Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока чтения во 2 классе 8 вида В.В.Голявкин "Вязальщик"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока чтения во 2 классе 8 вида В.В.Голявкин "Вязальщик"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока чтения во 2-е коррекционном классе 8 вида

Учитель: Виноградова Л.М.

Тема: По В.Голявкину «Вязальщик».

Тип урока: изучение нового материала

Цель: познакомить учащихся с творчеством советского писателя В. Голявкина и его рассказом «Вязальщик».

Задачи:

Образовательные: познакомить учащихся с новым произведением; формировать умение

отвечать на вопросы учителя по содержанию текста; совершенствовать навык осознанного послогового чтения.

Коррекционно-развивающие: развивать память, внимание, выразительность речи, умения слушать товарищей, составлять предложения по картинке, высказывать свои мысли; рефлексивное действие (оценивать свою работу и работу товарища); интерес к чтению произведений данного автора; обогащать и активизировать словарный запас детей.

Воспитательные: воспитывать коммуникативную культуру учащихся; усидчивость, дисциплинированность; уважение к чужому труду; желание заниматься ручными видами труда.

Оборудование: мультимедийная презентация, портрет писателя, выставка книг В. Голявкина, карточки со словами, картинки с разными солнышками.

Ход урока:

1. Организационный момент:








Психологический настрой

Проверка готовности к уроку.

Добрый день и добрый час!
Очень рада видеть Вас!
С добрым утром начат день.
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и читать.

- Посмотрите внимательно на изображения солнца. Встаньте и подойдите к тому солнышку, которое вам больше всего нравится.

- Мне нравится ваш настрой на работу. К этим рисункам мы еще вернемся в конце урока.

- Давайте вместе повторим волшебные слова, которые будут девизом нашего урока.

Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать,

Так правильно и внятно,

Чтоб было все понятно.

- Для начала нам необходимо сделать речевую разминку.

2. Речевая разминка.


- Повторяем за мной.

Ощ-ощ-ощ – будем мы готовить борщ

Ща-ща-ща – нету свёклы для борща

Щи-щи-щи – приготовим-ка мы щи

Щу-щу-щу – я капусту поищу. (слайд)

- Какой звук встречается чаще всего? Какой он: согласный или гласный, твердый или мягкий?

- Молодцы!

3. Проверка домашнего задания.




-Что было задано на дом? (Д. Летнева «Подружки рассорились» выразительное чтение)

-О ком говорится в стихотворении?

-Почему оно так называется?

Чтение по выбору учителя.

4. Физминутка

Игра на внимание «Птица, аист, лягушка, заяц»

5. Повторение изученного



- Какой раздел мы с вами изучаем на уроках чтения?

( «Что такое хорошо и что такое плохо») слайд

- А о ком и о чем мы с вами читаем в этом разделе?

Игра «Разбери слова»: предлагается разделить слова в 2 группы по значению слова: что хорошо делать, что плохо.

Словесная игра «Скажи наоборот».

Вы грустные ребята? (Мы весёлые ребята).  

Вы плохие ребята? (Мы вежливые ребята).                              

Вы ленивые ребята? (Мы трудолюбивые ребята).                     Вы недружные ребята? (Мы дружные ребята).                          Вы злые ребята? (Мы добрые ребята).                                Вы грубые ребята? (Мы вежливые ребята).                              Вы жадные ребята? (Мы щедрые ребята).    


6. Изучение нового материала

- Сегодня мы познакомимся с новым произведением и с новым писателем. (слайд)

Герои книг его веселых,

Как все ребята ходят в школу,

Дерутся и озорничают

И на уроках не скучают.

Ах, как вдруг кажется порой,

Что на тебя похож герой.

- Прочитайте фамилию этого писателя. (В.В.Голявкин)

- О чем пишет этот писатель? А для кого?

- Сегодня мы познакомимся с рассказом, в котором говорится о необычном мальчике. Почему он необычный, вы скажете после чтения этого рассказа.

6.Словарная работа.


-Для начала разберём сложные слова, которые встретятся нам в тексте. (слайд)

Сме-ять-ся

О-ка-зы-ва-ет-ся

Не-при-ят-но

Сви-тер

Вя-заль-щик

-чтение по слогам,

-с ударением,

-уточнение лексического значения.

7. Работа с учебником.


- Чтение текста по предложению, по цепочке.

- Беседа по содержанию:

- Чему бабушка научила мальчика?

- Как к этому отнеслись другие ребята?

- Прочитай, что они ему говорили.

- Как мальчик относился к этим словам? Почему?

- Когда ребята перестали дразнить мальчика? Почему?

8. Гимнастика для глаз.

- «Матрешки» (слайд)

9. Работа с учебником

- Самостоятельное чтение рассказа.

- Прочитайте слова ребят, когда они говорят с презрением, а потом с восхищением.

- Составьте предложение по картинкам.


10. Физминутка

Ты дрозд, я дрозд

У тебя нос, у меня нос

У тебя щечки гладки

У меня щечки гладки

Мы с тобой два друга

Мы любим друг друга.

11. Беседа о таком ручном труде, как вязание

- Кто из вас может вязать?

- Как вы думаете, интересное ли это занятие? А полезное?

- Показ работ учителя. (слайд)

8.Домашнее задание.


С. 5 чтение и пересказ


9. Подведение итогов. Рефлексия.


-С каким рассказом мы познакомились на уроке?

- Кто написал его?

-О ком говорится в рассказе?

- Почему ж мальчик необычный?

- Давайте еще раз посмотрим на наши солнышки.

- Какое солнышко вам теперь нравится? У вас изменилось настроение?

- С помощью оценок-движений оцените свою работу на уроке.

Урок окончен. Спасибо за работу.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-423187
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>