Конспект урока "Числа от 1-10"

КОНСПЕКТ УРОКА

по математике

Тема урока: Числа от 1-10   

ФИО:Лаптева Екатерина Николаевна

Место работы, должность: г. Воронеж, МБОУ СОШ №79, учитель начальных классов.

Предмет: математика.

Класс: 1

Предметная программа и её автор: «Математика»  «Школа России». М. И. Моро

Тема и номер урока: Число 10.Числа 1-10 (Обобщение и закрепление изученного материала).   

Цель урока: Формирование позитивного опыта применения ранее сформированных знаний и действий на основе их переноса в новые условия в ситуациях неопределенности.

Задачи: - обучающие формирование регулятивных УУД

Добиться усвоения понятий число.

Сформировать умения применять теоретические знания к решению примеров.

-развивающие формирование познавательных УУД

Развивать познавательную деятельность учащихся,

Прививать интерес к предмету;

Развивать логическое мышление

-воспитательные

Воспитывать ответственность, дисциплинированность

Тип урока: Повторение  изучаемого материала.

Структура и ход урока.

№	Ход   урока	Решаемая задача	Работа учащихся	Работа     учителя
1	2	3	4	5
1	Разминка	адаптировать учащихся к деятельности на уроке выявить предварительные знания учащихся и определить их границы	Стихотворение проговаривается хором,  эмоциональный настрой на урок. Дети отвечают полным ответом  на вопросы учителя по правилу поднятой руки, стоя Учащиеся высказывают свои точки зрения;  комментируют, оценивают, дополняют ответы одноклассников.	- Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте? Всё в порядке? Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? 1)Устная  работа с числовым рядом. - Назовите соседей чисел: 2, 8, 9, 4, 6.; - Назовите предыдущее число 10, 3, 5, 8; - Назовите последующее число 8, 7, 4, 2; - На сколько 6 больше 4? - На сколько 7 меньше 10? 2) Состав чисел 5, 6, 8.
2	Основная часть	формирование знаний, отношений, действий, опыта; разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос	рассматривают, анализируют, описывают Сравнение неравенств.Запись выражения в тетрадь, нахождение значения выражения. Выполняют упражнение фронтально.	1)  - Рассмотрите разворот учебника на странице 60 -61. - Что нового вы заметили? - Чему сегодня на уроке будем учиться? 2) Стр. 60 «больше», «меньше», «равно». 3)Исследовательская работа.выполнение задания, используя разрезной материал. Сравнение чисел в отрезках. 4) Физминутка. 5) Как набрать 10 рублей монетами?
3	Творческая часть	повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий	выполняют самостоятельно Фронтальная работа: учащиеся выполняют задание	1) Стр. 60 Решение примеров(устно). Работа с учебником. 2) Закрепление. Стр.61 решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10. 3)Задание повышенной сложности стр.61 -Сколько на рисунке птиц?