Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока чтения М. ПЛЯЦКОВСКИЙ «СЕРДИТЫЙ ДОГ БУЛЬ». Д. ТИХОМИРОВ «МАЛЬЧИКИ И ЛЯГУШКИ», «НАХОДКА»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока чтения М. ПЛЯЦКОВСКИЙ «СЕРДИТЫЙ ДОГ БУЛЬ». Д. ТИХОМИРОВ «МАЛЬЧИКИ И ЛЯГУШКИ», «НАХОДКА»

библиотека
материалов

Урок31. М. Пляцковский «Сердитый дог Буль».
Д. Тихомиров «Мальчики и лягушки», «Находка»

Цели деятельности педагога: создать условия для развития умения составлять схематический план и пересказывать по плану; совершенствовать навык чтения целыми словами.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение различать стихотворения и рассказы; умение читать вслух и про себя выразительно и осознанно.

Личностные:внимательное отношение к собственным переживаниям, вызванным словами и поступками других людей; представления о добре и зле, общих нравственных категориях.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев; умение анализировать и сравнивать произведение; составлять схематический план рассказа.

Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, выполнять учебные действия в устной и письменной форме в соответствии с установкой учителя и ориентиром на правильность их выполнения; умение оценивать правильность выполненных учебных действий и вносить коррективы с учётом характера допущенных ошибок.

Коммуникативные: умение сопоставлять и описывать характер и поступки героев произведений, используя соответствующую лексику; работая в паре, выслушивать мнение партнёра и вырабатывать общую позицию.

Формы и методы обучения: фронтальная, парная; объяснительно-иллюстративный.

Образовательные ресурсы: слоговая таблица; карточки с играми; карточки с фамилиями авторов и с названиями произведений.

Урок

I. Актуализация знаний.

Разложите карточки парами.

hello_html_m2d84f07.png

Выразительное чтение стихотворений.

II. Постановка цели урока.

Сегодня мы продолжим чтение произведений из раздела «Я и мои друзья».

Послушайте песню «Если добрый ты» (сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева):

Дождик босиком по земле прошёл, Слышишь, как звенят в небе высоко

Клёны по плечам хлопал… Солнечных лучей струны.

Если ясный день, это хорошо, Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот – плохо. А когда наоборот – трудно.

С каждым поделись радостью своей,

Рассыпая смех звучно…

Если песни петь, с ними – веселей,

А когда наоборот – скучно!

Какие отношения можно назвать дружбой?

Кого называем лучшим другом?

Может ли жадный и злой человек быть настоящим другом?

Сегодня мы прочитаем новые произведения о дружбе и бережном отношении к близким людям.

III. Изучение нового материала.

1. Речевая минутка.

Прочтите чистоговорку:

Ша-ша-ша – мама моет малыша.

Шу-шу-шу – я письмо пишу.

Аш-аш-аш – у Марины карандаш.

Ща-ща-ща – мы несём домой леща.

Ащ-ащ-ащ – мы наденем плащ.

2. Отработка навыка чтения.

Прочтите слоги по таблице и составьте слова.

hello_html_7360b380.png


3. Чтение рассказа М. Пляцковского «Сердитый дог Буль».

Прочтите название рассказа.

Кто автор этого произведения?

Какие породы собак вы знаете?

Что вы знаете о доге?

Рассмотрите иллюстрации.

Как вы думаете, о ком это произведение?

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

под-зы-ва-ет – подзывает

не у-ку-сишь – не укусишь

ос-та-но-вил-ся – остановился

Мар-ме-ла-дик – Мармеладик

по-лу-ча-ет-ся – получается

кро-шеч-но-го – крошечного

сла-бень-ко-го – слабенького

кры-лыш-ка-ми – крылышками

Далее учащиеся читают рассказ вслух по цепочке.

4. Анализ произведения.

Назовите героев рассказа.

Как звали утёнка?

Как звали дога?

Как дог Буль показывал свою силу?

О чем спросил дог утёнка?

Назовите друзей утёнка.

Прочтите, над чем задумался дог Буль?

Какой совет догу дал утёнок? Прочтите.

5. Работа в парах.

Подготовьте выразительное чтение рассказа по ролям.

Как с помощью голоса можно показать размер и силу героев рассказа?

Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся, Туловище влево-вправо.

Больше спать не захотел, Туловище вперед, назад.

Шевельнулся, потянулся, Руки вверх, потянуться.

Взвился вверх и полетел. Руки вверх, влево, вправо.

Солнце утром лишь проснется –

Бабочка кружит и вьется. Покружиться.

IV. Продолжение изучения нового материала.

1. Чтение рассказа Д. Тихомирова «Мальчики и лягушки».

Прочтите название рассказа.

Кто автор этого произведения?

Как вы думаете, о ком оно?

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

у-ви-да-ли – увидали

на-бра-ли – набрали

при-ня-лись – принялись

вы-су-ну-лась – высунулась

пе-ре-стань-те – перестаньте

ра-зум-на-я – разумная

Объясните значение этих слов:

Шалун – проказник.

Забава – развлечение.

Разумная – обладающая разумом.

Прочтите самостоятельно рассказ.

Где играли мальчики?

Кого они увидели в пруду?

Для чего мальчики набрали камней?

Прочтите, с какой просьбой обратилась к мальчикам лягушка.

Чему учит этот рассказ?

Почему автор использует выражение «злая забава»? Что обозначает это выражение?

2. Чтение рассказа Д. Тихомирова «Находка».

Прочтите название рассказа.

Кто автор этого произведения?

Объясните значение слова «находка».

Находка – найденная вещь.

Как вы думаете, о чём это произведение?

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

спу-сти-лся – спустился

кро-шеч-но-го – крошечного

жа-лоб-не-е – жалобнее

сле-пень-кий – слепенький

смор-щи-лась – сморщилась

вы-про-сил – выпросил

ты-чет-ся – тычется

мор-доч-кой – мордочкой

под-ру-жил-ся – подружился

Объясните значение этих слов:

Овраг – глубокая длинная впадина на поверхности земли.

Черепок – маленькое блюдце из глины.

Заранее подготовленные учащиеся читают произведения.

От чьего имени написано произведение?

Где мальчик нашёл щенка?

Прочтите, как выглядел щенок.

Почему щенок перестал плакать?

Куда мальчик принёс щенка?

Прочтите строки, в которых описывается, как кормили щенка.

Какую кличку дали щенку? Объясните почему.

Как вы думаете, почему щенок полюбил своего хозяина?

3. Пересказ рассказа Д. Тихомирова «Находка».

Сколько частей в тексте?

С чего начинается рассказ?

Прочтите его первую часть.

Как её можно озаглавить?

Прочтите вторую часть.

Как её можно озаглавить?

Прочтите третью часть. Озаглавьте её.

Запись плана на доске:

1. Находка.

2. Забота.

3. Благодарность.

Подготовьте пересказ по плану.

4. Игры Деда Буквоеда.

Игра «Звездочёт».

hello_html_e39a35d.png

За какой планетой наблюдает звездочёт? Подскажет звезда. Её пять лучей соединят нужные буквы. Самое трудное – угадать, с какой буквы начать.

V. Итог урока. Рефлексия.

С какими произведениями мы познакомились на уроке?

Чему учат эти рассказы?

Внеурочная деятельность: пересказать понравившееся произведение.



Автор
Дата добавления 21.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров490
Номер материала ДБ-046837
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх