Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока чтения Сказка Лиса и Журавль

Конспект урока чтения Сказка Лиса и Журавль


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов





Урок чтения

Русская народная сказка

«Лиса и журавль».



http://www.100book.ru/b266736.jpg



Учитель начальных классов

Терёхина Наталия Валентиновна







Электросталь


Урок чтения.

Тема: Русская сказка «Лиса и журавль».

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель: познакомить детей с русской сказкой «Лиса и журавль».

Задачи:

Образовательные: сформировать представления о сказках, вырабатывать навыки правильного, осознанного чтения.

Развивающие: развивать целенаправленное внимание и восприятие при прослушивании сказки, развивать фонематический слух, развивать устную речь на основе требования полных ответах на вопросы учителя.

Воспитывающие: воспитывать дружелюбие.

Планируемые результаты.

Личностные:

Проявлять:

  • позитивное отношение к чтению народных сказок;

  • умение договариваться и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога

Метапредметные

Познавательные:

  • искать и находить нужную информацию в соответствии с заданием учителя,

  • Понимать прочитанное, определять тему и главную мысль произведения и обосновывать своё мнение;

  • формулировать вопрос и адекватно на него отвечать;

  • планировать свою работу в соответствии с заявленной темой;

  • анализировать слова и выражения в тексте, определять интонацию, с которой необходимо их произносить;


Регулятивные:

  • выполнять учебное действие в соответствии с целью, используя алгоритм;

  • осуществлять взаимопроверку; самооценку результата выполнения учебного задания;

  • формировать способность к критической оценке фактов и событий, стремление уходить от конфликтных ситуаций на примере взаимоотношений героев и событий сказки

Коммуникативные

  • учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

  • адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания.

  • использовать речевые средства для представления результата деятельности:

  • умения ответить на поставленный вопрос;

  • объяснить значение отдельных слов и выражений, подбирать синонимы и антонимы к словам текста, использовать фольклорные изречения в пересказах и свободных высказываниях;

  • словесное иллюстрирование прочитанного;

  • составление своего мнения о прочитанном;

Предметные

  • овладевать навыком смыслового чтения;

  • работать с содержанием текста сказки:

  • описывать характер героя;

  • выполнять задание по алгоритму работы с содержанием текста народной сказки;

  • отбирать выразительные средства (интонацию, мимику, жесты, тон, темп);


Ход урока

Этапы урока

Ход урока

слайда

Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем.
И работать начинаем.

1

Логопедическая работа

Артикуляционная гимнастика.

«Веселая прогулка».

Жил-был язычок. Проснулся он рано утром. Почистил зубы, открыл окошко, посмотрел какая погода, а потом опять в домик спрятался. Потом посмотрел Язычок налево, посмотрел направо: гуляют дети на улице? Посмотрел вниз: нет ли луж? А потом наверх: светит ли солнце. Увидел Язычок, что погода хорошая, и побежал гулять во дворе.

Только сошел с крылечка, как услышал, что в траве кто-то шуршит. Присмотрелся повнимательнее: из травы иголки торчат. Это был еж. Убежал ежик в клумбу с цветами. Цветочки были такие красивые, что Язычку захотелось их понюхать. Понюхал он один цветок и воскликнул: «Ах, как пахнет!» Понюхал другой и опять воскликнул: «Ах, как пахнет!».

Посмотрел Язычок по сторонам, увидел, что ребята в футбол играют, и захотел присоединиться к ним. Давайте и мы вместе со всеми поиграем в футбол.

После футбола захотелось Язычку на качелях покачаться вверх-вниз! Весело качаться на качелях!

Слез Язычок с качелей и вдруг увидел грозного сердитого индюка. Индюк стоял посреди двора и страшно ругался. Давайте покажем, как ругался индюк. Испугался Язычок и прибежал к нам в класс. Давайте поможем Язычку укрыться от индюка.


Речевая разминка

Чтобы научиться читать правильно, давайте для лисички прочитаем чистоговорку.

Са-са-са – в лесу бегает лиса.

Су-су-су – было холодно в лесу.

2


























3

Актуализация знаний

Посмотрите на картинки. К каким сказкам они относятся? А вы знаете сказки? Отгадайте название сказок по первому слову. Сегодня уроке мы познакомимся с русской народной сказкой.

- Как вы понимаете выражение «народная сказка». Кто их написал?

4-5

Самоопределение к деятельности

- Сегодня мы с вами прочитаем русскую сказку, а о ком она вы мне сами скажите, разгадав загадки:

1) хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её …. (лиса)


2) Вот летит он на просторе,

Позади оставив море.

Реки, рощи и поля

Под крылом у… (журавля)

- Молодцы. Наша сказка так и называется «Лиса и журавль».

6-8


Изучение нового материала.

Первичное

восприятие.





















Вторичное восприятие.

Первичное восприятие.

1. Просмотр видео-сказки

- - Понравилась вам сказка?

- Кто главные герои сказки?

- В сказке нам встретились незнакомые слова, поэтому давайте объясним их значение.

2. Словарная работа.

Учащиеся вместе с учителем объясняются непонятные слова.

Куманёк (кум)- крёстный отец по отношению к родителям крестника и к крестной матери.

Званый пир- пригласили, позвали в гости.

Сама стряпала- сама приготовила пищу.

Потчевать- угощать.

Не обессудь- не обижайся.

Несолоно хлебавши- остался ни с чем, ничего не получил.

3. Чтение трудных слов.

4. Характеристика героев.

- Лиса какая? Подберите слова.

Добрая грубая

Находчивая умная

Хитрая ЛИСА льстивая

Коварная жадная

Глупая злая

= Журавль какой?

Умный находчивый

Простак добрый

Хитрый Журавль доверчивый

Жадный злой


9-11

  1. Чтение сказки детьми по цепочке.

  2. Пересказ сказки по сюжетным картинкам.


12

Закрепление изученного материала

Ответы на вопросы

- Кем были лиса и журавль в начале сказки? (друзьями)

- Что однажды решила делать лиса? (пригласить журавля в гости)

- Была ли лиса хорошей хозяйкой? Почему

- Что нужно было делать лисе, чтобы журавль не обиделся?

- Как решил отблагодарить журавль лису?

- Чем угощал журавль?

- Смогла ли наесться лиса? Почему?

- Остались ли лиса с журавлем друзьями?

- Как вы понимаете пословицу: «Как аукнется, так и откликнется».

Подберите другую пословицу с таким же смыслом. (Что посеешь, то и пожнёшь.)

13-14

Подведение итогов.

- С каким произведением мы познакомились?

- О каких взаимоотношениях говорится? Что больше всего понравилось? - ---- Похлопайте тому смайлику, которому соответствует ваше настроение после урока.

15

Домашнее задание.

Подготовить пересказ сказки.






Общая информация

Номер материала: ДВ-515461


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»