходимый товар всем жителям страны, а также
увозят “отходы” и так по кругу.
Таким образом, красная вода и
корабли совершают полный круг всего за 23-28 с. делая за сутки 3700 оборотов.
О чем идет речь?
- Что такое кровообращение?
-Как вы думаете, что мы будем изучать на
уроке?
Учитель объявляет тему урока «Большой и
малый круги кровообращения», просит записать название в карту.
Ставить проблему, обеспечение готовности к
усвоению нового материала (создание условия для выявления «Чего мы ещё
не знаем?»)
Задание № 1 инструктивной карты
Вспомните, какое строение КС имеют основные
классы типа Хордовые.
. Заполнить таблицу
Рыбы
|
|
Земноводные
|
|
Пресмыкающиеся
|
|
Птицы
|
|
Млекопитающие
|
|
Что стало причиной появления
2-го круга кровообращения?
Задаёт проблемный вопрос ученикам
Ставлю проблемный вопрос: Всегда ли по
артериям течет артериальная кровь, а по венам – венозная?
Предлагает вернуться к данному вопросу после
изучения новой темы.
Подготовка к встрече с новым материалом.
Задание № 2 инструктивной карты
Рассказывает об истории открытии кругов кровообращения
Вот такая история... А теперь я предлагаю
вам отправиться на экскурсию с кровью по кругам кровообращения!
Задание № 3 инструктивной карты
Задание для 1 варианта:
- Рассказать о малом круге
кровообращения.
- Составить схему, установив
последовательность направления движения крови по органам и сосудам,
образующих малый круг кровообращения.
- Заполнить общую таблицу на доске.
Малый круг кровообращения (МКК): 4 сек, открыл М.
Сервет.
Просмотр учебного фильма
Задание для 2 варианта:
- Показать и рассказать о пути
артериальной крови по большому кругу кровообращению.
- Показать и рассказать о пути венозной
крови по большому кругу кровообращению.
- Составить схему, установив
последовательность направления движения крови по органам и сосудам,
образующих большой круг кровообращения.
- Заполнить общую таблицу на доске.
Большой круг кровообращения (БКК): 23 сек, открыл
В.Гарвей.
Просмотр
учебного фильма
Вопросы для сравнения
|
Большой круг
|
Малый
круг
|
1.Где начинается?
2.Где заканчивается?
3.Как называются сосуды, несущие
кровь от сердца?
4.Какую кровь они несут?
5.Как изменяется состав крови?
6.Как называются сосуды
несущие кровь к сердцу?
7.Какая кровь в них
содержится?
8.Каково время оборота по данному
кругу?
|
|
|
Оказывает индивидуальную помощь в выполнении
заданий, корректирует записи в общей таблице.
Проверяет понимание учащимися учебного
материала, внутренних закономерностей и связей сущности новых понятий, ставит
вопросы, требующие активной мыслительной деятельности учащихся.
Предлагает группам решить биологические
задачи.
Задание № 4.
1- Поднимите одну руку вверх, а другую
опустите вниз и держите их так в течение 1 мин.
2-Быстро положите обе руки на стол и
сравните цвет их кожи. Чем объясняется наблюдаемая разница?
Перед выполнением задания предложить
сесть на ногу.
Задание № 5.
Почему вредно туго
затягиваться ремнем, носить тесную обувь?
Почему вышли из моды корсеты,
которые затягивались дамы XIX столетия? Возвращается к поставленной
перед учениками проблеме в начале изучения новой темы и сопоставляет
правильность её решения.
- Давайте вспомним вопрос: Всегда ли
по артериям течет артериальная кровь, а по венам – венозная? Правильно ли
вы ответили?
Фронтальный опрос (тестирование
«Кардиограмма»)
А сейчас, мне хотелось бы узнать, как вы
хорошо вы усвоили новый материал. Для этого выполним небольшой тест
“Кардиограмма”
. Чертим луч, на котором откладывает отрезки
равной длины. Ставим цифры от 0 до 9. Если вы на вопрос отвечаете “да”, то
волна рисуется сверху, если “нет”, то снизу.
1.Сердце человека четырехкамерное? (да)
2. Аорта - самая мелкая артерия? (нет)
3. Большой круг кровообращения начинается в
левом желудочке? (да)
4. В легких осуществляется газообмен между
капиллярами и альвеолами? (да)
5. По венам большого круга кровообращения
течет артериальная кровь? (нет)
6. Малый круг кровообращения начинается в
левом желудочке и заканчивается в правом желудочке? (нет)
7. Большой круг кровообращения заканчивается
в правом предсердии? (да)
8. Артериальная кровь богатая
кислородом? (да)
9. Венозная кровь течет только по венам? (нет)
Проверяем.
|
Применяют свои знания.
- Кровообращение – это процесс непрерывного
движения крови в организме.
- Сегодня на уроке мы будем изучать движение
крови по сосудам.
Выполняют задания № 1 инструктивной карты
Выдвигают гипотезы и их
проверяют под руководством учителя, оценивают значимость нового
материала.
Предлагают версии проблемного вопроса.
Выполнение задания № 2 инструктивной карты
схема: сосуды +сердце =кровеносная
система.
Различают 3 вида сосудов: артерии, вены и
капилляры.
Учатся устанавливать связь между строением и
органами кровеносных сосудов, уметь применять полученные знания в групповой
работе.
Деятельность 1 варианта:
- распределяют вопросы, готовят ответы.
- строят и указывают стрелками
движение крови по малому кругу кровообращению.
- рассказывают о малом круге кровообращения.
- составляют схему:
Правый желудочек-лёгочный ствол - правая и
левая лёгочные артерии-лёгочные капилляры-лёгочные вены-левое предсердие.
- заполняют общую таблицу на доске.
Деятельность 2 варианта:
- распределяют вопросы, готовят ответы.
- показывают и рассказывают о пути
артериальной крови по большому кругу кровообращению.
- показывают и рассказывают о пути
венозной крови по большому кругу кровообращению.
- составляют схему:
Левый желудочек-аорта-артерии -
капилляры-мелкие вены-крупные вены-верхняя и нижняя полые вены-правое
предсердие.
-Заполняют общую таблицу на доске и в своих
картах
Применяют знания нового материала при
решении биологических задач.
Решают задачи.
Отвечают.
Отвечают.
Нарушается нормальное движение крови по
сосудам, не нормально снабжаются ткани кислородом и питательными веществами,
и не обеспечивается отток продуктов распада, что может привести к
различным заболеваниям.
Проводят сравнение ответов до изучения новой
темы и после.
Взаимопроверка, оценка работы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.