Конспект урока чтения в 6 классе. Урок 80. Г.Х. Андерсен «Снежная королева» (2 урок).

Чтение, 6 класс.

Дата: __________________

Урок 81. Тема: Г.Х. Андерсен «Снежная королева». 2 урок
Цель: Продолжить знакомство со сказкой «Снежная королева», формировать умение выделять главное в произведении, обобщать, делать выводы и описывать героев с учетом их внутреннего мира и внешнего описания, 
Задачи:
I. Образовательные.
1. Развивать умение анализировать прочитанное, логически мыслить, обобщать и сопоставлять прочитанное и нарисованное, различать добро и зло.
2. Вырабатывать навыки правильного, беглого, выразительного, осознанного чтения.
II. Развивающие.
1. Развивать устную речь учащихся, учить их последовательно и связно излагать свои мысли, находить отрывки в тексте. 
2. Развивать внимание, память, творческое воображение учащихся, пополнять их словарный запас.
III. Воспитательные. 
Воспитывать в детях чувство товарищества, взаимопомощи, доброты, сострадания, отзывчивости, верности дружбе.

Ход урока

I. Орг. момент.

II. Сообщение темы, целей урока

- Вспомните. Какую сказку вы начали читать на прошлом уроке?

- Кто автор?

- Какие сказки Андерсена вам знакомы ещё?

Сегодня вы продолжите знакомство со сказкой Андерсена «Снежная королева», познакомитесь с её главными героями. Будете учиться правильно и выразительно читать, ведь это умение понадобится вам на протяжении всей жизни. Старайтесь отвечать на мои вопросы полными ответами, будьте внимательными и серьёзными.

III. Проверка д. з.

Вспомните, ребята, какой предмет послужил началом для сказки?

- Зеркало.

- Зеркала были изобретены очень давно, они отражают наше настроение и наш внешний вид, но есть и кривые зеркала. Что отражало зеркало из сказки «Снежная Королева»?

Выберите:

негодное, безобразное, доброе, искажённое, хорошее, красивое.

На доске съёмные карточки. Один ученик работает у доски, у каждого ученика на парте аналогичные карточки.

- Почему зеркало это отражало?

- Кто такой тролль? (Тролль - это злой волшебник, герой многих немецких сказок).

Работа с учебником:

А) Выборочное чтение;

- Чем сказка отличается от других жанров, например, рассказа или повести?

- В сказке много разных превращений. Случаются события, которые в реальной жизни происходить не могут. В сказках действуют волшебники, феи, колдуны и чародеи.

Далее ученики работают по инструкции, читают выборочно отрывки из первой части произведения.

1. Найдите и прочитайте отрывок о происхождении зеркала.
2. Найдите и прочитайте о том, как поступили с зеркалом ученики тролля.
3. Что делало зеркало с людьми?

Желаю, чтобы вам никогда не попадал такой осколок, и вы всегда были бы добрыми людьми.

Б) Работа с планом

- Вспомните, как озаглавили 1 часть сказки. Чтение заголовка в тетрадях.

1. Тролль и его зеркало.

В) пересказ.

На столе у вас конверты, в них разбитые зеркала. Соберите осколки из конвертов. Подумайте, какой сюжет из первой части у вас получился. (Краткий пересказ получившихся сюжетов)

• Изобретение зеркала.
• Зеркало разбилось.
• Влияние зеркала на людей.

Кто сможет пересказать 1 часть близко к тексту? (Полный пересказ первой части сказки)

IV. Подведение итогов по д/ з.:

- Молодцы правильно и выразительно читали, полными ответами отвечали на мои вопросы, хорошо пересказывали.

V. Переход к теме.

- Сейчас мы продолжим знакомство со сказкой. Посмотрите внимательно отрывок из мультфильма «Снежная королева», после просмотра назовёте мне главных героев сюжета. (Кай и Герда)

- Как дети относились друг к другу?

- Дети были друзьями, относились к друг другу с теплотой и пониманием.

Чтение учителем.

- Где жили ребята?

- Ребята жили на чердаке смежных домов и могли по крыше ходить в гости.

Шёпотное чтение (использовать схему). Пометьте простым карандашом слова, которые вам показались трудными.

VI. Словарь:

• смежные дома (иллюстрация),
• прелестна,
• сущая правда.

VII. Беседа по содержанию:

-Что рассказала бабушка о Снежной королеве. (Снежная королева очень красивая, ледяная женщина. Она приносит зиму, морозы и метели. Она заглядывает в окна и рисует ледяные узоры).

- Как Кай впервые увидел Снежную королеву? (Она заглянула в окно)

- Что мальчик обещал с ней сделать? (Кай обещал посадить её на печку и растопить на огне).

- Подберите ряд прилагательных для описания Снежной королевы. (холодная, красивая, ослепительная, ледяная….)

Работа над выразительностью (описание снежной королевы).

Правила выразительного чтения, повторить. Чтение описания снежной королевы с использованием всех правил выразительного чтения.

- Ребята, прочитайте вслух описание снежной королевы выразительно, используйте все правила выразительного чтения. Соблюдайте все знаки препинания.

VIII. Итог урока. Выставление и комментирование оценок.

Д/з. стр. 131-132, читать, отвечать на вопросы, рассказ о встрече Кая с прекрасной ледяной женщиной.