Конспект урока чтения в 5 классе по теме "Сказка о мёртвой царевне. У семи богатырей" (адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью)

Предмет: чтение

Класс: 5     

Учитель: Касимова О.В.

Дата: ____________

Тема: А.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». У семи богатырей.

Цель:   Изучить произведение А.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

Задачи:

1.      Познакомить учащихся с особенностями третьей части «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях».

2.      Развивать навыки правильного, выразительного чтения; формировать навыки составления характеристик героев литературного произведения по плану. Коррекция устной речи, воссоздающей воображение.

3.      Воспитывать интерес к литературному творчеству и урокам чтения; способствовать формированию представлений о нравственных и безнравственных поступках.

Ход урока.

1.Организационный момент

Чтение – самый хороший урок.

Много полезного в каждой из строк.

Будь это стих или рассказ,

Мы учим их, они учат нас.

II. Сообщение темы и цели урока

- О какой сказке идёт речь?                                                                               

- Проговорите название сказки А.Пушкина.

- Сегодня мы продолжим знакомство с произведением А.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

III. Работа над дыханием. Работа над чёткостью произношения.

Упражнения для дыхания:

 А – О – У – Ы – И – Е – Ю

Упражнения для дикции:

И – Э – А – О – У – Ы

Слоги:

   Аф         оф         уф      ыф

   Фа          фо        фу      фы

   Фон       фин      фен     фас

   Фич      люф      кеф     фро

Упражнения для развития речевого аппарата. 

Фон – фон – фон – мы купили телефон.

Фе -  фе – фе – скоро мы пойдем в кафе.

Фет – фет – фет – съели килограмм конфет.

Упражнения для интонации:

У Фили были, у Фили жили, Филю же и побили.

IV.Проверка домашнего задания

Фронтальная беседа по вопросам:

-  Как описывает автор красоту молодой царевны? Прочитайте.

-  Кто был женихом царевны?

- Что сказало зеркальце царице, когда та собиралась на девичник? Прочитайте.

- Какое чувство вызвал ответ зеркальца у царицы? (злость, зависть)

- Как решила поступить царица с молодой царевнй?

V. Работа над новой темой

1.Вступительное слово учителя  Презентация «Сказки Пушкина»                      

- Давайте вместе вспомним, о чём прочитали на предыдущем уроке.

2.Словарная работа                                                                                                    

Тужит – горюет, печалится

Терем – высокий боярский или княжеский дом в виде башни

Горница – чистая парадная комната в доме

Полати  - место для сна

3.Чтение текста учителем

- Сейчас вы прослушаете текст и ответите на вопрос: Как повела себя в доме царевна?                                                                                                            

4.Первичное восприятие текста

Фронтальная беседа по вопросам: стр.110

- Какова была обстановка в тереме?

- Какую работу сделала девушка по дому?

- Чем были удивлены хозяева?

- Как повела себя гостья перед хозяевами?

5.Физминутка

6.Вторичное восприятие текста

1.Работа с текстом

-«жжужащее» чтение;

- чтение хором

2.Выборочное чтение

- Прочитайте выразительно описание терема

- Прочитайте выразительно о том, как царевна убирала терем

- Прочитайте выразительно о встрече богатырей и гостьи

7.Гимнастика для глаз

-Упражнение «Филин»

VI.Коррекционное задание. Найди имя героя сказки.

М	Е	С	Я	Ш	И	У	П
С	Л	А	Ц	Ц	А	Р	И
К	И	С	Е	Й	С	И	Ц
У	Ч	О	Л	Н	Ц	Е	А
А	Е	Р	Н	А	В	К	А
И	С	Ц	А	Р	Е	В	Н
У	О	Е	К	И	Т	О	А
К	С	П	Л	О	Е	Р	У

VII. Закрепление

Пересказ по иллюстрации. С.108-109

1.      Опишите горницу.

2.      Опишите богатырей.

3.      Опишите девушку

Просмотр отрывка фильма.

VIII. Подведение итогов урока.

- К кому попала царевна?

IX.Домашнее задание: стр.107-110 – выразительное чтение.