Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока "Борьба Руси с иноземными захватчиками" 8 класс

Конспект урока "Борьба Руси с иноземными захватчиками" 8 класс


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m4bf9dcf5.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif









Урок на тему


« Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII веке»

6 класс



..\..\..\Program Files\Common Files\Microsoft Shared\Clipart\cagcat50\BD08208_.WMF








Цель:



  1. Показать героизм русского народа в борьбе с иноземными захватчиками, выяснить причины и последствия этих захватов;

  2. Формировать умение работы с кластером;

  3. Воспитание чувства патриотизма у детей.



Основные понятия:


Агрессия


монголо- татарское иго.


Оборудование:


  • Кластер, приготовленный учителем

  • Бумага – черновик (каждому ученику)




План урока:



  1. Оргмомент и целеполагание урока.


  1. Самостоятельная работа, работа в парах, четверках по составлению кластера.



  1. Составление кластера всем классом на доске.


  1. Работа с тетрадью, с термином.



  1. Изучение нового материала.


  1. Самостоятельная работа с текстом учебника.


Ход урока:



  1. На парту каждому приготовить бумагу для черновика кластера. В центре доски учитель пишет название темы, перед учащимися ставится вопрос:


  • Как вы считаете, о чем я вам должна рассказать? Что вы должны узнать, чтобы подробно изучить данный вопрос? Я вам даю две минуты, чтобы вы набросали эти вопросы. Показываю образец заполнения:





?

?


?



Название

темы



?



?


?







Правила работы:



А) Работать при полной тишине и строго 2 минуты (засекаю время);

Б) Писать любую идею, если она пришла. Если она пришла, то она имеет право на существование.

Через 2 минуты:


2. Дается еще 1 минута, чтобы посмотреть работу соседа и дописать недостающие вопросы, здесь работает пара: ..\..\..\Program Files\Common Files\Microsoft Shared\Clipart\themes1\Bullets\BD14583_.GIF..\..\..\Program Files\Common Files\Microsoft Shared\Clipart\themes1\Bullets\BD14583_.GIF


Затем обсуждаются эти вопросы с соседней партой, работает четверка:

..\..\..\Program Files\Common Files\Microsoft Shared\Clipart\themes1\Bullets\BD14583_.GIF ..\..\..\Program Files\Common Files\Microsoft Shared\Clipart\themes1\Bullets\BD14583_.GIF


..\..\..\Program Files\Common Files\Microsoft Shared\Clipart\themes1\Bullets\BD14583_.GIF ..\..\..\Program Files\Common Files\Microsoft Shared\Clipart\themes1\Bullets\BD14583_.GIF


3. Учитель берет помощника из класса, который хорошо пишет. Класс произносит вопрос, а учитель и помощник заносят их в кластер на доске. Заносится все, что говорят учащиеся. Возможен вариант.


1 этап: Составление 1 круга.

2 этап: Составление 2 и 3 круга (детализация)

3 этап: Определение логических связок, удаление из кластера всего лишнего.



Когда?

причины

нападений



Борьба Руси с иноземными захватчиками в 13 веке








запад

Кто?

Русь

в это время


?




Хозяйство Руси


Военная

мощь


?

восток


Политическая

система

юг




князья

половцы






Кто?

Какой?









4. Работа с тетрадью: кластер аккуратно заносится в тетрадь под диктовку. Переход к работе с термином « агрессия». Далее детализируем сам материал:


  • Выносится на обсуждение 1 вопрос- «Русь в 13 веке». Я даю 1 минуту для составления устного рассказа. Каждый должен придумать 1 предложение для коллективного рассказа. Предложения не должны повторяться.


Рассказ составляется по очереди, каждый ученик, сидящий за партой, отвечает не повторяясь, кто не может придумать предложение в продолжение рассказа – того ученика пропускаю. На эту работу 2-3 минуты. Учитель делает вывод:


  • Таким образом, вы определили, что это большая страна, с высоким уровнем культурного развития, не уступающая европейским странам, но в стране нет согласия, идут княжеские усобицы, Русь ослаблена феодальной раздробленностью.



  1. Рассказ учителя: 1. О создании монгольской империи (3-4

мин.). Даю термин «иго», обработка этого термина будет

идти при разборе домашнего задания.


2. Битва на реке Калке - делаю только вступление.


  1. Самостоятельная работа с текстом учебника:


А) прочитать самостоятельно с.70-71;

Б) работа в паре над вопросом: «Причины победы мон -

голо-татар в битве на р.Калке». Учащиеся пишут в тет -

радь перечень причин, задача - написать максимальное

количество.

Работы сдаются, проверяется и черновик- кластер.


8.Домашнее задание:


п. 10, с.71-74, составить последовательную хронологию событий «Нашествие монголо-татар на Русь» письменно.

Работа с термином «иго».

(1240-1480 - иго монголо - татар на Руси)





Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДВ-325143
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх