Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока "Правописание чередующихся гласных в корне слова в 5 классе"

Конспект урока "Правописание чередующихся гласных в корне слова в 5 классе"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая неделя

«Повышение качества и

эффективности образовательного процесса

через внедрение современных образовательных технологий»

08.02.16-13.02.16







«Повторение, обобщение и систематизация изученного

по теме

«Морфемика. Словообразование. Орфография»

(Правописание чередующихся гласных в корне слова.

Правописание приставок)


Тема

«Повторение, обобщение и систематизация изученного

по теме «Морфемика. Словообразование. Орфография.

Правописание чередующихся гласных в корне слова»


Цели урока:

1.Образовательные: повторить с учащимися условия выбора орфограммы «Правописание  чередующихся гласных в корне слова»

2.Практические: сформировать умения верного определения условий, регулирующих выбор чередующихся гласных в корне слова; сформировать орфографическую зоркость.

3.Развивающие: обогащать словарный запас учащихся; обучать сравнению, умение выделять главное, развивать творческие способности учащихся; систематизировать, объяснять понятия;


Задачи:

Тренироваться в правописании чередующихся гласных в корне слова, развивать речь, внимание, развивать навыки самооценки, самоконтроля.


Формируемые УУД (универсальные учебные действия):

  1. Познавательные: осознавать и формулировать познавательные цели, строить речевое высказывание, выбирать эффективные способы решения задач, структурировать знания;

  2. Регулятивные: планировать и оценивать результаты работы, вносить необходимые дополнения и корректировки в план действия;

  3. Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, высказывать и обосновывать свою точку зрения.


Организационные формы: беседа, приёмы активизации мыслительной деятельности: анализ учебной информации, раскрытие межпредметных связей между русским языком, литературой, рисованием, музыкой. Заключительным этапом урока является рефлексия.


Основные особенности использования цифровых образовательных ресурсов: иллюстративные материалы интернет-ресурсов, содержащие справочные данные и иллюстративный материал по данной теме.


Ход урока.

I. Организационный момент. Приветствие учителем учащихся.

Чтобы нам проснуться, получить хороший заряд бодрости для работы, предлагаю выполнить упражнение «Солнышко». Задача – научиться включать энергичный позитив, светиться радостью и заряжать радостью окружающих! Закройте глаза, сосчитайте до 3, повернитесь к соседу и улыбнитесь во весь рот!



II. Мобилизующий этап. (СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Известный чешский педагог Ян Амос Коменский сказал: « Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию».

Как вы понимаете слова педагога? (беседа с классом)


III. Тема урока. Цели и задачи урока. (СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Запись даты, темы урока в тетрадь.

Открываем тетради, записываем число:

Девятое февраля.

Классная работа.

Тема «Повторение изученного по теме «Морфемика»


IV. Актуализация знаний. Собеседование с классом.

1)Ребята, вспомните, что называется чередованием?

(Замена одних звуков другими в одной морфеме).

2) Вспомните, в каких корнях происходит чередование гласных?

3) От чего зависит выбор гласных? (выбор гласной зависит от конечной согласной корня)

4) От чего зависит выбор согласных З-С в приставках?

(СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

4)Проверим, умеете ли вы применять правила на практике.

Словарный диктант «Битва титанов орфографии»

( у доски 3 человека, задание носит также соревновательный характер)


Познакомиться с ростовщиком Ростиславом,

Исправить ошибку в изложении,

Раскопать растение,

Сдуть пылинку,

излагать мысли,

перескочить через забор в Ростове,

взлелеять слабенький росток,

отругать выскочку,

автомобильная отрасль,

бесцветная жидкость

скачу на выращенной лошади.


Объясните лексическое значение выделенных слов.


ФИЗМИНУТКА.






V. Работа с текстом. Работа в группах.

Текст на экране и у учащихся на листочках.

ТЕКСТ.

Ёлочка поселилась у дороги в лесу. Сначала …дешние зеленые жители ( не) обратили внимание на юную пор...сль. Но елочка укрепилась и пошла тянут(?)ся вверх. Теперь уж соседки заметили её и в…бесились: им самим места (не) хватает.

говорились и стали выживать: ольха уронила толстую ветку на вершину, сосна сунула в грудь елочке острый сук. Другие р…стения закрывали со(?)нце.

ЗАДАНИЯ:

1) Озаглавьте текст.

2) Вставьте пропущенные буквы, используя правила, закрепленные на уроке.

3) Продолжите текст, написав 3-5 предложений.


Учащиеся работают в группах. Опрос.






Человек шагал по дороге и увидел бе…защитную елочку. Переск…чил он через бурелом, подош…л ближе и охнул: …кособочилась елочка. Нужна срочно подмога! Снял он с вершины ветку,…кинул сук и сказал:

- Дыши, р…сти , детёныш!

Через неделю ш…л человек обратно и увидел свою зн…комую: стояла она в пышной юбочке и весело улыбалась.






VI. Подведение итогов урока. Рефлексия.

-достигли ли цели, поставленные в начале урока?

-что вызвало затруднение?

-что узнали нового?


VII. Домашнее задание.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров142
Номер материала ДВ-492834
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх