Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока Б.Житков "Храбрый утёнок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока Б.Житков "Храбрый утёнок"

библиотека
материалов

Конспект урока литературного чтения во 2 классе Борис Житков «Храбрый утёнок»

Цель: знакомство с творчеством Бориса Житкова и с содержанием его рассказа.

Задачи. Обучающие.

Продолжить работу над умением кратко рассказать о прочитанном произведении; продолжить работу над умением прогнозировать содержание текста по обложке книги; продолжить работу над умением обосновывать своё предположение, находить в тексте нужные доказательства; продолжить работу над умением определять последовательность событий, составлять план пересказа.

Развивающие.

Продолжить работу над развитием метапредметных и коммуникативных универсальных действий, продолжить работу над развитием мышления, внимания.

Воспитательные.

Продолжать воспитывать интерес к урокам литературного чтения, любовь и бережное отношение к природе, воспитывать чувство сопереживания.

Оборудование.

Компьютер, проектор, презентация к уроку.





























































Ход урока.

1. Организационный момент.

Настрой на интересную и важную работу. Для чего нужно работать на уроке?

2 .Проверка домашнего задания.

Как называется раздел, который мы начали изучать?

«О братьях наших меньших».

С творчеством, каких писателей мы уже познакомились? Как называются произведения?

М .Пришвин, Е. Чарушин.

С каким произведением познакомились? Кто автор? Что вы запомнили, кем еще был Чарушин?

Работа в парах. Расставить порядок в плане.

Да это ежик!

Мальчики остались дома.

Кто-то ползает.

Возвращение родителей.

Никто его не боялся.

Мальчики спрятались под одеялом.

3.Сообщение темы. Постановка цели, план.

Без команды в строй встают,

Отправляются на пруд.

Кто идет цепочкой длинной,

Кто так любит дисциплину?

Что значит дисциплина? Почему утята соблюдают дисциплину?

Сегодня мы познакомимся с творчеством ещё одного талантливого писателя Бориса Степановича Житкова. Какая цель урока? План урока?

План урока:

Познакомиться

Узнать

Отвечать

4. Работа над темой урока.

О чём писал книги Б. Житков?

Б. Житков писал книги о людях разных профессий.

Можете ли вы не глядя на название, определить, о чём оно? Можем ли мы сказать рассказ это или сказка?

Мы высказали свои предположения, теперь осталось проверить, верны ли они.

5. Словарная работа.

рубленые
стрекотала
насилу
досыта

6.Первичное ознакомление. Чтение текста учителем. О чем он?

Ребята, понравился вам рассказ?

Какое впечатление произвел на вас рассказ?

Физминутка. Игра «Как писать слова»

7.Работа по тексту. Зачитайте:

Как хозяйка кормила кур?

Кто мешал есть?

Почему утята боялись стрекозу?

О чем думала хозяйка?

Кто помог утятам избавиться от стрекозы?

Как ему это удалось?

Правильно ли мы с вами сделали предположение о теме рассказа и о жанре произведения?

8.Давайте, дадим описание героям. Работа в парах.

Утёнок Алёша.

Какие слова употребляет автор, рассказывая нам о нём?

Сильный, смелый, хвастался, но сделал то, что обещал.

Хозяйка.

Заботливая, переживает за утят.

Утята.

Убегали, прятались. Трусливые.

Стрекоза.

Большая, страшно стрекотала, злая.

Заключительные вопросы:

- Кем оказался утенок Алеша – хвастуном или храбрецом?

Чтение и деление текста на части.

1. Хозяйка кормит утят.

2.Боятся стрекозы.

3. «Болезнь» утят.

4. Алёша обещает помочь.

5. Утёнок сдержал своё слово.

6.Стрекоза больше не прилетала.

9. Итог

- Какое произведение изучали?

- Какие качества хотели бы вы в себе воспитать, прочитав этот рассказ?

Составьте из слов пословицу.

Имеет ли она отношение к нашему рассказу?

Друг другу помогать, победу одержать.

Это главная мысль нашего произведения.

10. Рефлексия. С карандашами.

Что было интересно на уроке?

Что было выполнять трудно?

11.Домашнее задание.
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала ДВ-302960
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх