Конспект урока чтения по теме: Русская народная сказка "Лиса и дрозд"

ГКОУ «Специальная  (коррекционная) школа-интернат №68 г. Орска Оренбургской области.

                               Урок чтения в 4 классе.

                               Тема: Русская народная сказка «Лиса и дрозд».

                               Учитель: Кондрашова Е.А.

                                                    2017 год

Тип урока: Первоначальное знакомство с новым произведением (со сказкой), первичное закрепление.

Тема:  Русская народная сказка «Лиса и дрозд».

Цели: 

  Образовательные и развивающие: познакомить учащихся с новым произведением (со сказкой), учить понимать прочитанное, отвечать на вопросы, обогащать словарный запас;

  Коррекционная : коррекция внимания на основе упражнений в запоминании.

  Воспитательная : воспитание мотивации к учебе.

  Оздоровительная:  чередовать в процессе урока виды деятельности, выполнять санитарно-гигиенические нормы, проводить физкультурные паузы.

Оборудование: таблички, карточки, предметные картинки.

Словарь:  лиса, дрозд, горевать, тосковать.

Методы: наглядный (демонстрация картинок, использование технических средств), словесный, иллюстративный, работа с книгой.

Формы организации обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная.

                               Ход урока

I. Орг. момент: (за экраном):

• Кто сегодня дежурный?
• Какой сейчас будет урок?         

II. Фонетическая разминка: слайд1

1)      Работа с дежурным звуком: [с]

 

С_______

С_______ка

Ску

Сказку             (старайтесь правильно произносить звук [с] в словах).

• Откройте тетради, запишите число, классная работа (отчёт детей о проделанной работе: – Я написал(-а) число). 

III. Актуализация знаний:

·         О ком сегодня будем читать, вы поймете, когда отгадаете загадку и ребус.

1)      Коррекционные игры: «Кто это?» (отгадывание загадки) слайд 2

  Хитрая плутовка

  Рыжая головка,

  Хвост пушистый- краса!

 А зовут её     …   .         (лиса)

Слайд3

·         Разгадывание ребуса: слайд 4

·         Прочитайте слово справа налево:

      дзорд

Вывод: Будем читать о лисе, о дрозде.

IV. Сообщение темы урока: (работа за экраном)

• Сегодня будем читать русскую народную сказку «Лиса и дрозд».
• Запишите в тетрадях название сказки и автора.

Слайд 5

V. Работа над темой урока:

·         Вступительная беседа:

·         Дрозд, кто это? (птица) слайд 6

·         Сегодня Влад нам расскажет о дрозде. (Проверка домашнего задания: сообщение о дрозде). Слайд 7

                      Дрозд.

Дрозд небольшая птичка.  Живёт в лесу. Коричневого цвета. По земле передвигается прыжками. Вьёт гнездо высоко на дереве.                

·         Чтение учителем, детьми, по «цепочке»

·         Будем читать по «цепочке».

·         Откройте книгу на стр.166-167

     3)  Физминутка;  (компьютер)

VI. Закрепление:

    1) Словарная работа: слайд 8

Игра: «Подумай и скажи по-другому»

Горевать – переживать;

Тосковать – скучать.

2)      Беседа:

·         Будем отвечать на вопросы: слайд 9

         - Назовите действующих лиц (героев) в сказке? (лиса, дрозд)

         - Подумайте и скажите:

·         Что потребовала лиса в первый раз? (накормить её).

·         Что потребовала лиса во второй раз? (напоить её).

·         Что потребовала лиса в третий  раз? (вытащить её).

·         Что потребовала лиса в четвёртый  раз? (рассмешить её).

          - Игра: «Найди ошибку» (определи правильную очерёдность действий). Слайд  10,11

                                       1                  рассмешить

                                       2                  напоить

                                       3                  вытащить

                                       4                  накормить

           -Игра: «Распределите слова в два столбика» для лисы и для дрозда. Слайд 12

        Хитрая, послушный, работящий, ленивая, догадливый, сообразительный.

       (распределите слова в два столбика).

·         Какая Лиса?

·         Какой дрозд?

·         У нас в классе есть такие дети как лиса, (как дрозд)?

3)       Чтение по ролям (отрывка):

·         Будем читать по ролям (отрывок): стр. 166

·         Что делали? (читали по ролям).

4)      Работа по картинке (иллюстрирование): слайд 13

      А) - Посмотрите на картинку и подберите к ней слова из сказки.

      Б) - Я вам приготовила раскраску, подпишите слова из текста к ней.

5)      Выводы: слайд 14

Мы прочитали сказку о том, как трудолюбивый дрозд выполняет все просьбы ленивой лисы из-за страха, что она съест его детей. Он её и  кормит, и поит, и вытаскивает, и смешит. Но потом дрозду надоела лиса, он догадался и отвел её в деревню к собакам.

 VII. Домашнее задание: стр. 166-167 читать, отвечать на вопросы. Слайд 15

 IX.  Подведение итогов (рефлексия): (за экраном).слайд 16

• Что делали на уроке?
• Как работали на уроке?
• Оценивание детей.