Конспект урока "Час веселой математики"

 «Ох уж эта математика»

(конкурс для учащихся 6 класса)

Петрова Н.Н.

учитель математики

Цели.

I.                   Образовательные:

-продолжить формирование общеучебных навыков и умений (умения обобщать, проводить аналогии, делать выводы; умения самостоятельно работать с текстом).

II. Развивающие:

-развивать познавательный интерес;

-развивать логическое мышление;

-развивать творческие коммуникативные способности.

III. Воспитательные:

-формировать навыки коллективной работы;

-формировать навыки культуры ведения дискуссии;

-воспитывать чувство ответственности.

                                                                             Эпиграф:

                                                               Кто с детских лет занимается математикой,

                                                               тот развивает внимание, тренирует свой

                                                               мозг, свою волю, воспитывает

                                                               настойчивость и упорство в достижении цели.

                                                                                                                (А. Маркушевич)

Предварительная подготовка.

 Для участия в мероприятии необходимо организовать 2 команды участников. Команды выбирают капитанов, название, девиз и готовят домашнее задание(инсценировки стихов, сценок о математике).

Оборудование:  зал красочно оформлен – на стенах математические газеты, рисунки, кроссоворды, высказывания ученых, плакаты с высказываниями о математике и математиках, наборы карточек с заданиями для команд, оценочные листы для жюри.

I.                   Вступление.

1 ведущий. Есть о математике молва,

                     Что она в порядок ум приводит,

                     Потому хорошие слова

                     Часто говорят о ней в народе.

2 ведущий. Ты нам, математика, даешь

                     Для победы трудностей закалку.

                     Учится с тобою молодежь

                    Развивать и волю, и смекалку.

1 ведущий. И за то, что в творческом труде

                    Выручаешь в трудные моменты,

                    Мы сегодня искренне тебе

                    Посылаем гром аплодисментов.

2 ведущий.      Счетный конкурс открываю,

                        Добрый день, мои друзья!

                        Две команды на турнире,

                        Их сейчас представлю я.

( Представление жюри, визитка каждой команды).

II.                О математике в шутку и всерьез.

Первый тур.

Разминка команд.

1 ведущий.     Первый тур: пусть всякий знает,

                        Кто же лучше вычисляет?

                        Мне задачки прочитать,

                        Вам же думать и считать.

За каждый правильный ответ-1 балл.

1)    Шла старушка в Москву, и навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву?

2)    Круглый, но не дурак, с дыркой, но не бублик.

3)    У семерых братьев по одной сестре. Сколько детей в семье?

4)    Над рекой летели птицы : голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей!

5)    Цапля, стоя на одной ноге, весит 7 кг. Сколько она будет весить, если станет на обе ноги?

6)    В 12 часов ночи идет дождь. Можно ли через 72 часа ожидать солнечной погоды?

Второй тур. 

2 ведущий.     Второй тур мы начинаем,

                        Победителей узнаем.

                        Здесь загадки и шарады.

                        За разгадку всем награды.

Командам необходимо вспомнить и записать пословицы и поговорки, в которых встречаются числа, единицы измерения, математические термины. За каждую пословицу или поговорку команде присуждается 1 балл.

Болельщикам в это время предлагается отгадать математические шарады (за правильный ответ вручается карточка – 1 балл.)

1)    С «К» - фигура без углов,

     С «Д» - дружить с тобой готов.

2)    С «Д» - давно я мерой стала,

     С «Т» - уж нет выше балла.

3)  Геометрическое тело, а в нем вода вскипела.

4)  Две ноты – два слога,

     А слово – одно,

     И меру длины означает оно.

5)  Чтоб поддерживать скворечник

     Иль антенну, я гожусь.

     С мягким знаком я, конечно,

     Сразу цифрой окажусь.

Третий тур. 

1 ведущий.     Третий тур мы начинаем,

Капитанов приглашаем.

Будут трудные задачи,

Пожелаем им удачи!

1.      Две бабушки отправились пешком в город и вместе прошли 60км. Сколько

километров прошла каждая из них, если они шли с одинаковой скоростью? (По 60км каждая).

 2. Сколько концов у 5 палок? А у 5 с половиной палок? (10 концов, 12 концов)

 3. В парке 10 скамеек. Весной 4 скамейки заменили новыми. Сколько скамеек

   стало в парке? (10)

      4. Пловец стоит на берегу реки. На том же или на другом берегу реки он

        окажется, если переплывёт реку 8 раз? (На том же.)

Четвертый тур.

2 ведущий.     Вы, ребята, все устали.

                        Много думали, считали.

                        Отдохнуть уже пора!

                        Так четвертый тур – «Игра»!

1.     «Каждой руке – свое дело». Правая рука чертит окружность, левая – треугольник.

2.     Вызывается по одному участнику от команды. Предлагается нарисовать фигурку человека, животное, здание и т.п. с помощью математических знаков и геометрических фигур

3.     Кто быстрее впишет в прямоугольники нужные цифры?

а)

-

=

1

б)

3	4		8
9	16	25

Пятый тур

Команды показывают инсценировки стихотворений, рассказов, посвященных математике (высший балл – 5.)

Ведущий.       Вот закончилась игра.

                        Результат узнать пора.

                        Кто же лучше всех трудился

                        И в турнире отличился?

III.             Подведение итогов.

1.Слово предоставляется жюри для объявления результатов.

2.Награждение команд.

3.Заключительное слово учителя.