Конспект урока чтения На тему: «Детство Л.Н. Толстого» 3 класс

Государственное автономное профессиональное учреждение                 Саратовской области
«Саратовский областной педагогический колледж»

Конспект урока чтения

На тему: «Детство Л.Н. Толстого»

                      Выполнила студентка 32 группы:

Степанова Арина Михайловна

Класс: 3 «В»

Дата: 24.11.2021

Заверили:

Методист: _____ Александрова Н.С.

Отметка: ____________

Методист: ____ Александрова Н.С.

Учитель: ______ Крылатова И.Н.

Саратов 2021 г.

Программа: УМК «Школа России»

Тема урока: Детство Л.Н. Толстого

Тип урока: изучение биографии

Цель: создание условий для знакомства учащихся с биографией Л.Н. Толстого

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей с биографией Л.Н. Толстого

Воспитательные: воспитывать моральные качества, воспитывать интерес к творчеству писателя

Развивающие: развивать коммуникативные навыки, развивать творческие способности, логическое мышление, речь

Формы работы: фронтальная, парная

Оборудование: ИКТ, учебник

Ресурсы: Учебник «Литературное чтение» 3 класс 1 часть Климанова, Горецкий Школа России (стр. 120-121)

Ход урока

1.      Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Арина Михайловна. Сегодня я проведу у вас урок литературного чтения. Давайте проверим готовность к уроку, на столах у вас должен быть дневник, учебник, пенал. Все остальное попрошу вас убрать со стола.

2.      Актуализация знаний

- Прочитайте высказывание.

«Чтоб поверить в добро, надо начать делать его»

- Как мы понимаем эти слова? (ответы детей)

- А кто-нибудь из вас знает, кто автор этого высказывания? Посмотрите на портрет, кто нам нем изображен? Это Лев Николаевич Толстой.

- Сегодняшний урок мы посвятим Льву Николаевичу Толстому. Вспомните, что мы знаем об этом писателе? (ответы детей)

- А какие произведения Л. Н. Толстого вы читали? («Старый дед и внучек», «Правда всего дороже», «Котенок»)

- Сегодня мы узнаем еще много интересного о детстве Льва Николаевича.

3.      Вступительная беседа

- Давайте с вами вспомним основные моменты биографии Толстого.

- Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой родился 9 сентября 1828 года в Ясной Поляне. Он был четвёртым сыном в большой семье. Родители Льва рано умерли, и заботиться о детях стала их тётя Александра Ильинична. Игры с родными и двоюродными братьями и сёстрами в Ясной Поляне стали для будущего писателя самым ярким впечатлением детства. Когда мальчику исполнилось 13 лет, он переехал в Казань. А через 3 года Лев Толстой поступил в университет. Писатель всю жизнь изучал иностранные языки, много читал и путешествовал. Он побывал в городе Севастополе, стал участником Крымской войны и написал об этом несколько рассказов, которые сделали его известным. Несколько раз Лев Толстой бывал заграницей. Ему было интересно, как живут люди в других странах, что полезного можно позаимствовать для жизни в России. В своём имении Ясная Поляна Лев Толстой открыл школы для крестьянских детей и сам написал для них «Азбуку». Его учениками были такие любознательные мальчики, как Филиппок, герой известного детского рассказа.

4.      Словарная работа

- В тексте нам встретятся такие слова, которые вам могут быть не понятны во время чтения. Давайте узнаем их значение.

Запинка - остановка, заминка в речи вследствие затруднения в выборе слов, в произношении и тому подобное

Овраг – углубление в земной поверхности, образованная под воздействием водных потоков

5.      Первичное закрепление текста

- Откройте учебник на стр. 120. Слушаем меня внимательно и следим за текстом.

(учитель читает до определенного момента, продолжают читать дети)

- Понравились ли вам воспоминания Толстого о своем детстве? (ответы детей)

- Какое настроение у вас было при прочтении воспоминаний? (ответы детей)

6.      Физкультминутка

- Давайте проведем физкультминутку. Встаньте возле своих мест так, чтобы никому не мешать.

(видео)

7.      Вторичное восприятие текста

- Где провёл всё своё детство Л. Н. Толстой? (Детство будущий писатель провёл в Ясной Поляне.)

- Сколько детей было в семье Толстых? (Детей в семье было пятеро: Николай, Сергей, Дмитрий, Лёвушка и младшая сестра Машенька.)

- Кто был самый старший из детей? (Самый старший был Николенька.)

- Каким он был? (Воображение у него было такое, что он мог рассказывать сказки или истории с привидениями или юмористические истории. Он говорил с такой уверенностью, что забывалось, что это выдумка.)

- Какую тайну поведал Николенька своим братьям? Найдите в тексте этот отрывок и прочитайте его. (Ученики находят отрывок и зачитывают его.)

- Как вы поняли, что же такое муравейное братство? (ответы детей, правильный ответ - Толстой вспоминает о муравейном братстве, про которое своим братьям рассказал Николенька, они любили выдуманную им игру, это муравейное братство было синонимом справедливого, счастливого и равноправного общества)

- В чём была главная тайна муравейного братства? (Когда тайна откроется, все люди сделаются счастливыми: не будет ни болезней, никаких неприятностей, никто ни на кого не будет сердиться и все будут любить друг друга, все сделаются муравейными братьями...)

- Где была написана эта тайна? (Эта тайна была написана на зелёной палочке, и палочка эта зарыта у дороги на краю оврага Старого Заказа...)

- Сохранил ли JI.H. Толстой веру в существование зелёной палочки? (да)

8.      Творческое задание

- Ребята, сейчас мы выполним задание в парах. Давайте вспомним правила работы в парах (ответы детей)

Задание: Составить синквейн (форма стихотворения из 5 нерифмованных строк).

Схема:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл

5 строка - заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом)

(после выполнения задания прошу несколько пар зачитать свою работу)

9.      Обобщающая беседа

- С каким чувством Л.Н. Толстой вспоминает о своем детстве? (ответы детей)

- Ребята, скажите, с каким высказыванием Толстого мы знакомились в начале урока? («Чтоб поверить в добро, надо начать делать его»)

- Толстой написал много романов, повестей, рассказов для нас. Как вы думаете можно это назвать добром? Почему? (ответы детей)

- А какие поговорки и пословицы про добро знаете? (ответы детей)

- Предлагаю сыграть в быструю игру, я говорю вам начало, а вы конец:

1.     Добрым быть — … (добрым и слыть)

2.     За доброе жди добра, … (за худое – худа)

3.     Мир не без … (добрых людей)

4.     Нет худа … (без добра)

5.     Чего себе не хочешь, … (того и другому не делай)

6.     Жизнь дана … (на добрые дела)

7.     Видно птицу по полету - … (человека по делам)

10.      Итоги урока

- С чьими воспоминаниями о своем детстве мы познакомились на уроке? (Л.Н. Толстой)

- Что нового и интересного вы узнали из его воспоминаний? (ответы детей)

11.    Рефлексия

- Ребята, мы с вами большие молодцы, проделали хорошую работу.  Поэтому сейчас давайте узнаем, был ли этот урок для вас полезным и интересным. Закончите предложенные фразы:

Сегодня на уроке мне было интересно … .

Сегодня на уроке я узнал(а), что … .

Мне понравился это урок, потому что… .

12.    Домашнее задание

- Вашим домашним заданием будет еще раз прочитать текст «Детство Л.Н. Толстого»