Урок чтения
4 класс
Всеволод Гаршин. Лягушка-путешественница
Виды интерактивного обучения на уроке.
Автор – учитель начальных классов МБОУ «СШ № 15» г.
Евпатории Е.А.Андрющенко
Цели занятия: совершенствовать умения учащихся в анализе
текста сказки, учить детей давать полные, обстоятельные ответы на вопросы,
развивать речь детей, фантазию, прививать интерес к познанию нового.
Оборудование: 20 учебников чтения, названия команд,
кнопки, 20 листочков, микрофон, 3 фото лягушек, слова для «Мозгового штурма», народные
приметы (3 экземпляра). 50 карточек для оценивания.
Ход урока
Установка на
внимание. Загадка.
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка.
Создание
эмоционального фона. Сегодня
мы продолжим работу над сказкой «Лягушка-путешественница» в виде соревнования,
поэтому разделимся на команды, чтобы выяснить, кто лучше справится с заданиями.
Давайте подберём названия трём командам: «Болото», «Трясина», «Тина»? Не
нравится? Тогда пусть будет так: «Журавлики», «Аистята», «Утята».
Раздать листочки для
записей.
Работа по теме
урока.
1.
Работа в парах.
- Найдите и прочитайте 2-й абзац текста.
«Однажды
она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась теплым мелким
дождиком.»
Сколько в нём предложений? Каждое слово этого предложения замените
синонимом. Работайте в парах. Чья пара будет готова, поднимите руку. Первые
пары от каждой команды прочитают свои варианты предложений, посмотрим, кто
лучше справится с работой, тот получит больше баллов.
Через 2-3 минуты учащиеся зачитывают ответы и команды получают баллы.
2.
«Аквариум».
- Для этого задания вызываю по 1 представителю от каждой команды. ( 3
ученика садятся в центре класса отдельно от команд). Обсудите втроём, кем
являлась лягушка в рассказе, лгуньей или фантазёркой? Своё мнение обоснуйте. А
оставшиеся участники команд не вмешиваются в их разговор, а только слушают и
оценивают, кто из ребят точнее и полнее выразил своё мнение.
Диспут детей обсуждается коллективно. Присуждаются баллы.
3.
Микрофон.
- Сейчас представьте, что вас пригласили на телевизионное ток-шоу по
этой сказке. Ведущий задал всем зрителям вопрос: - Вспомните других лягушек,
героинь сказок «Лягушка-царевна», «Дюймовочка». Сравните образы их и нашей
путешественницы.
Чей образ вам кажется более положительным и почему, дайте развёрнутый
ответ.
Дети по очереди берут микрофон и говорят (по 3 человека от команды).
Выставляются баллы.
4.
Физминутка.
-Я буду читать стихотворение о лягушке, а вы попробуйте за мной
повторять движения.
Две лягушки-хохотушки,
Прыгали, скакали.
Лапкой – хлоп,
Другой – хлоп.
Щёки раздували.
Увидали комара.
Закричали: «Ква-ква-ква!»
Улетел комар, как ветер,
Хорошо пожить на свете!.
5.
Работа в командах.
- Определите коллективно командой положительные и отрицательные черты
характера лягушки. Запишите в два столбика.
Сравниваются ответы и выставляются баллы.
6 Мозговой штурм.
- Выберите из слов, написанных на доске, слово, лучшим образом
характеризующее лягушку-путешественницу. Потом мы все вместе обсудим, кто из
вас прав.
Эрудит
Первооткрыватель
Пионер
Первопроходец
Первым выставляются баллы.
7
Работа в парах. Задания по
тексту.
- Найдите абзац в тексте.
«Нашли
хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом
за середину, и все стадо поднялось на воздух. У лягушки захватило дух от
страшной высоты, на которую ее подняли; кроме того, утки летели неровно и
дергали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо
всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлепнуться на
землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала
осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей,
впрочем, было очень трудно рассмотреть, потому что, вися на прутике, она
смотрела назад и немного вверх, но кое-что все-таки видела и радовалась и
гордилась.»
Найдите в этом абзаце все эпитеты. Сравнения. Фразеологизмы.
Выставляются баллы.
8. Работа в командах. С лягушкой связано огромное количество примет и
суеверий. Выберите из списка те, в которые действительно можно верить, так как
они правдивы.
Народные приметы
Проглатывание
лягушек исцеляет рак.
Лягушка квакает к
дождю.
Умывание лягушачьей
икрой избавляет от веснушек.
Если брать в руки
лягушку, то появятся бородавки.
Лягушки кричат – пора
сеять.
По земле распрыгались
лягушки – значит, скоро будет дождь.
Заболели? Не беда!
Съешь лягушку из пруда! Нет целебней медицины, чем природная среда!
Если поместить
лягушку в молоко, оно не скиснет.
Лягушки помогают
справиться с депрессией.
Дети в командах обсуждают приметы.
Ответы оцениваются.
9. Общий итог игры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.