Конспект урока чтения "Гласные звуки и буквы А,У"

 «Гласные звуки и буквы А, У.»

Цели:
Образовательные

Формировать умения различать, читать буквы А,У;

Закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов, счет до 3

Закреплять умение отгадывать загадки.

Закрепить названия зимней одежды.

Развивающие

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, творческое воображение.
Развивать моторику рук, чувство ритма, умение двигаться в такт стихотворным строчкам.
Воспитательные

Воспитывать любовь к родной природе. Продолжать воспитывать у детей отзывчивость, вызывать желание помочь персонажам; воспитывать организованность, дисциплинированность, усидчивость, самостоятельность, учить внимательно слушать учителя, выполнять поставленную задачу.

Ход урока

1.Орг. момент

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.

Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!

2 Актуализация знаний.

Создание мотивационной ситуации.

- Ребята, вы слышали, как падают на землю снежинки?

  (ответы детей)

- Сядьте так же тихо, как падающие снежинки.

(дети садятся)

Учитель: "Ребята, посмотрите на доску, что это?"

Дети: (Елочки) 

Учитель: "Посмотрите за ними кто то прячется . Угадайте кто это?

Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее...(Лиса)

Боится волка и лису
И охотника в лесу
От колючего ежа,
Тоже прячется дрожа   
Ведь ужаснейший трусишка
Этот маленький   ( Зайчишка).

3 Работа по теме урока

Чтение букв А,У и слогов с этими буквами.

Учитель:  Посмотрите какие интересные сугробы на нашей полянке, на них написаны буквы. Найдите на них букву А. Прочитайте букву (А). Буква А гласная  или согласная? Найдите  букву У.  Прочитайте букву (У). Буква У гласная  или согласная? 

Ребята, лисичка и зайчик решили поиграть в прятки, спрятались за елочками и потерялись. А что кричат если заблудились в лесу? Давайте прочитаем что кричит лисичка? (АУ!) А – что зайчик? (АУ!) Давайте поможем зайчику и лисичке. Громко позовем АУ. А теперь тихо - тихо позовем АУ. Молодцы!

4 Работа в тетради

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышел зайчик погулять.

Что нам делать,

Как нам быть,

Надо зайчика ловить.

Будем снова мы считать (по очереди разгибает пальцы)

Раз, два, три, четыре, пять.

Учитель: А теперь давайте откроем свои тетрадки и запишем это слово.

Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь

За работу я возьмусь.

Учитель: Какие вы молодцы помогли зайчику  и лисичке найти друг друга.

Физкультминутка
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
(Присесть и руками над головой изображать ушки )

Зайке холодно сидеть.
Надо лапочки погреть -
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть (хлопаем в ладоши)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать-
Вот так, вот так
надо зайке поскакать. ( Прыжки)

5 Счет предметов в пределах 3

Учитель: Ребята давайте посчитаем сколько животных на полянке?  1+1=2

А кто это еще прибежал на полянку?

Дружбу водит он с лисой,
Для других ужасно злой.
Всё зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый ...(волк)

Учитель: Сколько теперь стало животных?   3

Учитель: Потемнело небо подул ветер пошел дождик, потом посыпал снег. Ребята, а в какое время года такое бывает? Поздней осенью. А что мы надеваем на голову когда холодно? ШАПКУ. Что бы горлышко не заболело, что нужно одевать? ШАРФ

Учитель: Ребята у вас есть шапки и шарфы.

А животным холодно в лесу, давайте поможем им и нарисуем для них шапки и шарфы.

Практическая работа

Выберите животное которому вы хотите помочь, приклейте его на альбомный лист. Теперь намажьте клеем  шапку и шарф и приклейте на альбомный лист.

Раскрасьте шапку и шарф цветными карандашами.

Итог урока.

Приложение.