Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока "Будь природе другом! Красная книга Кубани"

Конспект урока "Будь природе другом! Красная книга Кубани"

Скачать материал

 

 

 

 

 

Конспект урока по окружающему миру

 

 

«Будь природе другом! Красная книга»

 

 

 

 

 

Автор: Коваленко Юлия Сергеевна

                                    Населенный пункт: г. Армавир

 

 

 

 

 

 

 

Класс: 2

Тема урока: Будь природе другом! Красная книга.

Цель: ознакомление детей с Красной книгой, расширение и углубления знаний детей о животном мире, раскрыть роль человека в охране природы.

Задачи, направленные на достижение предметных результатов:

-дать представление о «Красной книге», как совокупности сведений о состоянии и мерах охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения растений и диких животных;

-познакомить с историей её создания, как устроена Красная книга.

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

-регулятивные: формировать умение принимать учебную задачу и стремиться её выполнять, умения работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, классифицировать, обобщать);

-коммуникативные: осуществлять совместную деятельность с одноклассниками, учителем, работу в паре.

-познавательные: формировать понятия Красная книга.

Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

-воспитывать умение сотрудничать, уважительно относиться к иному мнению;

-воспитывать бережное отношение к живым существам, к окружающей природе и обеспокоенности за будущее планеты.

Средства обучения: Красная книга Кубани , раздаточный материал учебник окружающий мир 2 класс. В 2 ч. Часть 1. Плешаков А.А.

Оборудование:  проектор ,компьютер.

Основные термины: красная книга, дикие и домашние животные

Красная книга - это книга, большой список в который занесены редкие животные, растения и грибы, которые находятся под угрозой исчезновения и требуют защиты и охраны.

Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами строят себе жилище, заботятся о потомстве, называются дикие.

Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются домашние.

 Ход урока

Этап урока

Содержание этапа

Организационный момент

 

-Дети с каким настроением вы пришли на урок? - Я очень рада, что сегодня у вас хорошее настроение, вам тепло и уютно! - И неважно, какая сегодня погода, я хочу, чтобы вы посмотрели вот на это улыбающееся солнышко. Пусть каждый его лучик не только заглянет к нам в класс и обогреет вас, но и придаст сил и уверенности на весь урок.

Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: “Будет очень интересно!”

Актуализация знаний

 

 

- Какие бывают животные? (ответы детей)

- Что необходимо животным для жизни? (ответы детей)

- На какие две группы можно разделить всех животных? (ответы детей)

- Закончите предложения:

1.Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами строят себе жилище, заботятся о потомстве, называются …

2.Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются …

- О чем нужно задуматься, прежде чем заводить домашнего питомца? (ответы детей) 

Постановка проблемы. Открытие нового знания

В передаче «В мире животных» ведущий сказал, что тигры и бизоны занесены в Красную книгу, а кто такие бизоны? (показ изображений животных)

- Почему они занесены в Красную книгу? (их мало, они исчезают)

-А почему они исчезают? (ответы детей)

-Так что же такое Красная книга? (Это книга, в которую записаны редкие и исчезающие виды животных и растений)

-Давайте теперь подумаем, почему назвали именно «Красная книга», а не жёлтая или синяя, например.

Вспомните, что обозначает красный цвет светофора? (Сигнал опасности и тревоги).

- Так почему книгу назвали красной? (Тревога о тех животных и растениях, которые исчезают или находятся на грани исчезновения.)

Сейчас я загадаю вам загадку, отгадав которую, вы узнаете, о чем будем говорить.

Назовите тему урока: “Красная книга”.

Ребята, как вы думаете, можем ли мы обойтись без Красной книги? Может не зачем иметь такую книгу, записать туда животных и растения? (дети высказывают свое мнение)

Таким образом, у нас появилась проблема.

Можем ли мы обойтись без Красной книги и два мнения: Можем и не можем обойтись. Ответить на эту проблему поможет наш урок.

Ребята, вы, наверное, уже где-то слышали о Красной книге, и кое - что знаете о ней. Выявим ваши знания о Красной книге.

Ребята, вы, наверное, уже где-то слышали о Красной книге, и кое - что знаете о ней. Выявим ваши знания о Красной книге.

Сейчас мы с вами поиграем в игру “Верю - не верю”.

У каждого на листке записаны высказывания, относящиеся к Красной книге. Среди них есть как верные, так и неверные утверждения. Ваша задача: прочитать высказывания (может читать один ученик или учитель), если оно является верным, на ваш взгляд, то рядом ставьте знак “+”, если неверным, то знак “-”: Таким образом, вы выявите свои знания о Красной книге.

Работаем в паре с соседом.

1. Красная книга - это список редких и исчезающих растений и животных. +

2. Человек виноват в том, что многие растения и животные стали редкими. +

3. Существует только одна Красная книга. -

4. Красная книга хранится в городе Морже. +

5. Все страницы к Красной книге имеют один цвет. -

6. Красный цвет предупреждает об опасности +

-Чтобы оценить правильность ответов я предлагаю провести исследование.

Исследование будем проводить по тексту, выписанному из Красной книги.

(раздать текст для сверки ответов)

  • работа (чтение учащимися, или чтение учителем текста, для сверки ответов, а ребята сверяют свои ответы, исправляют и записывают правильные ответы)
  • и оценим свои знания о Красной книге. Самооценивание.

Чтобы еще лучше познакомиться с Красной книгой, и найти ответ на нашу проблему посмотрим презентацию.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Красная книга Кубани»

Активная деятельность по применению нового знания

Ребята , давайте мы с вами откроем учебник на странице 88-91 и посмотрим какие животные занесены в красную книгу и почему?(ответы учеников).

 -Давайте с вами попробуем сделать страницы своей Красной книги (детям раздаются на парты изображения редких животных и насекомых, они в паре должны составить свою страницу Красной книги), используйте эти цвета для создания своей работы:

Черный – исчезнувшие навсегда

Красный – исчезающие, на грани вымирания

Желтый – численность стремительно уменьшается

Серый – мало изученные животные и растения

Белый – редкие , их всегда мало в природе

Зеленый – восставленные виды

Мы сделали модель Красной книги. Соберём  эти страницы.

-Красная книга призывает всех людей бережно относиться ко всему живому на Земле.

- (Дети, самостоятельно располагают (наклеивают) названия животных и растений по страницам своей красной книги)

 

- Помните, в начале урока, мы говорили, что красный цвет – цвет тревоги, своими работами мы выразили тревогу за жизнь животных.

Вывод:

Красная книга, как красный сигнал светофора, предупре­ждает: «Осторожно! Может случиться беда».

 

-Так нужна нам Красная книга? 

- Учёные создают Красные книги, а что же мы с вами можем сделать для природы? Давайте повторим правила поведения детей в природе, которые мы с вами знаем:

  1. Не ломай ветки деревьев и кустарников.
  2. Не рви в лесу и на лугу цветы.
  3. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
  4. Не подходи близко к гнёздам птиц и не разоряй их.
  5. Не оставляй в лесу, на лугу, у реки, у моря мусор. Не бросай его в водоёмы.
  6. Не шуми в лесу.

-Давайте будем соблюдать эти правила, следить за тем, чтобы и другие их выполняли.

Итог урока.

 

 

 

 

Экологическая безопасность планеты зависит от каждого из нас. Мы должны беречь природу.

А главное – своими действиями не наносить ей вреда. Пусть в Красной книге будут только зеленые страницы!

-О чём заставил задуматься урок? (ответы детей)

Рефлексия

 

Домашнее задание:

-продолжить работу над созданием страницы для Красной книги нашего класса.;

(в интернете, в атласе определителе найдите информацию о Красной книге  Кубани)

- Давайте мы с вами сейчас возьмем лучики настроения которые лежат у вас на парте и приклеим к нашему солнышку , чтобы оно светило еще ярче . (Солнышко: на доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики оранжевого и белого  цветов.

Лучики нужно прикрепить к солнышку:

Оранжевого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации;

Белого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.)

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 996 616 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 77
    • DOCX 25.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коваленко Юлия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коваленко Юлия Сергеевна
    Коваленко Юлия Сергеевна
    • На сайте: 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 433
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки