Конспект
урока английского языка
Класс: 3
Тема: «Numerals or
Let's help Shrek»
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
·
систематизация материала по
теме «Количественные числительные»;;
·
расширение навыков учащихся по
говорению;
·
развитие произносительных
навыков.
Задачи урока:
Образовательная:
-
обобщить ранее изученный материал по теме «Числительные», формировать навыки
устного счета от 1 до 100,
-
активизировать навыки орфографии, обобщить ранее изученный материал.
Развивающая:
-
развивать навыки говорения: вести диалог;
-развивать речевые и
познавательные способности (память, внимание, мышление, способность логически мыслить,
анализировать)
Воспитательная:
- воспитывать уважительное отношение друг к другу,
развивать умение слушать
товарища;
- воспитывать культуру языкового общения
Личностно-ориентированная:
- создать условия для повышения интереса к изучаемому
материалу,
- создать условия для развития навыков общения и
совместной деятельности.
Технологии, используемые на уроке:
личностно - ориентированная; информационно – коммуникационная; игровая;
здоровьесберегающая.
Методы обучения:
по восприятию информации: словесные,
наглядные, практические;
стимулирующие: познавательные
игры, создание ситуации занимательности, успеха;
систематизирующие:
обобщение и систематизация знаний;
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация,
раздаточный материал, оценочные карточки
Основные понятия: лексические
единицы по теме «Количественные числительные» (1-100); слова shop, party, birthday
Межпредметные связи: русский
язык, математика.
Формы работы: коллективная,
индивидуальная, работа в парах.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Цель
- настроить на общение на английском языке .
- Good morning, boys and
girls. Nice to meet you. I'm your English teacher today. My name is I.D. Sit down, please!
(дети приветствуют
учителя, отвечают на вопросы)
- I hope you are ready for
the lesson. Let's go!
- And I start
the lesson with a fairy-tale.
2.
Фонетическая зарядка.
Цель- повторить звуки и буквосочетания.
- Жил да
был на свете орк по имени Шрек. И была у него любимая жена принцесса Фиона.
Каждое утро выходил Шрек на свою пасеку проведать пчёл, которые собирали нектар
и несли его в ульи. Давайте поможем пчёлкам отнести нектар в правильный улей.
(дети
выходят к доке и направляют пчёл в ульи).
3.
Целеполагание, мотивация.
Цель - поставить познавательную задачу,сформулировать
тему урока
- Но случилась беда: в очередной раз пропала Фиона. Теперь,
чтобы Шреку найти Фиону, придётся пройти разные испытания.
- Can we help
Shrek? Let's do it. Read these proverbs and try to translate them.
(читают,
соединяют с русскими эквивалентами)
"Two heads
are better than one"
"All for
one and one for all"
"Two is a
company but three is none"
"Одна
голова хорошо, а две - лучше"
"Один
за всех, и все за одного"
"Там,
где двое, третий лишний"
-And what is
general? Try to guess what are we going to speak about?
- What is the
topic of the lesson?
(дети отвечают
на вопрос, формулируют тему и задачи урока)
- Yes, you are right. The topic
of the lesson is "Numerals".
- Today we’ll remember how to count from 1 to100 and learn new
words.
- And we will read, write, speak English, count and dance. I wish
you to be calm and to work well.
- Мы вместе с Шреком будем
проходить испытания с числительными.
-Скажите, а для чего нам может быть полезна эта тема? Где нам
пригодится знание числительных? А вы что-то уже можете рассказать по этой теме?
(ответы детей)
- На партах у вас лежат сигнальные карточки, которые вы
будете показывать мне после каждого испытания.
4. Этап изучения нового учебного
материала. Введение новых слов.
Цель–сформировать произносительные навыки
новых слов;
Цель - приобрести речевые навыки
употребления новых ЛЕ
- Шрек на распутье.
Куда ему предстоит пойти? (дети читают надписи на табличках).
- А мы пойдём с ним?
-Ask each other: Where do you
want to go? (диалог - расспрос в парах)
-Look and say where do
Shrek's friends want to go?
(строят предложение
по образцу) "I'd like to go..."
5. Активизация
изученных лексических единиц.
-Cookie wants to go to the
kitchen. What can we do on the kitchen?
-We can cook. And now you are
going to cook ice-cream. Do you like ice-cream?
(работа в парах,
собирают части "мороженого" по принципу 16 - sixteen.)
-Let's check (сверяют со
слайдом).
6. Динамическая
пауза.
- Our Donkey wants to go to
the party. What can you do on the party? Yes, we can have a fun, sing and
dance. (музыкальная физминутка)
7. Аудирование.
- Shrek wants to go to
school, but he doesn't know where is it. Let's help him. Listen and find the school.
(дети слушают диалог.
в котором даётся описание школы и её расположение).
"Where is the school?
What is the school number? - It is 25.
- Номер школы состоит
из десятков и единиц, поэтому такое числительное называется составным.
- Let's read the rule. (читают правило на слайде о том, что составные
числительные пишутся через дефис).
8. Отработка
орфографического правила.
- Shrek is at school now. But
he needs your help. Can you do sums?
(читают примеры)
- The cat wants to go to the
shop. And we are in the car shop. Our heroes want to go by cars. Your task is to
write numbers on the cars.
(работа в группах; читают
составные числа и записывают их цифрами на шаблонах автомобилей)
9. Подведение итогов урока.
-We helped Shrek to save
Fiona. They are together again.
-It's time to finish our
lesson. You are good pupils.
You can read, write and speak well. Thank you for your work. And I want to know:
-Did you like our lesson
today? What did you like to do?
(рефлексия)
(дети
продолжают фразу, выбирая подходящий вариант на слайде:
The lesson was ...
(interesting / boring / easy / hard)
-Our lesson is over. Your
marks are ... Goodbye, boys and girls!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.