251797
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока " Буква Ч и звук.который она обозначает"

Конспект урока " Буква Ч и звук.который она обозначает"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КОНСПЕКТ УРОКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

ПО ТЕМЕ: «Звук [ч`], буквы Ч, ч»


Цель урока: 1) ознакомление со звуком [ч`], буквами Ч, ч, обучение

слоговому чтению;

  1. воспитание внимательного отношения к людям, умения ценить время;

  2. развитие речи учащихся, активизация словаря, развитие воображения, оперативной памяти, отработка мыслительных операций (обобщение, исключение).

Оборудование: плакат

картинки;

слоговые карточки;

магнитофон.

Ход урока


  1. Организация класса. Созд.полож эмоц настроя. Всего сможем добиться, если вы будете внимательны и старательны.

  2. Повторение изученного.

  1. Вопросы.

  • Какие бывают звуки? (Гласные и согласные)

  • Назовите гласные звуки.

  • Каким цветом обозначаются гласные звуки? (Красным).

  • Согласные? (Синим и зеленым). Почему для обозначения согласных нужно 2 цвета? (Согласные бывают твердыми – синий цвет и мягкими - зеленый)

  • Чем гласные отличаются от согласных? (Можем тянуть, петь, язычок внизу)


  • 2. Артикуляционная зарядка. Разбудим наши голоса.


  • Если гласные можно тянуть, петь, давайте их споем. АОУИЭЫ(разная постановка ударения)


  1. Сообщение цели урока.

  • Сегодня мы познакомимся с новым звуком и новой буквой. Поможет нам в этом загадка.


  1. Ознакомление со звуком [ч`]

  1. Отгадывание загадок («Доскажи словечко!»)


  • Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигрёнок, не лисица,

Не котёнок, не щенок,

Не волчонок, не сурок,

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка

И зовётся … (Чебурашка)


С кем он дружил? Какой он .Подберите слово, которое позволяет описать его.( добрый, милый, маленький)

  1. Выделение звука [ч`].

Повторить слова «Чебурашка» хором. Кто знает как пишется это слово. (давайте проверим).

Почему слово написано с большой буквы? Какую букву мы не изучали ? Какой звук она обозначает?

Потренироваться произносить звук в парах.

  1. Давайте исследуем звук по плану.

  2. Согласный или гласный, глухой или звонкий, твёрдый или мягкий.парный или непарный. Характеристика звука.

  • Какое положение занимает язык при произнесении звука? (Прижимается к небу).

  • Можем ли этот звук тянуть, петь? (Нет).

  • Какой он? (Согласный)

  • Какой звук [ч`], твердый или мягкий. (Мягкий). Прикрепляем под буквой Ч зеленый квадратик.

  • Звук [`ч] необычный. Он всегда мягкий, не бывает твердым, строгим. Не умеет сердиться.

  • Вывод: согласный, глухой, мягкий, непарный. ( Закрепление в Прописях работа со звуковыми схемами).

  1. Назвать слово со звуком [`ч]

( 1 ряд в начале,2 ряд в серединке.3 ряд в конце) ( часы, чабан, рыбачка. свечка,печка,луч, ключ,мяч,меч)


  1. Подбор антонимов и синонимов. Как называютя в русском языке слова близкие по смыслу?(друзья-синонимы).А противоположные по смыслу?(враги-антонимы)

  • Будем называть слова, противоположные по смыслу, слова-наоборот. Все они начинаются со звука [`ч]

  • В шахматах есть фигуры белые, а есть … (чёрные)

  • Помыли руки, и они из грязных стали … (чистыми)

  • Грустный человек смеется редко, а весёлый … (часто)

  • А теперь назовем слово с тем же смыслом. Как сказать по-другому?

  • Правдивый человек (честный)

  • Внимательный (чуткий)

  1. Физминутка. Если есть звука [ч`] в словах, то встаем.

(Чайка, телефон, щука, одуванчик, ножницы, мяч, чайник, стул.) Кто назовёт по памяти 1 слово? На какой вопрос оно отвечает? Придумай свое задание с названным словом.Какой частью речи является это слово?

Раздели для переноса, поставь ударение.


  1. Ознакомление с буквами Ч, ч.

Мы познакомились со звуком [ч`], выяснили, что он согласный, мягкий, нашли его в словах, сами вспомнили слова с этим звуком. Пора познакомиться с буквой. Звук [ч`] обозначается буквой Ч ч.


  • Зачем нужна заглавная буква? Привести примеры

  1. На что похожа печатная буква Ч?

а) на цифру «4»( из карандашей)

  • Да, вы правильно решили, «Ч» похожа на «четыре»:

Только с цифрами, друзья, путать буквы нам нельзя.

б) на солдатика с поднятой рукой(левая рука.к детям спиной)

  • Буква «Ч» сказала: «Есть!»

Отдала кому-то честь

2 Работа в прописи. Письмо маленькой буквы ч. Большой буквы Ч. Самооценка.


  1. Упражнение в чтении. С.64

  1. Слоги с «Ч» ( показ у доски Ира и Ратмир в парах)

а) закрытые (ач, оч, ич…)

б) открытые (ча, чо, чи…)


  1. Чтение слов с буквой ч ( Лера и Даниил в парах)

  • Какие часы бывают? (настенные, настольные, уличные, башенные)

  • Что есть у часов? (стрелки, цифры, маятник, гири)

  • Профессия человека, который чинит часы (часовщика)


3.Авторский стул « Черепаха» Критерии : громко. выразительно, без ошибок. Оценивание.

4.Придумай вопрос и задай его однокласснику.


5.Мой хвост не отличишь от головы

Меня всегда в земле найдёте вы.

ЧЕРВЯК

Работа над скороговоркой:

Что ты делал, червячок?
С буквой Ч учил урок!

Отрабатывается интонированное чтение:
Девочки спрашивают, мальчики отвечают и наоборот


  1. Словарная работа

Звук [ч`] и буквы Ч ч – волшебные. Они помогают нам быть вежливыми, ласковыми.


  • Мальчики,. давайте назовем ласково девочек по именам. (Ирочка, Ариночка)

  • А кого мы всегда называем ласково? Кого больше всех любим? (Маму). Как назвать ласково? (Мамочка, мамуля)

  • Почему важно быть вежливым и ласковым?

  • Но это еще не всеЁЁЁ

  • А еще звук [ч`] и буквы Ч ч умеют большие предметы превращать в маленькие.

  • Игра.

Не колпак, а … (колпачок)

Не куртка, а … (курточка)

Не башмаки, а … (башмачки)

Кто получился? (Гномик)


  1. Рефлексия. Нарисуйте личико своего гномика с улыбкой. Если отличное настроение и хорошо усвоили материал, то огромная улыбка, если хорошее настроение ,но немножко не получилось. то улыбка вот такая, если много непонятного. то так. А теперь покажите мне своих гномиков.


  1. Обобщение, подведение итогов.

  • С какой буквой мы познакомились? На что она похожа?(используется плакат). Какой звук она обозначает. Дай ему характеристику.

  • Какие слова запомнили?

  • Что особенно понравилось? Где пригодятся полученные знания?


Учитель отмечает внимательных, активных детей.

Общая информация

Номер материала: ДВ-273802

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.