Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока чтения на тему "Сказка о царе Салтане..." (7 класс, СКОШ 8 вида)

Конспект урока чтения на тему "Сказка о царе Салтане..." (7 класс, СКОШ 8 вида)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МПГУ








Урок чтения и развития речи

(7 класс)



А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».















Студентка: Каблова С.В.









2014

Тип урока урок обобщения

Форма урока: урок-беседа

Цели урока: Обобщить знания о «Сказке царе Салтане» и сделать необходимые выводы.

Задачи:

Учить характеризовать героев и их поступки, коррекция мышления и речи

Воспитывать интерес к творчеству А. С. Пушкина через умение толковать мысли и чувства поэта.

Развитие связной речи учащихся при анализе произведения.

Воспитание любви к чтению, к родному языку, интереса к истории родного края.

Оборудование: доска, компьютер, презентация, набор заданий для работы, индивидуальные карточки.
















План  урока:


1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Сообщение темы урока

4. Повторение и анализ произведения.

5. Подведение итогов урока

























Ход урока

  1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку


  1. Проверка домашнего задания


- На прошлом уроке вы закончили знакомство с одной из сказок А.С. Пушкина. Каково  полное  название  этой  сказки? («Сказка  о  царе  Салтане,  славном  и  могучем  богатыре князе  Гвидоне  Салтановиче и  о  прекрасной  царевне  Лебеди».)

(1 слайд)


  1. Сообщение темы урока

Ребята! Сегодня у нас с вами заключительный урок по сказке Александра Сергеевича Пушкина «Сказка о царе Салтане….»

Сегодняшний урок мы проведем в необычной форме. Это будет игра-путешествие. От вас потребуется знание сказки, внимание и память.

  1. Повторение и анализ произведения.


Остановка « Персонажи»

Читая  любое  произведение,  мы  не  только  знакомимся  с  героями,  но  и невольно  начинаем  сопереживать  одним  из  них  и  испытывать  антипатию  к  другим. Такие  отношения  складываются,  благодаря  мастерству  автора  в  создании  образов  литературных  героев.


Предлагаю вам составить мини-характеристику

План:

1.Имя персонажа

2.Какой он - 2 слова

3.Что делает?- 3 слова

4.Пословица или поговорка


Персонажи: Салтан, сестры и сватья, царевна Лебедь, князь Гвидон, царица-мать.

Подсказки:

2.Доверчивый, умная, покорная, славный, завистливая, наивный, мудрая, прекрасная, смиренная, достойный, мстительный, легковерный, благодарная, безропотная, видный, злопамятный.

3.Грустит, помогает, вредит, ждет встречи, плачет, печалится, советует, правит, переживает,

удивляется, каются, благодарит,наказывает,заботится.

4. Семьей дорожить – счастливым быть. Вся семья вместе и душа на месте. На обмане счастья на построишь. Мудрость ценнее золота. При солнышке тепло, при матери добро.

 - Каких  героев  вы  отнесли  в  группу  положительных?

(Князь  Гвидон,  царица,  царь  Салтан.)

- Каких  героев  вы  отнесли  в  группу  отрицательных  героев?

(Ткачиха,  повариха,  сватья  баба  Бабариха.)


Остановка «Сказочные приметы»

Найдите отрывки из сказки к следующим картинкам.

Учащиеся зачитывают отрывки из учебника.



Остановка «Отгадай действие»

ф и з м и н у т к а (прядем пряжу, изображаем движение волн, натягиваем тетиву лука, поднимаемся в небо лебедушкой, подгоняем кораблик, выходим витязями из моря)



Остановка «Словарная работа»

- Давайте разберём некоторые устаревшие слова, смысл которых вы можете не понять:

  • Вымолвить

  • Светлица

  • Град

  • Грамота

  • Нарёкся

  • Тужить

- Теперь из другого столбика найдите современные слова, которые объясняют устаревшие:

  • Город

  • Сказать

  • Назвался

  • Горевать

  • Сообщение, письмо

  • Светлая комната



Остановка «Найди отрывок»

Просмотрите отрывок и прочитайте продолжение в учебнике.

Остановка « У Незнайки»

Что стало причиной несчастий молодой царицы?(зависть)

Как звали сына царя Салтана? (князь Гвидон.)

От кого и как спас князь Гвидон Лебедь?

В кого превращался Гвидон, чтобы попасть в царство царя Салтана?(муха, шмель, комар)

Из чего царевич сделал тетиву для лука?(шнурок)

Какими словами Лебедь встречала Гвидона?

Как звали дядьку 33 богатырей? (Черномор.)

Кто был приставлен к белке, чтобы вести счет орехам? (Дьяк)

Что велел снарядить царь Салтан, чтобы отправиться в гости к князю Гвидону? (флот)














Остановка «Верю- Не верю».


Достаём карточку, читаем её, если верим, ставим +, если не верим -.

1) «Здравствуй, красная девица,-

Говорит он, – будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу ноября (-) (сентября)

2) Остров, на котором жил Гвидон, назывался Боян (-) (Буян)

3) Царице и её сыну перед тем, как посадить в бочку, прочитали закон. (-) (указ)

4) Бочку с сыном и матерью принесла на берег волна. (+)

5) Гвидон превращался в муху, комара, стрекозу (-) (комар, муха, шмель)

6) Смотрит- видит дело лихо:

Бьётся лебедь средь зыбей,

Орёл носится над ней… (-) (коршун)

7) Ребёнок родился 71 см. (+) (аршин – старинная русская мера длины 71 см)

8) Гвидон сам построил город на острове. (-) ( лебедь ему сделала подарок)

9) Застреленный Гвидоном коршун оказался Чародеем (+)

10) Белка песенку поёт «Во поле берёза стояла» (-) (Во саду ли в огороде)

11) Гвидон пять раз летал к Салтану. (-) (3)

12) Лебедь стала женой князя Гвидона. (+)

13) Царевна-лебедь встречала Гвидона у моря словами:

« Здравствуй, принц, ты мой прекрасный!

Что ты тих, как день ненастный.. (-) (князь)

14) О чудесах на острове Буяне Салтан узнал от Бабарихи (-) ( От корабельщиков)

15) Каждая из героинь – ткачиха, повариха, Бабариха осталась без одного глаза. (-) (Гвидон пожалел свою бабушку)


Если задание выполнено верно, ученик увидит оценку «5»

Вот мы и справились с заданием, получили свою законную хорошую оценку.

-

-

-

-

+

+

-

-

-

+

+

-

-

-

-




  1. Подведение итогов урока


Учитель подводит итог урока.

Чему нас, читателей, учит А.С.Пушкин посредством сказки о царе Салтане?… (прощать , быть терпимым друг к другу, не завидовать).


Творчество А.С.Пушкина пробуждает в человеке высокие мысли и чувства. Поэтому к его творчеству обращаются художники, композиторы, режиссеры», с его творчеством мы встретимся еще много раз. Я очень рада, что вы хорошо поняли и запомнили сказку Александра Сергеевича. 








Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1801
Номер материала ДA-039003
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх