Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Числа от 1-10"

Конспект урока "Числа от 1-10"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КОНСПЕКТ УРОКА

по математике

Тема урока: Числа от 1-10

ФИО:Лаптева Екатерина Николаевна

Место работы, должность: г. Воронеж, МБОУ СОШ №79, учитель начальных классов.

Предмет: математика.

Класс: 1

Предметная программа и её автор: «Математика» «Школа России». М. И. Моро

Тема и номер урока: Число 10.Числа 1-10 (Обобщение и закрепление изученного материала).

Цель урока: Формирование позитивного опыта применения ранее сформированных знаний и действий на основе их переноса в новые условия в ситуациях неопределенности.

Задачи: - обучающие формирование регулятивных УУД

Добиться усвоения понятий число.

Сформировать умения применять теоретические знания к решению примеров.

-развивающие формирование познавательных УУД

Развивать познавательную деятельность учащихся,

Прививать интерес к предмету;

Развивать логическое мышление

-воспитательные

Воспитывать ответственность, дисциплинированность

Тип урока: Повторение изучаемого материала.










Структура и ход урока.

Ход урока

Решаемая задача

Работа учащихся

Работа учителя

1

2

3

4

5

1













Разминка








адаптировать учащихся к деятельности на уроке










выявить предварительные знания учащихся и определить их границы



Стихотворение проговаривается хором, эмоциональный настрой на урок.








Дети отвечают полным ответом на вопросы учителя по правилу поднятой руки, стоя







Учащиеся высказывают свои точки зрения; комментируют, оценивают, дополняют ответы одноклассников.




- Ну-ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?



1)Устная работа с числовым рядом.

- Назовите соседей чисел: 2, 8, 9, 4, 6.;

- Назовите предыдущее число 10, 3, 5, 8;

- Назовите последующее число 8, 7, 4, 2;

- На сколько 6 больше 4?

- На сколько 7 меньше 10?



2) Состав чисел 5, 6, 8.



2

Основная часть



























формирование знаний, отношений, действий, опыта; разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос





рассматривают,

анализируют, описывают







Сравнение неравенств.Запись выражения в тетрадь, нахождение значения выражения.




Выполняют упражнение фронтально.




1) - Рассмотрите разворот учебника на странице 60 -61.

- Что нового вы заметили?

- Чему сегодня на уроке будем учиться?


2) Стр. 60 «больше», «меньше», «равно».











3)Исследовательская работа.выполнение задания, используя разрезной материал. Сравнение чисел в отрезках.





























4) Физминутка.

5) Как набрать 10 рублей монетами?

3












Творческая часть















повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий



выполняют самостоятельно


Фронтальная работа: учащиеся выполняют задание

1) Стр. 60 Решение примеров(устно).

Работа с учебником.


2) Закрепление.

Стр.61 решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10.

3)Задание повышенной сложности стр.61

-Сколько на рисунке птиц?














Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров140
Номер материала ДВ-320649
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх