Конспект урока "Буквы Е,е"

Конспект урока по обучению письму

Класс: 1 «б»

Тема: «букв е, ё»

Цель – учить писать элементы письменных букв е, ё, Е, Ё.

Задачи:

Предметные:

1. Учится прописывать элементы букв е, ё, Е, Ё
2. Учится находить буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки
3. Учится составлять словосочетания и предложения используя данные слова.

Метапредметные:

Регулятивные:

1.Учить детей определять цель выполнения заданий на уроке;

2.Учить детей организовывать своё рабочее место;

3.Учить детей определять тему урока;

Познавательные:

1.Учить детей отвечать на простые вопросы учителя;

2.Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи;

Коммуникативные:

1.Формировать умение участвовать в диалоге на уроке;

2.Формировать умение отвечать на вопросы учителя;

3.Формировать умение слушать и понимать речь других.

Личностные:

1.Воспитывать трудолюбие, усидчивость;

2.Воспитывать чувство взаимопомощи и товарищества.

Оборудование:

Компьютер, проектор, рабочая тетрадь.

Ход урока

Этапы урока	Действия учителя	Действия учащихся
Организационный момент	Здравствуйте ребята, меня зовут Татьяна Андреевна, урок обучения письму у вас проведу я.  Проверьте свою готовность к уроку, у вас должны лежать на партах рабочие тетради, ручки, простые карандаши. На сегодняшнем уроке за правильные ответы и активную работу вы будете получать звездочки, и мы с вами посмотрим кто больше всех старался.	Готовятся к уроку
Актуализация знаний	Енот жуёт, жуёт енот, Ежевику он жуёт, И на розовой стене  Он рисует букву ... Узнаешь сразу ты её, с двумя глазами буква ... Ё Ребята, вы догадались какая тема урока?	Е Ё Буквы е,ё
Формулирование темы урока, цели и задач урока	Сегодня мы с вами, повторим написание буквы Е и Ё. А какая цель урока? Как вы думаете? Верно, мы вспомним, как соединяется буква Е и Ё с другими буквами. Составим с вами предложения с этими буквами.	Ответы детей
Пальчиковая гимнастика	Разотру ладошки сильно, Каждый пальчик покручу, Поздороваюсь с ним сильно, И вытягивать начну. Потом ручки я намылю, Пальчик в пальчик я вложу, На замочек их закрою, И тепло поберегу.	Выполняют гимнастику
Практическая деятельность	Ребята откройте прописи на странице 26, и посмотрим тему. Сегодня на уроке, мы будем еще раз отрабатывать написание элементов буквы е и ё петельку и дугу Посмотрите на первую строчку, какие две буквы вы видите? Обведите эти буквы, затем пропишите строчку до конца. Рассмотрим вторую строчку, какие слова даны? (ель) сколько слогов в слове ель? Сколько в этом слове звуков? Какой 1 звук? Какой 2 звук? Какой 3 звук?   Какие слова еще вы знаете с буквой е? Сколько слогов в слове ёлка? Сколько в этом слове звуков? Какой 1 звук? Какой второй звук? Какой 3 звук? Какой 4 звук? Какие еще слова вы знаете с буквой ё? Сели все правильно, тетрадь правильно положили под наклоном, спинки прямые. Обведите эти слова, и пропишите их до конца строчки. Ребята, посмотрите на 3 строчку, прочитайте слова, которые там написаны. (ёрш-ерши, ёж-ежи) Что вы заметили необычного?  А кто догадается почему? Давайте поставим ударение. (Ёрш-ершИ), (Ёж-ежИ). Под ударением пишется буква ё, без ударения пишется буква е. Обведите эти слова. Ребята, а вы знаете кто такой ёрш? (рыба) Давайте составим с ним предложение, раз это рыба то где она живет? Один ученик записывает у доски, остальные в тетради, пишем красиво аккуратно. Подчеркните буквы е, ё. Ребята посмотрите на следующее задание, прочитаем слова (окунь-окунёк- окуньки) Поставим ударение, в слове окунь сколько слогов? Назовите их. Сколько звуков? Мягкий знак что обозначает? (мягкость согласного) Какой 1 звук? Какой 2 звук? Какой 3 звук? Какой 4 звук? Поставим ударение в слове окунёк. Сколько слогов в слове окунёк? Назовите их. Давайте произнесем это слово, что происходит с буквой ё? А звук н твердый или мягкий? Сколько в слове звуков? Какой 1,2,3,4,5,6 звук? Поставим ударение в слове окуньки. Сколько слогов в слове окуньки? Назовите их. Давайте произнесем это слово. Для чего в этом слове стоит мягкий знак? Сколько в этом слове звуков? Какой 1,2,3,4,5,6 звук? Обведите эти слова и подчеркните мягкий согласные звуки. Прочитаем следующую строчку (Пень-пеньки, день-) допишите слово (день- деньки.) один человек у доски, остальные в тетради слова пень-пеньки разобрать, так же как мы разбирали слова окунь, окунёк, окуньки. И еще один слова день деньки. Запишите предложение (один у доски другие в тетради) Деньки очень короткие, подчеркните в каждом слове этого предложения мягкие согласные звуки, с комментариями. Посмотрите на следующие задание, прочитайте выделенные слова, давайте попробуем составить словосочетания. Какое слово подходит к слову лес(густой) Запишите первое словосочетание. Какое слово подходит к слову зверек? (трусливый) запишите словосочетание. Какое слово подходит к слову снег? (глубокий) Запишите это словосочетание. Физминутка Ребята посмотрите на странице 27 первая строка, какую букву вы видите? Из каких элементов состоит заглавная буква Е? Обведите эти буквы и допишите до конца строчки. Посмотрите на вторую строчку, прочитайте слова, закончите предложение. В слове животные после буквы ж какую букву будем писать? Обведите слова и допишите слово. Кто прочитает следующую строчку? Ответим на вопрос, а ежевика это? (растение) Обратите внимание что в слове растение на конце пишется гласная е. Запишите предложение (один у доски остальные у себя в тетрадях. Читаем следующую строчку. Что вы заметили? Давайте попробуем составить так же, только с именем Катя, и так что в ласковом варианте была буква е. Ребята слушаем внимательно следующее задание. Допиши предложения, используя слова: забор, через. Читаем начало предложения (один ученик, он выходит к доске записывать предложение), и сразу вставляй нужные слова. Обведите слова и допишите предложение. В конце предложения что нужно ставить? (точку) Ребята какая буква написана на следующей строке? Обведите и пропишите до слова Ёрш. Ребята, а почему Ерш Ершович написано с заглавных букв? Кто же такой Ерш Ершович?  Давайте так и запишем предложение Ерш Ершович - это рыба. Молодцы, правильно. Давайте выполним последнее задание (читаю его). Ребята прочитаем слоги из которых нужно составить имя сказочного героя. Начиная снизу. Кто догадался какое имя у героя? Какой предложение у нас получилось? Один человек работает у доски остальные в тетрадях, записывай предложение.	Открывают прописи, пишут, отвечают на вопросы. 1 [й’] [э] [л’] 2 5 [й’][о][л][к][а] В единственном числе пишется буква ё, а во множественном пишется буква е. Ёрш живет в реке 2(о)(кунь) 4 [о][к][у][н’] 3 (о) (кун) (ёк) [о][к][у][н’][о][к] (о)(кунь)(ки) [о][к][у][н’][к][и] ее слышно как о смягчение согласной н 1слог, 3 звука. [п’][е][н’] Густой лес, трусливый зверёк, глубокий снег. Заглавная Е, и строчная е Еноты, ерши -это животные. и А ежевика? Егорушка-Егор Егорушка записано ласково. Имя пишется с большой буквы. Катя-Катенька Егорушка-Егор полез через забор. Ё Это имя и отчество. Рыба (е, ме, ля) Емеля. Мели, Емеля, твоя неделя.
Рефлексия	Считаем звезды, у кого 1,2,3,4,5? Молодцы все ребята, а особенно те кто получил звезды, вы хорошо поработали.
Итог урока	Элементы каких букв сегодня мы с вами повторили? Что еще учились делать на сегодняшнем уроке? Молодцы ребята, до свидания.	Е, е, Ё, ё. Писали предложения и словосочетания.