Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока "Буквенная запись свойств сложения и вычитания"

Конспект урока "Буквенная запись свойств сложения и вычитания"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по теме:

«Буквенная запись свойств сложения и вычитания»

(3 урок по теме)


Цели урока:


Образовательная:

  • Закрепить умения работы учащихся с буквенной записью свойств сложения и вычитания;

  • Сформировать умения применять эти свойства при решении различных задач.

Развивающая:

  • Развивать творческую активность учащихся, а также память, внимание, логическое мышление;

  • Развивать математическую культуру речи и письма;

  • Развивать умения обобщать полученные знания на практике.

Воспитательная:

  • Воспитывать доброжелательное отношение к коллективу и окружающим;

  • Воспитывать дисциплинарные навыки.


Оборудование: проектор, экран, компьютер, доска, мел, карточки с заданиями.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Тех, кто готов работу начать

Улыбки свои я прошу показать!

Все готовы? Тогда повторяем,

Систематизируем, изучаем и обобщаем,

ИТАК, НАЧИНАЕМ!

Давайте улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением начнём наш урок.


  1. Устная работа (с целью повторения свойств сложения и вычитания)

Ребята, давайте вспомним, что мы изучали на прошлых уроках. (свойства сложения и вычитания и учились их применять)

1.Выполните действия и назовите свойства, которые применялись.

75+87+25;

275-(75+170);

90+0;

(187+214)-114;

(187+214)-87;

187-0;

56-56;

216-(16+87);

83+(17+7)




2.Определите, верно ли равенство?

х-(а+12)=х-а+12;

(30+а)-у=30+(а-у);

(m+n)-a=(m-a)-n;

x-k-y=x-(k+y).


  1. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы продолжим работу по теме «Свойства сложения и вычитания»

  1. Применение знаний, формирование умений, навыков.

-С помощью чего можно записывать свойства сложения и вычитания? (с помощью букв) (на магнитной доске свойства)

- О чём они нам говорят?(вместо букв могут стоять любые числа)

Историческая справка: Впервые стал использовать буквы вместо чисел француз Франсуа Виет, живший в 1540-1603 годах. По профессии он был адвокатом и служил при дворе французских королей. Математика была его увлечением. Но каким увлечением! Говорят, будто бы Виет мог просидеть за письменным столом занимавшей его задачи не одни сутки.

В те времена Франция вела войну с Испанией, Испанская сторона, пользуясь шифром( тайнописью), могла свободно переписываться со своими сторонниками даже внутри Франции. После неудачных попыток найти разгадку шифра, король обратился к Виету с просьбой разгадать эту тайну. Виет в течение двух недель работал над разгадкой шифра и нашёл ключ к тайнописи. Испанцы стали терпеть поражение за поражением после расшифровки их секретных донесений.

Это не единственная заслуга Виета. Более подробно с его достижениями в области математики вы познакомитесь в 8 классе.


Задание 1.

- Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете эти свойства.

Перед вами таблица - таблица удивительная,
Закон там сочетательный,
Закон переместительный.
А ещё там встретите
Свойства вычитания.
И, конечно, не оставите
Их вы без внимания.

Задание. Соедините стрелками цветными карандашами левую часть, представляющую из себя буквенные выражения, с правой частью, где записаны их названия. Имейте в виду, что в правой части их меньше, чем в левой.

Задание 2. Игра «Молчанка»

- Для чего нам нужно знать свойства сложения и вычитания?

Учитель показывает карточки, где нужно найти значение выражения удобным способом. Дети записывают в тетрадь только ответ.

- Какие свойства сложения и вычитания использовали?


Задание 3.Когда мы можем видеть радугу на небе? А у нас сейчас она в классе, и каждый правильно решённый пример будет отправлять полоску радуги на небо. После урока обязательно посмотрите на небо.

Используя свойства сложения и вычитания, упростите выражение:


  1. 38+ n +27;

  2. x +54+27;

  3. 35-(18+y);

  4. (248+ m)-49;

  5. (47+m)-28;

  6. 154-(b +24).

  7. k-59-38.

( Дополнительное задание: сделать буквенную запись того свойства, которое применили.)

  1. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше потянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь.

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте пошагали.

  1. Решение задачи №348

  1. 23+b (дет) изготовил во второй день;

  2. 23-4 ( дет) изготовил токарь в первый день;

  3. 23+ (23+b)+ (23-4)(дет) изготовил всего.

23+19+(23+b)=42+23+b=65+b

Если b=7, то 65+7=72.

  1. Самостоятельная работа.

Тест.

Ответы:

1 – г

2 - б

3 - б

4 – б


  1. ИТОГ урока.

- Что вспомнили на уроке?

- Для чего нужно знать свойства сложения и вычитания?

- Полезен ли был для вас урок?

- Научился ли ты новому?

-Как оцениваешь свою работу?

Выставление оценок.

  1. Домашнее задание: №365 (упростить выражение и найти его значение), рабочая тетрадь стр.34 №8 (составить задачу по выражению).



Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились.


































Задание. Соедините стрелками цветными карандашами левую часть, представляющую из себя буквенные выражения, с правой частью, где записаны их названия. Имейте в виду, что в правой части их меньше, чем в левой.

Задание. Соедините стрелками цветными карандашами левую часть, представляющую из себя буквенные выражения, с правой частью, где записаны их названия. Имейте в виду, что в правой части их меньше, чем в левой.


Задание. Соедините стрелками цветными карандашами левую часть, представляющую из себя буквенные выражения, с правой частью, где записаны их названия. Имейте в виду, что в правой части их меньше, чем в левой.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-292515
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх