Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока чтения в 1 классе по теме "Звуки и буквы"

Конспект урока чтения в 1 классе по теме "Звуки и буквы"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6dcee1fb.gifhello_html_m6853cc70.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_m73cd7cd8.gifКонспект урока литературного чтения по теме: Звуки [б],[б`]Буквы Б,б.

Урок закрепления знаний.



Тип урока:

Цели: закрепить знания об изученных звуках и буквах; создать условия для формирования навыка слогового, правильного, выразительного,

беглого чтения; пополнять словарный запас; воспитывать интерес к родному языку

Планируемые результаты:

  • предметные: читать слоги и слова с изученными буквами; проводить фонетический анализ слов; читать текст и отвечать на вопросы по содержанию;

  • метапредметные:

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

  • Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, принимать участие в работе парами, использовать в общении правила вежливости, допускать существование разных точек зрения

  • личностные:развитие мотивов учебной деятельности; установка на общечеловеческие ценности и правила, определяющие отношение сверстников друг к другу, к окружающим людям, учителям, позитивное сотрудничество в разных ситуациях


Формы организации познавательной деятельности: парная, индивидуальная, фронтальная.

Методы обучения:

  • по источнику знаний: словесные, практические;

  • по уровню познавательной активности: частично - поисковый;

  • по принципу расчленения или соединения знаний:аналитический, сравнительный.

Оборудование: карточки, цветные карандаши, компьютер, интерактивная доска, презентация






Этапыурока

Деятельностьучителя

Деятельностьученика

УУД

Организация начала урока.

Мотивация к деятельности.



















































Создание проблемной ситуации

и постановка учебной задачи.































Формулировка темы урока.







Обобщение знаний и способов деятельности.















































































































































Первичное закрепление.







































Подведение

итогов.

Рефлексия.
























- Здравствуйте, ребята! - Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки мне и нашим гостям. Ведь улыбки располагают к приятному общению, а теперь настроимся на работу – откроем ладошки новым знаниям и произнесём нашу волшебную фразу:

Я хочу много знать!

Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, а кто будет вашими помощниками? (учитель, учебник, знания)

Также вашими помощниками будут: внимание, взаимопомощь,трудолюбие, смекалка.

Тест «Настроение»

(Дети с помощью рисунков солнышка, солнышка с тучкой, тучки показывают своё настроение.)

Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 1 картинке?

- Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 2 картинке?

- Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 3 картинке?

Давайте поработаем так, чтобы у всех настроение было радостным

Но, в любом деле необходимо со блюдать определенные правила.

Не выкрикиваем

Не перебиваем друг друга

Мы слышим друг друга

Учимся работать сообща









Постановка учебной задачи

Какие новые звуки и букву открыли вы для себя на прошлом уроке чтения?

Значит сегодня у нас урок … закрепления знаний.

Какие задачи мы поставим сегодня перед собой?

  • Закрепить….

  • Проверить…..

Ой, а что это такое? Кто из литературных героев сегодня пришёл проверить наши знания и прекрасно провести время урока?

А кто же их сюда привёл? (герой текста «Барбос на рыбалке».

«Азбука, стр.74)

Выставка книг, героями которых являются четвероногие друзья.

Давайте составим план нашего урока- закрепления новых знаний.

  • Вспомним характеристику буквы.

  • Будем читать слоги, слова, предложения, тексты.

  • Отгадывать загадки, ребусы

  • Оценивать себя.


Пора встречать наших гостей. Каждый из них приходит со своими просьбами, заданиями и пожеланиями



Собака Авва.(герой К.И.Чуковского «Доктор Айболит»

Что это за буква? Что вы можете про неё рассказать?

Назовите слова, в которых этот звук мягкий? Твердый?

Дайте характеристику первого звука в каждом слове.

В чём же заключается тема урока? Кто понял?

Упражнение для развития фонетического слуха.

Произносятся слова, девочки поднимают руки, если слышат мягкий звук в начале слова, мальчики если слышат твердый звук.

Белка,бобры,бант,бисер,бусы,бинт,белка,бочка,буква,билет.

Продолжите…..

Упражнения для развития речевого аппарата.

Артикуляционная разминка.

Упражнение « Заведём моторчик»

Губы сомкнуты и расслаблены. На выдохе выполнить вибрацию губ со звуком: «бр-р-р-р», имитирующим работающий двигатель.

Чистоговорка.(карточки)

Ба-ба-ба-на избе была труба.

Бу-бу-бу-побелили мы трубу.

Бе-бе-бе-белый голубь на трубе.

Бы-бы-бы-голубь улетел с трубы.

Задание:Назови слова с буквой б.


Собака Жучка. Герой сказки «Репка»

Отгадайте загадки . Соотнесите слова отгадки со звуковыми схемами.

