Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока чтения на тему: "Лето в лесу"

Конспект урока чтения на тему: "Лето в лесу"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока чтения в 3 классе


по теме: «И.Соколов-Микитов «Лето в лесу»»























Учитель ГБОУ ЕКШИ

для обучающихся с ОВЗ

Злобина Ирина Валерьевна






Задачи урока:


Коррекционно-образовательные: знакомство с произведением И.Соколова-Микитова «Лето в лесу».

Коррекционно- развивающие: развитие навыка сознательного, плавного чтения, умения ориентироваться в тексте, развитие устной речи, обогащение активного и пассивного словаря, коррекция аналитико-синтетической деятельности учащихся на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей.

Коррекционно-воспитательные: воспитание интереса к чтению, любви к природе.

Оборудование: учебники, картинки с изображением летнего леса, птиц, зверей.


Ход урока


  1. Организационный момент.


Проверка готовности учащихся к уроку.

- Ребята, какой сейчас урок по расписанию?

- Что нужно для урока чтения?

- Все готовы к уроку чтения?

- Тогда начинаем наш урок.

II. Проверка домашнего задания.


- Ребята, что мы читали на прошлом уроке?

- Скажите, а про какой цветок рассказывается в этом стихотворении?

- Это стихотворение веселое или грустное?

- Кто автор этого стихотворения, кто его написал?

- Что было задано?

- Хорошо, кто готов рассказать это стихотворение наизусть?


III. Актуализация знаний.

- Давайте еще раз вспомним, где растет колокольчик?

- Правильно, а в степи есть деревья?

- Где можно встретить много деревьев?

- Молодцы! Какой раздел изучаем по чтению?

(Лето красное идет…)

Записать тему урока на доске.


  1. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы узнаем о том, что происходит летом в лесу. Мы будем читать статью «Лето в лесу», которую написал И.Соколов-Микитов.


  1. Речевая зарядка.

- Давайте разберем трудные слова, встречающиеся в этой статье!

На доске записано слово пе-рес-вис-ты-ва-ют-ся.

- Читаем по слогам все вместе.

- Повторяем за мной «пе-рес-вис-ты-ва-ют-ся».


  1. Первичное чтение.

- Откройте учебники на странице «два, ноль, пять – двести пять»

- Сейчас вы будете читать по цепочке и делить статью на части.

- Тансылу, прочитай название статьи.

(Лето в лесу.)

- Прочитай, кто автор этой статьи?

(И.Соколов-Микитов)

Все внимательно следят за чтением Тансылу. По моему сигналу Тансылу остановится и продолжит читать Владик.

- Тансылу, начинай читать статью (1 часть).

- Остановись. Молодец! Отметьте, пожалуйста, простым карандашом, что первая часть закончилась.

- Ответьте словами из текста, как летом в лесу? - Владик.

(Летом в лесу хорошо и привольно.)

- Как одеты деревья летом в лесу?

(Деревья одеты зеленой листвою.)

- Чем пахнет в лесу?

(В лесу пахнет земляникой и грибами.)

- Хорошо, Владик, продолжай читать.

- Все внимательно следят за чтением Владика. По моему сигналу Владик остановится и продолжит читать Диана.

- Остановись. Молодец! Отметьте, что вторая часть закончилась.

- Кого можно встретить в лесу?

(Летом в лесу можно встретить много птиц.)

- Каких птиц можно услышать летом в лесу?

( Летом в лесу можно услышать иволгу, кукушку, соловья.)

- Хорошо. Диана, продолжай читать.

Все внимательно следят за чтением Дианы. По моему сигналу Диана остановится и продолжит читать Тансылу.

- Остановись. Молодец! Отметьте конец третьей части.

- О ком третья часть статьи?

(Третья часть о зверях.)

- Каких зверей можно встретить летом в лесу?

( В лесу можно встретить медведя, лося, белочек и рысь.)

- Хорошо. Тансылу, продолжай читать.

- Все внимательно следят за чтением Тансылу.

- Молодец! Четвертая часть была последней. Статья закончилась.


VII. Составление плана. Повторное чтение.

- А теперь мы составим план статьи, на который вы будете опираться при пересказе.

- Мы разделим статью на части. Сколько всего получилось частей?

(Четыре.)

- Посмотрите внимательно, к какой части относится эта картинка?

Показать картинку с изображением летнего леса.

( К первой части.)

- Почему ты решил, что картинка относится к первой части? (Объясняет.)

- Прочитай описание картинки в тексте статьи.

Разобрать картинки ко всем частям, разместить на доске в нужном порядке:

2 часть – картинки с изображением птиц: иволги, кукушки, и соловья;

3 часть – картинки с изображением зверей: медведя, лося. Белки и рыси;

4 часть – картинка с изображением ястреба – тетеревятника.

VIII. Физминутка.

  1. Выборочное чтение.

- Теперь будьте внимательны! Найдите в тексте слова, которыми автор заменил слово поют?

(Пересвистываются, кукуют, заливаются.)

- Прочитайте как автор описывает поведение зверей, заменяя слово ходят?

(Рыщут, бродят, пасутся, резвятся.)


  1. Пересказ по вопросам.

- Давайте вспомним, как называется статья, которую мы читали?

- Кто автор этой статьи?

- Попробуйте, ориентируясь на план и картинки, рассказать, о чем ты узнал в первой части?

(По очереди предложить воспитанникам рассказать по плану, о чем идет речь во 2, 3, 4 частях.)


  1. Итог урока. Выставление оценок учащимся.

  2. Домашнее задание.

- Откройте дневники, запишите домашнее задание…

- Молодцы, урок окончен.



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала ДВ-360133
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх