325824
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока чтения 2 класс

Конспект урока чтения 2 класс

библиотека
материалов
Чтение тема «: Композиционные части сказки: присказка, зачин, концовка. Цель...
Ход урока.    Мотивационный этап. Психологический настрой на урок. Показ мул...
Учащиеся читают текст карточки и делают пометки: «!» – знаю, согласен; «-»-не...
Имя_________ 1)Ой ду-ду! На дубу Грянул ворон во трубу. И пошли чудеса: Засин...
2.Проверка. Взаимопроверка пар по ключу в учебнике (стр.39-40. Литературное ч...
5. Физминутка «Весёлая зарядка» на интерактивной доске.  6.Закрепление изучен...
3 уровень (талантливые и одарённые) Задание: Устно составьте сказку, использу...
3.Итог урока – приём «Незаконченные предложения» По кругу высказываются одним...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Чтение тема «: Композиционные части сказки: присказка, зачин, концовка. Цель
Описание слайда:

Чтение тема «: Композиционные части сказки: присказка, зачин, концовка. Цель: Систематизация знаний по теории литературы (композиционные производные) Задачи для учащихся: 1.Знать композиционные части сказки. 2.Научиться находить их в тексте. 3.Составлять сказку по композиционным частям. Предполагаемые результаты: 1.Знают, из каких композиционных частей состоит сказка и их определение. 2.Умеют находить композиционные части в тексте. 3.Составляют свою сказку, используя все её композиционные части.

2 слайд Ход урока.    Мотивационный этап. Психологический настрой на урок. Показ мул
Описание слайда:

Ход урока.    Мотивационный этап. Психологический настрой на урок. Показ мультфильма «Командное взаимодействие» на интерактивной доске.   Вопросы после просмотра: - Какие мысли у вас возникли? Кто желает поделиться?   Формирование групп. Учитель назначает командиров групп: -Выберите каждый для себя одного ученика – спикера, спикер выберет секретаря, секретарь – таймспикера. -Покажите смайликом, как вы себя чувствуете в данной группе. Повторение правил работы в группах.   Целеполагание. Прочитайте текст на карточках и выполните пометки. (Метод «Инсерт») 1. Сказка – это устный занимательный рассказ о невероятных волшебных историях, событиях, приключениях людей, зверей, предметов. 2. Сказки делятся на волшебные, бытовые, сказки о животных. 3. В сказках есть присказка, зачин и концовка.

3 слайд Учащиеся читают текст карточки и делают пометки: «!» – знаю, согласен; «-»-не
Описание слайда:

Учащиеся читают текст карточки и делают пометки: «!» – знаю, согласен; «-»-не согласен; «+»-интересно и неожиданно; «?»- не знаю, хочу узнать.   После заполнения таблицы задаётся вопрос классу: -Что заинтересовало вас при работе с таблицей? (Отвечают и останавливаются на пометке «не знаю, хочу узнать»   -Я хочу вам помочь в получении новых знаний. Определите тему сегодняшнего урока. -Что такое присказка, зачин, концовка в сказке. -С какой целью вы хотите это узнать? -Чтобы находить присказку, зачин, концовку в сказках. Чтобы самим правильно сочинить интересную красивую сказку.   -Запишем тему урока в тетрадь.   II. Операционный этап. 1.Определение композиционных частей.   Работа в парах. Метод «Прогнозирование». - У каждой пары есть карточка. Рассмотрите и попробуйте определить с помощью стрелок присказку, зачин, концовку. (Используются карточки двух вариантов) 1 вариант

4 слайд Имя_________ 1)Ой ду-ду! На дубу Грянул ворон во трубу. И пошли чудеса: Засин
Описание слайда:

Имя_________ 1)Ой ду-ду! На дубу Грянул ворон во трубу. И пошли чудеса: Засинели небеса, Вышли в море паруса, Встали тёмные леса. 2) Жили себе дед да баба. Дед и говорит бабе: -Ты, баба, пеки пироги, а я запрягу сани, поеду за рыбой…. 3) Вот и стали они жить –поживать да добра наживать Имя__ А в лесной избушке, затопилась печь – пироги с морошкой Начал зайка печь. Пирогов покушай, сказочку послушай. В старые годы у одного царя было 3 сына. Вот когда сыновья выросли, царь собрал их и говорит: Сыновья мои любезные, покуда я еще не стар, мне охото бы вас женить, посмотреть на ваших деточек, на моих внучат….. 3) И я там был. Мед – пиво пил, по усам текло, а в рот не попало Концовка Присказка Зачин Концовка Присказка Зачин

5 слайд 2.Проверка. Взаимопроверка пар по ключу в учебнике (стр.39-40. Литературное ч
Описание слайда:

2.Проверка. Взаимопроверка пар по ключу в учебнике (стр.39-40. Литературное чтение, 2 класс)  -Кто определил правильно? У кого не получилось, не расстраивайтесь, сейчас вы прочитаете точное определение понятий и сможете правильно находить в сказках присказку, зачин и концовку. (Самостоятельное чтение правил в учебнике Стр.39-40. Работа в группах)  -Чем сказка отличается от рассказа? -В рассказе нет присказки, зачина и концовки. -По каким признакам мы отличаем сказку? -Слова «жили-были», «однажды». Положительные и отрицательные герои. Добро и зло. Добро побеждает.  3.Определение последовательности композиционных частей сказки. (Работа в группах) -Расположите карточки с названиями композиционных частей в том порядке, в котором, вы считаете, располагаются композиционные части в сказке.  Карточки: содержание зачин концовка Присказка 4.Проверка методом «Делегирование». Делегаты от групп заходят в другие группы и смотрят выполненную работу. Свои мысли, оценку и предложения оставляют на стикере. В каждой группе остаётся спикер, который представляет работу своей группы. концовка содержание зачин Присказка

6 слайд 5. Физминутка «Весёлая зарядка» на интерактивной доске.  6.Закрепление изучен
Описание слайда:

5. Физминутка «Весёлая зарядка» на интерактивной доске.  6.Закрепление изученного материала. Карточки с разноуровневыми заданиями. (Обосновать свой выбор) 1 уровень. Задание: Прочитайте сказку и разделите её на композиционные части. Будет сказка занимательна. Слушайте её внимательно. Кто уши широко раскроет – много всякой всячины усвоит. А кто невзначай уснёт – тот ни с чем и уйдёт. Как-то по весне жила на крыше одного дома сосулька, которая очень хотела иметь косынку. И вот однажды утром мимо пробегала маленькая девочка. Малышка очень спешила в детский сад и не заметила, как косынка с ее плеч упала прямо на асфальт. Сосулька по молодости и неопытности подумала, что косынка оставлена в подарок для нее. Все утро она думала, как же добраться до косынки. Наступил день, солнышко засветило ярко и сильно. Сосулька, увлеченная своими мыслями, потихоньку таяла и по капельке капала вниз, прямо на косынку… Она и не заметила, как растаяла вся… Влажная от воды косынка к вечеру высохла под солнечными лучами. А вечером девочка, возвращаясь домой из садика, нашла ее на том самом месте, где оставила утром. Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец! 2 уровень. Карточки с разрезанным текстом. Задание: Прочитайте сказку, собрав правильно её части. В то давнее время, когда мир божий наполнен был лешими, ведьмами да русалками, когда реки текли молочные, берега были кисельные, а по полям летали жареные куропатки, в то время жил-был царь по имени Горох… В старые-стародавние времена царь Горох воевал с грибами. Гриб боровик, над грибами полковник, под дубочком сидючи, на все грибыглядючи, стал приказывать:- Приходите вы, белянки, ко мне на войну!Отказалисябелянки:- Мы — столбовые дворянки! Не пойдем на войну!- Приходите вы, рыжики, ко мне на войну! Отказались рыжики:- Мы — богаты мужики! Не пойдем на войну!- Приходите вы, волнушки, ко мне на войну! Отказалися волнушки.- Мы, волнушки, — старушки! Не пойдем на войну!- Приходите вы, опенки, ко мне на войну!Отказалися опенки:- У нас ноги очень тонки! Не пойдем на войну!- Приходите, грузди, ко мне на войну!- Мы, грузди, — ребятушки дружны! Пойдем на войну! Так и победили грибы царя Гороха! И я там был. За победу мёд-пиво пил. По усам текло, а в рот не попало.

7 слайд 3 уровень (талантливые и одарённые) Задание: Устно составьте сказку, использу
Описание слайда:

3 уровень (талантливые и одарённые) Задание: Устно составьте сказку, используя все композиционные части. 7.Представление выполненной работы спикерами групп. III.Рефлексия. 1.Проверка усвоения темы. -Перед вами тест. Вспомните то, о чём вы сегодня узнали и ответьте на вопросы. Мини-тест. 1.Присказка а) идея сказки, её герои б) заманилка к слушанию в) добро побеждает зло. 2.Зачин а) идея сказки, её герои б) заманилка к слушанию в) добро побеждает зло. 3.Концовка а) идея сказки, её герои б) заманилка к слушанию в) добро побеждает зло. 2.Проверка. - Посмотрите на доску и проверьте свою работу (ключ на интерактивной доске) Поставьте оценку в свой тест. Если: все ответы верны – смайлик «улыбается» один, два ответа не верны – смайлик «грустный»

8 слайд 3.Итог урока – приём «Незаконченные предложения» По кругу высказываются одним
Описание слайда:

3.Итог урока – приём «Незаконченные предложения» По кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске. Сегодня я узнал….. Было интересно….. Было трудно…. Я выполнял задания….. Я понял, что…..Теперь я могу…. Я почувствовал, что…. Я приобрёл…. Я научился…. У меня получилось… 4.Домашнее задание. -Повторить правило на странице 39-40. -Читать страницы 40-48 сказку «Сивка-бурка», разделить сказку на композиционные части. -Сочинить присказку, зачин или концовку – по желанию на выбор.   - Ребята, мы говорили сегодня о сказках, которые учат добру, смелости, уважению, достоинству. Наш урок мне хотелось бы закончить рецептом “СЧАСТЬЕ”.  Вслушайтесь в эти слова: Возьмите чашу терпения, налейте туда полное сердце любви, бросьте две пригоршни щедрости, плесните туда же юмора, посыпьте добротой, добавьте как можно больше веры и всё это перемешайте. Потом намажете всё это на кусочек вашей юной жизни и предлагайте всем, кого встретите на своём пути. -Пусть в вашей жизни всё складывается так, как заканчиваются сказки, “где добро побеждает зло”.

Общая информация

Номер материала: ДВ-006977

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.