Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература КонспектыКонспект урока чтения в 6 классе. Урок 88. Обобщающий урок по теме Здравствуй, гостья Зима!

Конспект урока чтения в 6 классе. Урок 88. Обобщающий урок по теме Здравствуй, гостья Зима!

Скачать материал

Чтение, 6 класс.

Дата_____________

Урок 88. Тема урока. Обобщающий урок по теме «Зима».

Цель: обобщить пройденный по теме материал.

Задачи:

Образовательные: закрепить у учащихся полученные знания; формировать плавное, сознательное чтение с соблюдением пауз, словесного ударения и знакомых правил орфоэпии; продолжать учить отвечать на вопросы, ориентируясь в тексте;

Развивающие: работать над формированием связной речи; активизировать и расширять словарный запас у учащихся, развивать память, логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать любовь к чтению, к природе.

Оформление, оборудование и инвентарь: таблички, мультимедийная презентация к уроку, компьютер, мультимедийный проектор, экран.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Речевая зарядка.

3. Вводная часть.

4. Беседа о прочитанных рассказах.

5. Работа над пословицами и поговорками.

5. Обобщение и закрепление пройденного материала.

Ход урока.

1.                  Орг. момент.

2.                  Речевая зарядка.

3.                  Проверка д/з. Пересказ 8-й главы сказки Х.К. Андерсена «Снежная королева».

4.                  Актуализация знаний. Вводное слово по теме урока.

Учащиеся на фоне музыки П.И.Чайковского «Зима» просматривают зарисовки природы к теме «Зима» (2-3 минуты).

Какое настроение вызвала у вас музыка русского композитора П.И.Чайковского и увиденные картины?

Что объединяет эти картины?

А о чем задумались, слушая музыку?

Теперь вы догадались, о чем пойдет речь на уроке?

Тема нашего урока обобщение по разделу «Здравствуй, гостья – зима!»

А какая может быть зима?

Выберите определения к слову зима. (На доске висят карточки.  Дети подходят и выбирают определения к слову зима).

-Белая, белоснежная, морозная, холодная, суровая, седая, угрюмая, волшебная, студеная. Зимняя, ледяная, замерзшая.

Вывод: Зима может быть разной. Она волнует не только композиторов, но и художников. Поэтов, писателей.

5.      Объявление темы и цели урока.

6.      Работа с произведениями.

Вспомните, какие стихотворения о зиме вы читали?  Соедините карточки, чтобы правильно был назван автор и название стихотворения. (Детям раздаются карточки. Они выполняют работу).

А.Пушкин. Вот север, тучи нагоняя…

И.Суриков. Вот моя деревня…

С.Есенин. Береза.

И.Никитин. Встреча зимы.

И.Н.Никитин. Весело сияет месяц над селом…

А сейчас поиграем. Я начну, а вы продолжите.

* Белая береза под моим окном    …    принакрылась снегом, точно серебром. На пушистых ветках снежною каймой распустились кисти белой бахромой.

* Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл, …    -  и вот сама идет волшебница – зима.

* Белый снег пушистый в воздухе кружится…. И на землю тихо падает, ложится.

* Весело сияет месяц над селом; … белый снег сверкает синим огоньком.

* Здравствуй, гостья – зима! Просим милости к нам.    … Песни севера петь по лесам и степям.

* Не ветер бушует над бором, не с гор побежали ручьи…. Мороз – воевода дозором обходит владенья свои…

Вывод: в течение нескольких уроков мы читали поэтические произведения о зиме, учились читать выразительно, отвечали на вопросы.  Но в русской литературе есть много писателей – прозаиков, для которых тема природы стала главной в их творчестве. Это и В. Бианки, и Сладков, и М. Пришвин.

7.      Физминутка.

Под ногами снег, снег. (ходьба)

На дороге снег, снег. (приседание)

Я по снегу побегу. (бег на месте)

Вот как бегать я могу! (кружиться)

8.      Работа с учебником. Стр. 81-148.

Назовите авторов рассказов и названия их произведений на тему «Зима»:

В. Бианки «Декабрь», «Январь», «Февраль»

А. Дорохов «Теплый снег»

Х.К. Андерсен «Ель», «Снежная королева»

А.П. Чехов «Ванька» (воспоминание как ходили за елкой в лес с дедом)

М.М. Зощенко «Леля и Минька. Елка»

Ю. Рытхэу «Пурга»

Ю. Дмитриев «Таинственный ночной гость»

С.Я. Маршак «12 месяцев»

Вопросы по прочитанным произведениям:

1.      Как меняется природа зимой? Расскажите о ее приметах.  Стр. 81, стр. 90, стр. 117-118.

2.      Почему рассказ А. Дорохова называется «Горячий снег»? стр. 84.

3.      Что произошло с елкой в сказке Х.К. Андерсена «Ель»? стр. 91-100.

4.      О чем вспоминал Ванька, когда писал письмо деду? Стр. 103, 4 абз.

5.      О каком природном явлении говорится в рассказе Ю. Рытхэу? Что вы узнали о жизни людей на Чукотке?

6.      Как переносят зиму птицы? В каком рассказе мы узнали о тяжелой жизни птиц?

7.      Чему учат сказки «12 месяцев» и «Снежная королева»?

9. Страница «Зимние приметы»

- Как вы понимаете эти поговорки?  (задание на логическое мышление, обобщение, умение делать выводы)

  • Осень торопит, зима не ждет.
  • Сырое лето и теплая осень - к долгой зиме.
  • Холодная зима - жаркое лето.
  • Зима снежная - лето дождливое.
  • Зимы нет, коли санный путь не установился.
  • Снег на полях - зерно в закромах.
  • Снег глубок - и хлеб хорош.

Страница «Зимние явления» (проверка всесторонних знаний: естествознание, жизненные наблюдения)

- Кто из вас самый наблюдательный?

  • Назовите основные приметы наступления зимы.
  • Когда наступает зима по Солнцу?
  • Что такое ледостав, снеговой покров?
  • В какую погоду можно наблюдать снегопад?
  •   Чем лед отличается от снега?

Страница «Загадки»

(задания на логическое мышление, ассоциации)

  • Рассыпала Лукерья
    Серебряные перья,
    Закрутила, замела,
    Стала улица бела. (метель)
  • Стоит Ермак,
    На нем белый колпак
    Не шит, не ткан, не вязан.(пень)

В новой стене,
в круглом окне
днем стекло разбито,
за ночь вставлено. (прорубь)

  • Упрятались голышки
    в мохнатые мешки,
    четверо вместе,
    один на шесте. (рукавичка)
  • Летит - молчит,
    Лежит - молчит,
    Когда умрет - тогда заревет.

     (снег)

Белая морковка зимой растет.

(сосулька)

10. Итог урока. Выставление и комментирование оценок за урок.

11. Д/з. Нарисовать рисунок по произведениям раздела. + пословицы или загадки о зиме.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Чтение (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Бгажнокова И.М., Погостина Е.С.
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки