1709442
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока чтения - заглавная К

Конспект урока чтения - заглавная К

библиотека
материалов


Технологическая карта урока


Целевой блок

Тема урока:

Заглавная К.

Цель урока:

Уметь писать заглавную К, знать, из каких элементов она состоит. Совершенствование навыков работы со звуковыми схемами.

Планируемые результаты:

Предметные УУД:

1.Написание, анализ и конструирование прописной буквы К.

2. Формирование четко дифференцированного зрительно-двигательного образа прописной буквы К

3. Расширять представления о способах соединения букв при письме

Личностные УУД:

1. Формирование уважительного отношения к иному мнению.

2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Метапредметные УУД:

*Регулятивные:

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

*Коммуникативные:

1.Готовность получать необходимую информацию, отстаивать свою точку зрения в диалоге и в выступлении, выдвигать гипотезу и доказательства.

2.Доносить свою позицию до других.

3.Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

*Познавательные:

1.Давать определения понятиям.

2.Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

3.Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке.

4.Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Инструментальный блок

Тип урока:


Урок новых знаний.

Формы, приёмы и методы

Словесный: беседа, наглядный: иллюстрация, практический: упражнения, самостоятельная работа

Образовательные ресурсы:

Учебник, тетрадь. Ручка, карандаш

ТСО (компьютер, проектор, мультимедийное приложение к учебнику, презентация, разработанная учителем). Доска, мел

  1. ОНУ

Ребята, прозвенел звонок и мы начинаем второй урок – урок письма. Садитесь. Сядьте правильно: спина прямая, плечи расправлены, ноги стоят ровно, от парты до груди расстояние, равное вашему кулачку, руки лежат на парте.

  1. Объявление темы и целеполагание.

Откройте свои тетради по закладке, переверните страницу и переклейте закладку. Хорошо. С какой буквой мы познакомились на уроке чтения? Какой звук она обозначает? Дайте характеристику этому звуку. Посмотрите внимательно на страницу, как вы считаете, у нас будет урок новых знаний или урок закрепления? Почему?

А какие цели мы поставим на урок? Для того, чтобы их достигнуть, нам придется хорошо поработать.

  1. Сравнение печатных и письменных букв

Хорошо, скажите из скольких элементов состоит буква К?

Посмотрите, в верхнем левом углу находится буква К и всевозможные элементы букв. Выберите те, которые содержит буква К

Прежде чем начать работу, нам необходимо размять наши пальцы и кисти рук. Положите руки на парты вот так, чуть согните пальцы, они не должны касаться поверхности парты, но и слишком высоко их поднимать не стоит. А теперь поочередно ударяем пальцами по поверхности парты. Сначала большие, потом указательные, средние, безымянные. Мизинцы. И продолжаем заново. Послушайте, в нашем классе пошел дождик. И вот дождик усиливается, перебираем пальцами быстрее, дождик стал еще сильней, и вот пошел ливень, быстро-быстро стучим. И вот дождик становится тише, заканчивается, все. Кончился дождь. А мы готовы к работе.

Откройте пеналы, достаньте синюю ручку. Сядьте ровно, расправьте плечи, ноги поставьте ровно, положите правильно тетрадь, локти должны лежать на парте, левая рука придерживает тетрадь, уголок страницы должен смотреть вам в середину груди.

Обведите элементы букв К.

  1. Физминутка.

А нам пора отдохнуть. Проведем физминутку. Встаньте все. Внимательно слушайте и повторяйте за мной движения.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

  1. Письмо буквы К.

Молодцы, а сейчас мы будем учиться писать заглавную букву К.

Посмотрите, как пишется буква.

Возьмите свои ручку, пропишем ее в воздухе под счет.

Пропишем ниже строчки, сначала обводя буквы по контуру, потом самостоятельно.

Посмотрите, вам предлагается прописать слоги. С какими буквами соединяется буква К?

Что объединяет эти буквы?

Прочитаем эти слоги. Какие слова, начинающиеся на эти слоги вы знаете?

А теперь возьмите ручки и пропишите их, обводя букву К по пунктирной линии, а вторую букву дописав самостоятельно.

Контроль и коррекция во время работы.

  1. Работа со звуковыми схемами слов.

Ребята, а сейчас обратите внимание на два слова, которые написаны ниже.

Что это за слова? Сравните их.

Что мы может сказать о звуках [г] и [к]? Напишите рядом с образцом слова гость и кость.

Разберем звуковые схемы этих слов. Какой первый звук? Что вы можете о нем сказать?

А какой буквой он обозначается?

Второй? Третий?

Впишем эти буквы в клеточки ниже.

  1. Физминутка.

Мы хорошо потрудились и сейчас проведем физминутку. Встаньте все. Внимательно смотрим на экран и повторяем движения за мышкой.

Электронная физминутка «Веселая мышка»

  1. Работа по заданиям прописи

Посмотрите на слова, написанный внизу страницы. Прочитайте их.

В чем их сходства и различия?

Какой первый звук в имени Кира?

А в имени Коля?

Пропишите эти имени до конца строк.

Строчкой ниже перед нами элемент букв. Как он называется?

Посмотрите внимательно, в каких буквах он встречается?

Что объединяет все написанные буквы?

Обведите элементы, которые показаны пунктиром.

  1. Итог урока.

Наш урок подходит к концу. Ребята, давайте подведем итог, все ли цели, которые мы называли в начале урока были достигнуты?

Встаньте все. Благодарю вас за урок, до свидания.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.