С веточки на веточку

Прыгает, резвится,

Ловкая, проворная,

А не птица. (белка)


Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)


Кольцо непростое, кольцо золотое,

Блестящее, хрустящее,

Всем на загляденье,

Ну и объеденье! (Бублик)


Внутри пустой, голос густой.

Сам молчит, а бьют – ворчит. (Барабан)


Кому из вас было легко выполнить это задание? Поднимите карточку

Значит вы уже много знаете о звуках. Обобщим эти знания.



Зарядка для глаз

Бобик и Барбос , герои Николая Носова «Бобик в гостях у Барбоса» 

Отгадывание ребусов с буквой Бб




Собака Шарик (герой

Объясните крылатые выражения.

Собаки тоже смеются, только они смеются хвостом.

Живут как кошка с собакой.







Барбос, герой текста «Барбос на рыбалке». Слайд.

Что хочет спросить нас пёс Барбос?

Работа по учебнику. Выразительное чтение рассказа, стр 74.

Рассмотрите иллюстрацию в учебнике и придумайте продолжение рассказа.







Артемон, герой сказки А.Н.Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино»

Вспомните автора этой сказки. Кто был главным героем её?

Давайте отдохнём вместе с ним.

Физминутка «Буратино»

Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видимо нашёл,
Чтобы ключик тот достать,
Надо на носочки встать







Собака Моська, герой басни И.А. Крылова «Слон и Моська»

Работа в группах.

Вспомним правила работы в группе.

Чему вы учились, работая в группе?

















- Молодцы, вы прекрасно встретили своих литературных героев, ответили на их вопросы Но не зря говорится, что доброе дело, совершённое для другого, приносит пользу в первую очередь тебе самому. Так и у нас. Вы не только выполнили просьбу друзей, но и сами повторили о чём?

- Какую учебную задачу поставили перед собой на уроке?

Мы достигли ?

- Как называется буква, которую повторили?

-Какие звуки она обозначает?

- Научились ли мы читать слоги, слова, с буквой б?

- Кому было трудно?

- Что не получилось?

-Что нужно сделать, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?

Дети, нашим героям очень понравились ваши ответы, ваши знания про букву Б. И они приготовили для вас подарок. Он находится в этом конверте.



-Покажите свое настроение после урока.

Сравни его с тем, что было вначале урока.

У кого стало лучше? Хуже? Почему?

В честь наших гостей сделаем салют. Выберите кружок нужного цвета.

Я очень старался.

Я старался, но делал небольшие ошибки

Мне хотелось бы работать лучше



Герои нашего урока дарят вам польку «Собачий вальс» и приглашают потанцевать вместе с ними.



- Спасибо за урок.

Приветствие,эмоцыонально настраиваются на урок.

Объясняют собственное понимание высказывание.







Слайд1









Слайд2

Деятельность ученика











Слайд 3

Чтение









































Блог



















карточки





Слайд 7























Слайд9















Слайд 10







Слайд11



Чтение





C:\Users\Ольга\Pictures\Рисунок1.png













C:\Users\Ольга\Pictures\Рисунок1.png





C:\Users\Ольга\Pictures\Рисунок2.png



























C:\Users\Ольга\Pictures\Рисунок3.png











C:\Users\Ольга\Pictures\Рисунок4.png







Слайд 14



Интонационно выделяют звуки в слове.

Моделируют звуковой состав слова. Проверяют своего партнёра.

Сравнивают звуки в словах.









Слайд15



Слайд 16

Чтение,ответы на вопросы





















Слайд



Карточки

(дети работают в паре)

Слайд 17

Читают слова. Выбирают слова по заданному критерию









Проверка.Выбор.

Слайд18















































Слайд 19.

Чтение с договариванием

































Слайд20,21





Выбирают критерий оценки.

Оценивают результат своей деятельности.



Анализируют собственную деятельность на уроке, ставят цели на будущие уроки.







Слайд 22,23

















Мотивационная готовность к учебной деятельности.

Коммуникативные УУД

личностные



Умение учитывать позицию партнера, организовывать и осуществлять

сотрудничество со сверстниками.



























УУД





Принимают учебную задачу.Определяют цель и пути её достижения.

























Умение принимать и сохранять учебную задачу.

Умение использовать знаково - символические средства, в том числе модели и схемы.

























Управление поведением, точностью выражать свои мысли

.



Умение

контролировать и оценивать свои

действия.









































Умение проводить классификацию по заданным критериям







































































Умение организовывать и осуществлять

сотрудничество со сверстниками. Умение контролировать действия партнера















Умение проводить классификацию по заданным критериям.







































































Умение

контролировать и оценивать свои

действия.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров158
Номер материала ДВ-300607
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх