Конспект урока "Буквосочетание ar, or"

УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Класс:    3     Дата:  19.11       № урока:21

Тема урока: Буковосочетания ar,or.

Цель:  знакомство с правилом чтения буквосочетания AR,OR

Задачи:

образовательная: введение новых слов car, park, port.

развивающая:  тренировать учащихся в использовании лексики и структур предыдущего урока

воспитательная: Приобщение младших школьников к новому  социальному опыту за счет проигрывания на английском языке, различных ролей в игровых ситуациях, типичных для бытового общения.

Тип урока:  изучение нового материала.

Формы работы обучающихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

Оборудование:

для учителя: ПК,.

для обучающихся: учебник

УУД:

Предметные:

Метапредметные:  

Регулятивные:

- Осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

- Принятие (составление) плана и последовательности действий.

- Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

- Совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;

Позновательные:

- Осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры.

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные:

- Слушать и понимать речь учителя

- Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

- Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

- Планирование учебного сотрудничества с учителем;

Личностные:

Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к традициям других народов.  

Цель этапа	Содержание урока		Используемые приемы, формы	Вид УУД	Формируемые УУД	Средства обучения
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
I Мотивационно - вступительная часть ( 3 мин)
Подготовить обучающихся к работе на уроке, повторение лексического материала.	1. Greeting. А) Приветствие учителя, представление - Good morning, children! Б) Организует диалог между учениками «Приветствие» Рапорт дежурного	Отвечают на приветствие учителя. Воспринимают учебную задачу.	Фронт. В парах. Словесные. Фронт.	Регулятивные	осуществлять саморегуляцию и самоконтроль
				Познавательные	осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
				Коммуникативные	- слушать и понимать речь учителя - владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка
Постановка темы и цели урока Фонетическая разминка	Today we have a guest. Who is it? She has got sounds.	Отвечают на вопросы, Называют звук, собирают слова с определенным звуком. Формулируют цель урока.		Регулятивные	самонацеливание
				Коммуникативные	Вступать в диалог с учителем
II Операционно - познавательная часть ( 27 мин)
Актуализация  полученных знаний	Игра «Противоположности» Big Sad Happy Little Good Bad	Работа по учебнику №2 стр. 85 Читают выбирают нужное прилагательное.	Фронт	регулятивные	осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.
				познавательные	Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
				коммуникативные	уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Чтение новых слов	Ex.4 p.86 №6 стр. 87	Слушают, читают друг за другом, в парах.	Фронтальная парная	регулятивные	Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
				познавательные	Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
				коммуникативные	Слушать и понимать речь учителя
физминутка
Изучение грамматического материала вопрос «Что это?»	Look at the pictures and answer my questions.	Слушают вопрос, повторяют, отвечают. По одному ученику к доске спрашивают у класса.	фронтальная	регулятивные	осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.
				познавательные	осознанное построение речевого высказывания.
				коммуникативные	планирование учебного сотрудничества с учителем;
III Рефлексивно – оценочный ( 10 мин)
Подведение итогов, формирование личной ответственности за результаты деятельности	Рефлексия 5 пальцев У с.87№6 РТ стр. - The lesson is over. Bye. See you tomorrow. (Урок окончен. До свидания. Увидимся завтра)	Объясняют своё отношение к предмету, участвуют в коллективном обсуждении. Оценивают свою работу. Прощаются с учителем, с гостями	Фронт.	Регулятивные	- Совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;
				Коммуникативные	Критично относиться к своему мнению, понимать точку зрения другого.