Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока чтения "Юмористические задачи.Н.Н.Носов "Федина задача".
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока чтения "Юмористические задачи.Н.Н.Носов "Федина задача".

библиотека
материалов


Районный семинар директоров.















Тема урока:

«Юмористические рассказы.

Н.Н.Носов «Федина задача»

Тип урока – комбинированный .

Форма урока – юмористический журнал.

Класс 4 «А».









Подготовила и провела

учитель начальных классов

Козакова Марина Михайловна.











Апрель , 2011/2012 учебный год

МБОУ «СОШ с. Тамбовки»



Цели урока:


  1. Образовательные:

  • расширить знания детей о жизни и творчестве Н.Н.Носова;

  • познакомить с новыми понятиями (сатира, сарказм, гротеск, ирония);

  • учить вдумчивому прочтению произведения, выделению особенностей юмористических произведения Н.Н. Носова, выделять слова и выражения, показывающие отношения автора к героям; выделять из текста слова, говорящие о положительных и отрицательных поступках героев;

  • расширять читательский кругозор.

  1. Развивающие:

  • развитие устной речи и мышления, навыков выразительного чтения, чтения по ролям, умения сравнивать, анализировать, обобщать, аргументировать свой ответ и свою позицию;

  • развитие чувства юмора и его правильного восприятия.

  1. Воспитательные:

  • воспитывать духовную культуру читателей;

  • прививать интерес к чтению, книгам и слову;

  • воспитывать серьёзное отношение к выполнению учебных заданий и бережное отношение к книгам.



Оборудование.

Учебник, рабочая тетрадь, схемы, листы для рефлексии и цветные фломастеры для всех учеников; презентация «Биография Н.Н.Носова», иллюстрации к произведениям Н.Н.Носова, плакат-эпиграф: «Все герои Носова ''как живые'', а их фантазия, их поступки и даже проделки учат читателей добру…» С.В.Михалков, проект «Значение юмора», видеофрагменты отрывков из рассказов Н.Н.Носова, интерактивная доска.




План урока:

  1. Организация начала занятий.

  2. Подготовительный этап.

  3. Физкультминутка.

  4. Основная часть урока.

  5. Итог урок.

  6. Информация о домашнем задании.








Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организация начала занятий.

Ребята, сейчас у нас урок чтения.

Отметьте на листках рефлексии настроение, с которым вы пришли на урок.


Выполнение.

  1. Подготовительный этап.

  1. Постановка целей урока.







  1. Работа с чистоговоркой.

















  1. Работа в парах со схемой.












  1. Знакомство с биографией писателя.


  1. Выделение особенностей рассказов писателя.






























  1. Выступление с проектом «Значение юмора».

Чему учат нас уроки-чтения?




Уроки-чтения – это уроки-беседы и поэтому я хочу вас попросить быть активными участниками, чтобы всем было интересно.


«Зарядка»

Áца-áца-áца- надо спортом заниматься!

Иʹца-иʹца-иʹца- придется потрудиться!

Áца-áца-áца-будем наклоняться,

Иʹца-иʹца-иʹца- быстренько крутиться,

Иʹца-иʹца-иʹца- придется потрудиться!

Уʹца-уʹца-уʹца- и другу улыбнуться.


Óца-óца-óца- нам весело живется!

Óца-óца-óца-и все нам удается!



Сегодня мы будем говорить о творчестве детских писателей. Какие авторы произведений о детях вам известны? Обсудите в парах и заполните схему.









С самыми яркими фактами из жизни и творчества Н.Н.Носова нас познакомят Роман и Самира.


Обратимся к особенностям рассказов Носова. Ребята нашего класса, занимающиеся в театральном кружке «ЛУЧИК» подготовили несколько фрагментов из рассказов писателя. После просмотра вам необходимо назвать данное произведение и определить, что автор хотел сказать нам, описывая эту ситуацию, этих героев и их поступки. Попробуйте подобрать к ним пословицы.

  1. «Затейники»






  1. «Ступеньки»



  1. «Огурцы»



  1. «Заплатка»




  1. «Фантазёры»



Чтобы не перейти эту очень тонкую грань, надо знать, как, с кем и когда можно использовать юмор. Об этом нам расскажет Арина, подготовившая исследовательскую работу на эту тему.

Уроки чтения учат нас выразительно и грамотно читать, высказывать своё мнение, анализировать произведения.






Сопутствующие движения.

Спокойно шагать на месте.


Шагать, высоко поднимая колени.

Выполнять наклоны вперед.

Повернуться вокруг своей оси

несколько раз.

Руки на поясе, повороты в стороны.

Повернувшись к соседу, протянуть к нему руки, улыбнуться.

Прыжки на месте.


