Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыКонспект урока чтения по теме - И. А. Крылов "Осел и соловей" (8 класс коррекционной школы VIII вида)

Конспект урока чтения по теме - И. А. Крылов "Осел и соловей" (8 класс коррекционной школы VIII вида)

И. А. Крылов «Осёл и Соловей»

Урок чтения и развития речи в 8 классе коррекционной школы VIII вида.

Цель: познакомить учащихся с басней И. А. Крылова: «Осёл и Соловей»

Задачи:

Образовательная: формировать теоретические знания о басне как о литературном жанре и практическое применение этих знаний в процессе интерпретации (индивидуальной трактовки) басни; проверить знание учащихся биографии И.А. Крылова; повторить жанровые особенности басни.

Развивающая: развивать навыки выразительного чтения, умения анализировать текст понимать иносказательный смысл басни и её мораль, различать человеческие достоинства и недостатки.

Коррекционная: коррекция речи: совершенствовать слуховое восприятие.

Воспитывающая: воспитывать стремление к расширению кругозора учащихся.

Ход урока

Организационный момент:

-Какой урок?

- Чему учимся на уроке?

Психологический настрой учащихся на урок

Глаза смотрят и видят

Уши слушают и слышат

Сначала думаю, а потом говорю

Помню, что в классе я не один

Умею слушать мнения других.

- Ребята, начнём наш урок с хорошим настроением.

Артикуляционная разминка:

На горе Арарат рвала Варвара виноград.

Проверка домашнего задания:

выразительно прочитать басню “Волк на псарне» стр.76 - 77



Учитель читает строки из стихотворения П. А. Вяземского:

«Забавой он людей исправил,

Сметая с них пороков пыль;

Он баснями себя прославил,

И слава эта – наша быль.

И не забудут этой были,

Пока по-русски говорят,

Её давно мы затвердили,

Её и внуки затвердят».

Учитель: Как вы думаете, о ком эти строки? (О Крылове.)

Учитель: - Кто такой И.А. Крылов? Как его ещё называют?

- Что вы можете о нём рассказать? (рассказ уч-ся)

Итак, Иван Андреевич Крылов-баснописец. Он писал басни.

- Что такое басня?

(Короткий - стихотворный нравоучительный рассказ, построенный на олицетворении животных, растений).

Учитель: Что вы ещё знаете про басню? (подготовленный рассказ учащихся)

Басня – это короткий рассказ в стихах со сравнением образов. Язык басен прост. Часть басни похожа на сказку. Часто в басне присутствует смешное.

Басня – это рассказ о вымышленных персонажах (чаще всего о зверях) в которых скрываются нравственные и общественные проблемы.

В конце басни или вначале автор помещает мораль, в котором заключена главная мысль.

Учитель: Что такое мораль басни?

(это вывод, который даётся вначале или в конце басни).

Выражение с волками иначе не делать мировой, как снявши шкуру с них долой.

Таким образом, вспомним ещё раз, в связи с какими событиями была написана басня? Кто в басне показан как представитель зла? Волк – это кто? (Наполеон) Кто олицетворяет добро? (Ловчий-Кутузов).

Физкультминутка

Раз - подняться, потянуться, (потянулись),

Два - согнуться, разогнуться (прогнули спинки, руки на поясе),

Три - в ладоши три хлопка, (хлопки в ладоши),

Головою три кивка. (движение головой)

На четыре - руки шире (руки в стороны).

Пять - руками помахать (махи руками).

Шесть - на место тихо сесть, (присели)

Сообщение темы урока. Постановка цели.

Сегодня мы с вами познакомимся ещё с одной басней И. А. Крылова: «Осёл и Соловей».

 Чтение басни учителем;

Словарная работа:

МАСТЕРИЩЕ - искусный мастер,

СВИРЕЛЬ - русский музыкальный инструмент; род двуствольной продольной флейты. (показать флейту)

 Чтение басни учащимися

- Хоровое чтение;

- Чтение по цепочке

История басни

Поводом к созданию басни послужил случай из жизни Крылова: "Какой-то вельможа, может быть, следуя примеру императрицы Марии Федоровны, покровительствовавшей поэту, а может быть, искренно желая свести с ним знакомство, пригласил его к себе и просил прочитать две-три басни-басенки. Крылов артистически прочитал несколько басен, в том числе одну, заимствованную у Лафонтена. Вельможа выслушал его благосклонно и глубокомысленно сказал: "Это хорошо, но почему вы не переводите так, как Ив. Ив. Дмитриев?" — "Не умею", — скромно отвечал поэт. Тем разговор и закончился. Возвратясь домой, задетый за живое баснописец вылил свою желчь в басне "Осел и Соловей". После публикации басни Крылова стали называть "Соловьем". Это прозвание вошло в литературу.

В басне Крылова «Осел и Соловей» каждый из героев выступает символом качеств, которые стоят того, чтобы о них задуматься.

Итак, Соловей. Птица прекрасным пением олицетворяет человека - мастера своего дела, с даром от самой Природы. К пению птицы прислушивается каждый, кто его услышит и каждый высоко оценит талант Соловья, чем тот по праву гордится. Крылов использует такие выразительные интонации и слова в адрес Соловушки, которые кажется не превзошел никто из русских писателей. Очаровательные, подробные описания окружающей обстановки, реакции людей и животных на песню птицы, доказывают к тому же, что Крылов - не просто баснописец, он - великий поэт. Соловей описан так, что не найдется больше ничего того, что стоило бы добавить.

Осёл же, напротив, совершенно не разбирается в пении, но оценивать Соловья считает возможным. За неимением слуха и понимания прекрасного, посчитал, что даже петух спел бы лучше. Крылов здесь передает абсурдность сложившейся ситуации и моралью в последней строчке басни подводит итог: браться судить о том, о чем даже не имеешь представления - глупо. Осел, сравнивая Соловья с Петухом, сопоставляет две совершенные противоположности, показывая нам отсутствие какого-либо вкуса.

Мораль басни: Избави бог и нас от этаких судей (судить без знания дела абсурдно, а принимать во внимание такие суждения тем более).

Проверка усвоения нового материала.

Ответы на вопросы: работа с учебником, стр79

- Назовите героев басни;

- С какой просьбой обратился Осёл к Соловью?

- Как описывает Крылов пение соловья? Кто из вас слышал пение соловья?

- Как слушали пение Соловья все в округе?

- Какова была реакция осла на пение Соловья? Как он его слушал? Какой приговор услышал Соловей?

- Как поступил Соловей, услышав приговор Осла?

- Какова мораль этой Басни? (Мораль басни Осёл и Соловей “Избави бог и нас от этаких судей” (судить без знания дела абсурдно, а принимать во внимание такие суждения тем более)).

Домашнее задание:

стр. 78, выразительно читать.

 Итог урока

Оценки с комментариями учителя.

- С какой басней вы познакомились сегодня на уроке?

-Что вы узнали?

-Чему вы научились?

-Что бы хотели узнать?

- Прочитайте мораль этой басни.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 503 307 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Малышева З.Ф.

    «Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Малышева З.Ф.

    Тема

    «Осел и соловей»

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Контрольная работа по чтению для 8 класса VIII вида "Произведения русских писателей 1-й половины XX века"
  • Учебник: «Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Малышева З.Ф.
«Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Малышева З.Ф.
  • 06.04.2018
  • 1341
  • 19
Дидактический материал к уроку чтения и развития речи по теме "Басня И.А. Крылова "Осёл и Соловей"
  • Учебник: «Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Малышева З.Ф.
  • Тема: «Осел и соловей»
«Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Малышева З.Ф.
  • 18.02.2018
  • 265
  • 2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.05.2018 2279
    • DOCX 18.8 кбайт
    • 73 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Швецова Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Швецова Любовь Николаевна
    Швецова Любовь Николаевна
    • На сайте: 4 года
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 4265
    • Всего материалов: 4