Учитель истории и обществознания
Балахтинской средней школы №1
Матвиенко Антонина Сергеевна
Эпиграф к
уроку:
Мы все умрем, людей
бессмертных нет,
И это все известно и
не ново.
Но мы живем, чтобы оставить след:
Дом
иль тропинку, дерево иль слово.
Не
все пересыхают ручейки,
Не
все напевы время уничтожит,
И
ручейки умножат мощь реки,
И
нашу славу песня приумножит.
Р. Гамзатов
Тема: Цивилизация и общество
План.
- Что такое цивилизация.
- Основные этапы эволюции цивилизации.
Ход
урока
|
Время
|
Содержание
|
Действие учителя
|
Действия ученика
|
|
5 мин
|
Работа над ключевыми словами темы
|
Фронтально опрашиваю:
-Что такое общество в широком и узком
смысле?
-Что вы подразумеваете, когда произносите
слово «цивилизация»?
На основе ответов учащихся, приходим к
выводу, что это слово имеет разный смысл
|
Желающие отвечают и дополняют
|
|
8 мин
|
Изучение новой темы
|
Прошу списать определение с учебника в
тетрадь, и обсудить в паре насколько данное определение соответствовало
собственному понятию слова «цивилизация»
|
Записывают определение в тетрадь,
высказывают свою точку зрения.
|
|
13 мин
|
|
Перечисляю основные классификации цивилизаций.
по эпохам: античная,
средневековая, современная цивилизации;
по географическому признаку: подразумевать
локальную, региональную и глобальную цивилизации, например, атлантическая,
тихоокеанская, восточная, западная, восточно-средиземноморская евразийская и
другие цивилизации;
по религиям: христианская,
мусульманская (исламская) и т. д.;
по степени
социального и культурного развития, технических достижений: традиционная, индустриальная, постиндустриальная,
техногенная и т. д.
Прошу привести примеры
из истории
|
Все записывают классификацию в тетрадь
|
|
10 -12 мин
|
Практическая работа
|
Делю класс на группы. Даю устную инструкцию
по работе в группах.
|
1, 2, 3, 4, группа читает,
обсуждает свой текст, отвечает на поставленные вопросы
|
|
9 мин
|
|
Прошу ответы дать устно у доски
|
Представители от групп выступают, остальные
задают вопросы, высказывают собственное суждение
|
|
|
Домашнее задание
|
Параграф 4, выполнить практикум
Дополнительно (для желающих), написать эссе
к эпиграфу урока.
|
Записывают в дневник
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.