Конспект урока: Человек в группе.

                     У Р О К  № 15                                                        6-а

Тема: Человек в группе.

Цель: способствовать формированию представлений о проблемах взаимоотношений человека с другими людьми.

Тип урока: ознакомление с новым материалом.

Оборудование: учебник, презентация «Ты и твои товарищи».

Планируемые результаты:

- предметные: научатся определять что такое культура общения, анализировать нравственную и правовую  оценку конкретных ситуаций, осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

- метапредметные УУД: познавательные – овладевают целостными представлениями о качествах личности человека, привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи; коммуникативные – планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, участвуют в коллективном обсуждении проблем, распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию; регулятивные – учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

- личностные УУД: сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную деятельность, сохраняют учебную мотивацию.

                   ОРГАНИЗАЦИОННАЯ  СТРУКТУРА  УРОКА

1. 1.Учитель создает условия для возникновения у уч-ся внутренней потребности включения в учебную деятельность, организует формулировку темы и постановку цели урока уч-ся.

2. Актуализация знаний.

Учитель организует беседу «Почему человек не может выжить в одиночку» с уч-ся по вопросам:

- почему люди в древности не могли жить в одиночку?

- зачем они стали объединяться в группы?

- в какие группы они объединялись?

- в наше время люди объединяются в группы?

- можно ли входить в разные группы одновременно?

Фронтальная работа.

3. Изучение нового материала.

Учитель организует просмотр презентации «Ты и  твои товарищи», комментирует новую информацию.

Индивидуальная работа.

Организует самостоятельную работу с текстом учебника(с.58-61), ответы на вопросы в тексте, последующее обсуждение.

Индивидуальная, фронтальная работа.

4. Первичное осмысление и закрепление изученного.

Учитель предлагает уч-ся начертить схему, отражающую себя в группах.

Индивидуальная работа.

5. Рефлексия.

6. Самооценивание. Комментарий учителя.

7. Домашнее задание.

С.58-61,  отв. на ? 1-3

-