Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока чтения и развития речи в 5 классе "Г.Скребицкий. Весна-красна"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока чтения и развития речи в 5 классе "Г.Скребицкий. Весна-красна"

библиотека
материалов

Тема урока: Г.Скребицкий «Весна-красна»

Задачи:

1.Дидактические:

- развивать умение осознанно воспринимать читаемое через работу с текстом учебника, упражнение «Добавь слова»; воспринимать на слух.


- развивать умение ориентироваться в содержании текста через ответы на вопросы учителя словами текста.


2.Коррекционные:

- корригировать процессы внимания, мышления, памяти, нарушения речи учащихся.


- обогащать словарный запас учащихся через словарную работу, активизировать речь.


3.Воспитательные:

- воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование: учебник, карточки-задания, иллюстрационные таблицы.

Ход урока

1.Оргмомент.

2.Упражнения для совершенствования техники чтения и развития речи.

1.(на доске) несметные стаи

крылатая мелочь

крылатые гости

- Прочитайте и догадайтесь о ком это. (о птицах)

2. –Прочитайте, закончите стихотворные строки:

И дремлют пташки нежные
Под эти вихри ………….
                У мерзлого …….. .
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ………
                Красавица ………. .

-Кто помнит это стихотворение и автора?

- Как автор называет весну? (красавица)

- А почему о ней так говорят? А как можно зарифмовать 2 эти слова? (ВЕСНА-КРАСНА)

- Так назвал свой очередной рассказ из сборника «От первых проталин до первой грозы» писатель Г.Скребицкий, с которым мы сегодня будем знакомиться. Для успешной работы вам нужно внимательно читать и слушать, находить ответы на вопросы, чётко и правильно излагать мысли и ответы. Я думаю, у вас всё получится.

-О каких пташках речь в этих стихотворных строчках?

- Как встретили приход долгожданной весны-красны некоторые воробьи узнаем, из этого рассказа.

Чтение 1-го абзаца (самостоятельное чтение вполголоса)

СКВОРЕЧНИК (орфоэпическое произношение)

-Как встретили приход весны воробьи? Что изменилось в их поведении?

- А дальше слушайте внимательно:

Чтение 2-го абзаца учителем (открываются иллюстрации разных видов облаков)

-На что автор обратил внимание, посмотрев вверх?

-Как называются такие облака? (КУЧЕВЫЕ ОБЛАКА)

-С чем автор сравнивает кучевые облака? (стая огромных белоснежных птиц)

-Прочитайте про себя 2-ой абзац еще раз и найдите ответ на вопрос – Что означает появление кучевых облаков на небе?

- Прочитай … следующее предложение текста.

- А сейчас эту сказку буду рассказывать вам я, а вы внимательно слушайте и будьте готовы помочь мне, когда я вас попрошу.

Чтение маминой сказки учителем, по ходу детям предлагаются задания-упражнения:

1 «…там меня ждут не дождутся…

и ЛЮ___ ,

и ЗВЕ___,

и ПТИ___,

и ЖУЧ___

2 «…там, говорят,…

ГЕНС и ДЁЛ

ДОЛОХ и ДОЛОГ

ЗАМЁРЗНЕМ и ПОГИБНЕМ (половины нижние закрыты)



3 «…несметные стаи перелётных птиц- …

Г. С .

Л . Б . Д .

Ж . В . Р. Н . К .

СКВ . РЦ .

ДР. ЗД .

З . БЛ . К .

П . Н .ЧК .

СЛ . ВК .

-О чём мама сказку рассказала?

- Кто прилетел на север раньше – птицы или облака?

Отметить в тексте начало и конец сказки

- Прочитаем сказку ещё раз, чтобы ответить на вопросы (на карточках у каждого)

Повторное чтение сказки по абзацам:

1-ый абзац –

-Как хотела добраться до северных краёв Весна-красна?

2-ой абзац –

-Как она добралась до северных краёв?(на чём?)

3-ий абзац –

- Кто отправился следом за Весной?

- Какую особенность заметили люди с той поры?

Чтение эпизода о Михалыче: (подготовленный ученик) - О чём рассказал Михалыч?

-С чем сравнивает Михалыч весенние облака?

( корабли под белыми парусами, воздушный корабль)

Чтение последнего абзаца (подготовленный ученик или про себя)

-Какой радостный РАПОРТ (доклад) ждал Михалыча?

- Согласно маминой сказке, чего теперь надо ждать? Какие изменения в природе последуют ?

Вывод. Итог урока.

- С каким произведением познакомились? Кто автор?

Дом. задание.

С.147 задание 7 (пересказать мамину сказку, слабым – карточки с вопросами)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров494
Номер материала ДБ-284953
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх