Конспект урока "Что изучает география" (5 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1.	ФИО (полностью)	Хуснутдинов Айдар Минефатыхович
2.	Место работы	МБОУ Салаушская СОШ
3.	Должность	учитель
4.	Предмет	География
5.	Класс	5
6.	Тема и номер урока в теме	Что изучает география. Урок №5
7.	Предметная программа и её автор	География  И.И Баринова
8.	Тема урока	Что изучает география
9.	Цель  урока:	Предметная: Обобщить и систематизировать знания по разделу «Что изучает география».
10.	Тип урока	Урок обобщения, форма проведения  - игра
11.	Необходимое оборудование	Учебник, атлас, физическая карта полушарий, презентация

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Решаемая задача	Деятельность ученика	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Название используемых ЭОР, гиперссылка	Время (в мин.)
1	Актуализация	Выяснить, что изучили на уроках географии	Вспоминают, что было изучено, работают с учебником стр 140, обсуждение в парах темы и задачи урока	Настраивает на рабочий лад, проверяет готовность к уроку. Организует работу по выявлению темы и задачи урока Слайд № 2 Вспомни: как называется первый раздел и что мы уже изучили?  Как обозначим тему урока? Подсказка: окройте стр 140 учебника.  Какие задачи мы сегодня поставим перед собой? Подсказка: начни формулировать задачи со слов: Вспомнить о …,…,… Повторить, что такое ….. Вспомнить …… о географических …….	Слайд №2	3
2	Повторение	Повторить, какая наука занимается изучением географии	Называют и записывают тему урока в тетрадь. Участвуют в беседе, помогают и дополняют друг друга	Организует работу в тетрадях. Проводит беседу Слайд №3 Работа в тетради: 30.09 Тема урока: Что изучает география Какую 1 задачу мы ставили? Рассмотрите рисунок и ответьте на вопрос Почему Земля уникальная планета? Какая наука изучает нашу планету?	Слайд №3	3
3	Основная часть. Игра «Путешествие по станциям»	Повторить и обобщить изученный материал по разделу 1 «Что изучает география»	Слушают учителя о критериях оценивания. Выполняют задания на станциях: Станция 1 «Биологическая». а )По картинкам определяют на что делится мир в котором мы живем. б) работа в тетради, записываю в 2 столбика живые неживые тела природы в) вспоминают материал о явлениях природы, влиянии человека на природу, участвуют в беседе помогают дополняют друг друга Станция 2 «Научная» Вспоминают какую задачу 2 ставили перед уроком, участвуют в беседе, выполняют интерактивную игру. Пишут  тест, взаимопроверка	Организует игру.  Станции 1 «Биологическая» Проводит беседу, организует игру «Живое, неживое» Слайд 4. Как мы будем сегодня оценивать себя: За каждый правильный ответ на станции - 1 балл. В тетрадях записываем свои баллы за каждую работу на станции Станция 1: «Биологическая» Как вы думаете, что можно узнать по этим картинкам? Слайд 5 Работа в тетради: запишите в 2 столбика как можно больше слов за 1 минуту Живая природа ……. Неживая природа …… Что еще можно узнать по картинкам? Подсказка: какую задачу мы ставили на уроке? Что такое явления природы? На какие группы можно разделить явления в природе?    Подсказка стр 8 учебника Можно ли человека считать хозяином Земли? Приведите примеры положительного и отрицательного взаимодействия человека на природу Станция 2 «Научная     Слайд 6 Какую  еще задачу мы должны решить? Подсказка: название станции. Какие науки о природе Вы знаете? Почему они называются естественными? Давайте вспомним, что является объектом их изучения. Для этого поиграем «Что изучает наука».  Слайд 7 Организует письменную работу  и взаимопроверку Станция 3 «Исследовательская» Слайд 8 Что такое география? Просмотрите интернет урок и ответь на вопросы: Что изучает география и какие задачи стоят перед ней?	Слайд 4, 5, 6 Слайд 7 - тест Слайд 8	32
			Станция 3 «Исследовательская» Просмотр интернет урока, участие в беседе. Физминутка Работа в тетрадях Составляют кластер «Методы географических исследований»	Слайд 9 Все ли мы сегодня вспомнили? Что интересного и важного вы сможете узнать, изучая географию? Какими методами географических исследований Вы будете пользоваться. Составьте кластер «Методы географических исследований». Проверка работы	Слайд 9 составление кластера
4	Рефлексия	Подвести итоги работы	Оценивают себя и своего товарища	Слайд 10 Я знаю, что такое … Я могу … Я научился … Обменялись тетрадями Подсчитайте сколько баллов набрал товарищ?	Слайд 10	5
	Домашнее задание			Слайд 11 домашнее задание  Повторить определения из раздела 1 Принести атлас, контурную карту, цветные карандаши	Слайд 11	2