Прыжки на месте, хлопки в ладоши над головой.






О детях писали: Леонид Пантелеев, Виктор Драгунский, Николай Носов, Марк Твен (Том Сойер, Гекк Финн), Аркадий Гайдар, Валентин Катаев («Сын полка»), Константин Симонов («Сын артиллериста»), Виктор Гюго (Козетта).

Выступление с презентацией по творчеству писателя.

















В рассказе «Затейники» писатель говорит о страхе, который испытывали, но преодолели главные герои. (Волков бояться – в лес не ходить.)

Н.Носов повествует о таком качестве как упорство в достижении своей цели.

Это рассказ о честности. Осуждение отрицательного качества человека – воровства.

Хвастовство. Усердие. Трудолюбие. (Любишь кататься – люби и саночки возить.)

Рассказ о мечтателях. Граница между фантазией и ложью, неправдой, лицемерием.

Выступление с проектом.

  1. Физкультминутка для глаз.

Электронная физминутка для глаз. Отдохнём!

Отдых для глаз.

  1. Основная часть урока.

  1. Чтение по ролям.





  1. Словарная работа.




  1. Анализ.











  1. Работа с иллюстрацией.








  1. Работа в парах. Выполнение заданий в РТ. Проверка.


  1. Игра. «Испорченный телефон».




Откройте, пожалуйста, учебники на странице 103.

Автор –

Федя –

Диктор -

Певец -

Титулярный советник – высокий чин, звание в России до 1917 года.

Полудённом – в южном, полдневном (тёплое).

Каким вам представляется Федя Рыбкин?

Как вы думаете, почему он включил радиоприемник?

Почему же Фёдор не мог прочитать задачу всю сразу?

Как вы думаете, автор все выдумал, или так бывает на самом деле?

А у вас был такой случай?


Рассмотрите рисунок в учебнике на с.104. К какой части рассказа его можно отнести?

Чем Федя занят на этом рисунке?

Что происходит с мальчиком на рисунке?

Что бы вы посоветовали Феде, чтобы впредь с ним такого не случилось?

Откройте рабочие тетради на с. 66. Обсудив в парах вопросы, запишите ответы на задания под номерами 1, 2, 3.


Немного поиграем. Есть у Носова рассказ, название которого созвучно названию игры – «Телефон». В игре принимают участие 3 команды: 1, 2, 3 рядов. Ученик, сидящий за первой партой первого варианта получает карточку с текстом. Он должен про себя прочесть её и предать на ушко соседу. Последний игрок команды (ряда) вслух произносит услышанное.

Молодцы! Все справились на «отлично».

Что же объединяет все эти пословицы?



Чтение, слушание.











Самостоятельный, усидчивый, решил уроки сделать сам.


Чтобы было веселей.

Ему мешала музыка, телевизор отвлекал его.


Конечно, бывает.


Ответы детей. Примеры.


Ребята рассматривают рисунок, находят в тексте строки, относящиеся к данной иллюстрации и зачитывают.



Быть внимательным и не делать двух дел сразу.


На каждое задание готовится отвечать одна пара учеников.




Ребятам достаются пословицы:

  1. Ум хорошо, а два лучше.

  2. Делу время, потехе час.

  3. Сделал дело, гуляй смело.











Все они подходят к рассказу «Федина задача».

  1. Итог урок.

  1. Подведение итогов.

















  1. Рефлексия.




  1. Оценивание работы учеников на уроке.



Зачем Н.Носов сочинил такой рассказ?


Зачем нужен юмор?



Читая рассказы Носова, можно и весело провести время, от души посмеяться, и сделать для себя важные выводы не забывать, что рядом с тобой такие же девчонки и мальчишки, у которых не все всегда гладко и хорошо получается, что всему можно научиться, надо только не вешать нос и уметь дружить.


Возьмите листки для рефлексии и оцените свою работу в течение урока. Поднимите свои работы.


Хочу отметить работу таких учащихся, как … Молодцы!

За активную работу на уроке … получают отметку «отлично», чуть менее активно работали … , они получают отметки «хорошо».

Чтобы дети смеялись над своими недостатками, избавлялись от них.

Юмор помогает человеку увидеть собственные недостатки и исправиться.















Выполнение.




Выставление отметок в дневники.

  1. Информация о домашнем задании.


  1. Подготовить чтение по ролям рассказа «Федина задача». Учебник с. 103-107.

  2. Написать отзыв о любом произведении Н.Н.Носова.

РТ с.67, задание 4.

  1. Решить Федину задачу.

  2. По желанию нарисовать иллюстрации к рассказу писателя.

Учащиеся самостоятельно выбирают себе задание и записывают его в дневник.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-032166

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"