Конспект урока чтения По Е. Чарушину "Барсук" (2 класс)

Конспект урока чтения во 2 классе  № 28    3 четверть       01.03.2018

Тема: По Е. Чарушину «Барсук»

Цель урока: Познакомить детей с новым рассказом

Задачи урока:1. Создать условия для совершенствования выразительного чтения, учить детей   работать с текстом, ориентироваться в нем.                  

    2. Развивать связную речь учеников, их словарный запас.                                                                                                                       

    3. Воспитывать интерес к окружающей природе

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Орг. момент	Учитель настраивает детей на работу на уроке.	Учащиеся проверяют готовность к уроку, настраиваются на урок.
2. Речевая разминка	«Часики», «Варенье», «Лошадка», «Дудочка», «Грибок», «Качели» Чтение слоговых таблиц Чистоговорки	Делают разминку, читают слоговые таблицы, работают над чистоговорками
3. Проверка д\з	Чтение стихотворения «Весна», ответы на вопросы	Читают
4.Целепо-лагание	Загадка про барсука Роет норы он умело Знает, любит это дело. Потому кроту и друг, А зовут его … (Барсук) Иллюстрация, краткий рассказ Обитает барсук в глубоких норах, которые роет по склонам песчаных холмов, лесных оврагов и балок. Звери из поколения в поколение придерживаются излюбленных мест; некоторым из барсучьих городков — несколько тысяч лет. Периодически норы чистятся барсуками, старая подстилка выбрасывается наружу. Барсук ведёт ночной образ жизни, хотя нередко его можно видеть и в светлое время суток — утром до 8, вечером — после 5—6 часов. Барсук не агрессивен по отношению к хищникам и человеку, он предпочитает отойти и укрыться в нору или в другое место, но если его разозлить, то он бьёт носом и кусает обидчика, а затем убегает. Барсук питается он мышами, лягушками, ящерицами, птицами и их яйцами, насекомыми и их личинками, моллюсками, дождевыми червями, а также грибами, ягодами, орехами и травой. Иногда за одну охоту барсук добывает 50—70 и больше лягушек, сотни насекомых и дождевых червей. К осени он сильно отъедается и нагуливает жир, который служит ему источником питания в течение зимнего сна. Он впадает на зиму в спячку.	Участвуют в беседе, отвечают на вопросы Рассматривают иллюстрацию, слушают рассказ
5.Первичное вос-приятие рассказа. 6.Физми-нутка	- Сегодня мы будем читать рассказ «Барсук» и работать над трудными словами:  по – тя – ги – ва – ет – ся Рас – прав – ля – ет - ся. Послушайте его очень внимательно. Первичное чтение учителем текста. Разминка для глаз	Работают над трудными словами Дети слушают. Дети выполняют разминку
7. Крат-кая бесе-да по вос-приятию текста	- Что делал барсук зимой? - Где он провел зиму? - Куда отправился барсук, когда проснулся весной? Почему? - На кого охотится барсук?	Ответы детей
8.Вторичное вос-приятие текста	- Давайте ещё раз прочитаем рассказ. Чтение за диктором, «цепочкой», выборочное чтение	Чтение рассказа детьми
9. Обобща-ющая беседа.	- Как называется рассказ, над которым мы работали? - Что вам в нем понравилось? - Что интересного вы узнали о барсуке?	«Барсук»
10. Итог	Выставление оценок
11. Д\з	С. 39  читать	Записывают д\з в дневники