Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока чтения Я. АКИМ «МОЯ РОДНЯ». С. МАРШАК «ХОРОШИЙ ДЕНЬ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока чтения Я. АКИМ «МОЯ РОДНЯ». С. МАРШАК «ХОРОШИЙ ДЕНЬ»

библиотека
материалов

Урок30. Я. Аким «Моя родня».
С. Маршак «Хороший день»

Цели деятельности педагога: создать условия для развития речевых умений, творческих способностей, памяти и внимания; воспитывать уважение к своим родным и близким.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение выразительно читать стихотворения наизусть перед классом, находить фрагменты текста, необходимые для ответа на поставленные вопросы, составлять рассказ на заданную тему, опираясь на личные впечатления.

Личностные:умение оценивать свои эмоциональные реакции на слова и поступки окружающих; нравственное сознание и чувство сопереживания; доброжелательное отношение к другим людям.

Межпредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение выделять существенную информацию из текстов разных видов; работать с таблицей, понимать символы, знаки.

Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; уметь сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, самостоятельно оценивать свои знания.

Коммуникативные: умение высказывать своё мнение и выслушивать мнение партнёра, работая в паре; уметь участвовать в диалоге, вырабатывая общую позицию по теме обсуждения.

Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный.

Образовательные ресурсы: выставка рисунков и фотографий на тему «Моя семья»; таблица для чтения, карточки с играми.

Урок

I. Актуализация знаний.

Выразительное чтение стихотворений.

Укажите автора каждого произведения:

«Вежливый ослик» С. Михалков

«Вот так защитник!» И. Пивоварова

«Бараны» А. Барто

II. Постановка цели урока.

Рассмотрите выставку рисунков и фотографий.

Как она называется?

Что означает слово «семья»?

Семья – группа живущих вместе родственников.

Расскажите, с кем вы живете, какая у вас семья?

Могут ли родители быть друзьями для своих детей?

Сегодня мы познакомимся с произведениями о родственниках, о близких нам людях.

III. Изучение нового материала.

1. Речевая минутка.

Ри-ри-ри – двор убрали – раз, два, три.

Ры-ры-ры – не заметили жары.

Са-са-са – в лесу бегает лиса.

Со-со-со – у Вовы колесо.

Ос-ос-ос – на поляне много ос.

2. Отработка навыка чтения.

Читайте слова по таблице.

hello_html_mb166e2d.png

3. Знакомство со стихотворением Я. Акима «Моя родня».

Как называется произведение?

Кто его автор?

Как вы думаете, о ком это стихотворение?

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

ло-по-у-хий – лопоухий

мо-тор-на-я – моторная

вол-шеб-на-я – волшебная

на-сто-я-щий – настоящий

при-бе-га-ю – прибегаю

Прочтите стихотворение вслух по цепочке.

4. Анализ произведения.

От чьего имени написано стихотворение?

Кого мальчик считает своей родней?

Кого мальчик очень любит?

Почему мальчик считает своего друга родным?

Прочтите строки, в которых мальчик рассказывает о своём друге.

Расскажите о своем лучшем друге.

Физкультминутка

Вот мы руки развели, словно удивились,

И друг другу до земли в пояс поклонились.

(Наклонились, выпрямились.)

Ниже, дети, не ленитесь, поклонитесь, улыбнитесь.

(Выдох, вдох.)

Мы ладонь к глазам приставим, ноги крепкие расставим,

Поворачиваясь вправо, оглядимся величаво.

И налево надо тоже поглядеть из-под ладошек.

И направо! И ещё через левое плечо!

IV. Продолжение изучения нового материала.

1. Чтение стихотворения С. Маршака «Хороший день».

Прочтите название произведения.

Кто его автор?

Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о чём это стихотворение?

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

вы-ход-ной – выходной

об-су-дим – обсудим

об-суж-дать – обсуждать

бо-та-ни-чес-кий – ботанический

мас-тер-ску-ю – мастерскую

без-го-ло-во-го – безголового

по-не-сёт-ся – понесётся

за-дум-чи-вым – задумчивым

гип-по-по-там – гиппопотам

в та-ра-тай-ке – в таратайке

о-ты-ска-ли – отыскали

из се-реб-ря-но-го – из серебряного

вер-ну-лись – вернулись

Объясните значение слов и выражений:

Ботанический музей – музей (сад) растений.

Цесарка – курица из семейства куриных.

В таратайке – в лёгкой двухколёсной повозке.

Ситро – прохладительный напиток.

Учащиеся читают стихотворение вслух по цепочке.

2. Анализ произведения.

С кем провёл мальчик весь день?

Прочтите строки, в которых герои обсуждали варианты проведения выходного дня.

Где же провёли свой выходной отец и сын?

Каких животных видели герои в зоопарке?

Какой подарок привезли они маме?

Вспомните свой самый хороший день.

Расскажите, с кем и где вы его провели.

Прочтите пословицы:

Всякой матери своё дитя мило.

При солнышке тепло, а при матери добро.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Выберите из пословиц ту, которая отражает смысл произведений «Моя родня» и «Хороший день».

Объясните их значение.

3. Игры Деда Буквоеда.

hello_html_m68da2eab.png

Читать можно и по часовой стрелке, и в обратном направлении, но обязательно подряд.

V. Итог урока. Рефлексия.

С какими произведениями мы познакомились сегодня?

Назовите членов вашей семьи.

Что самое дорогое у каждого человека?

Кто вас любит больше всех?

Как надо относиться к своим родным?

Внеурочная деятельность: выразительное чтение стихотворений; принять участие в работе группы над проектом «Наш класс – дружная семья».



Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров965
Номер материала ДБ-040437
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Комментарии:

11 месяцев назад
Елена Николаевна, спасибо за интересный и нужный материал! Удачи вам!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх