Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока "Декартова система координат на плоскости" (6 класс)

Конспект урока "Декартова система координат на плоскости" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Математика, 6 класс

УМК:

  1. Математика, 5 класс - учебник для общеобразовательных учреждений / С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин. — М.: Просвещение, 2014.

  2. Приложение к учебнику на электронном носителе

Оборудование: интерактивная доска(ИД).

Эпиграф к уроку:

hello_html_m38b130c6.png


Тема урока: «Декартова система координат на плоскости»


Цели урока:

  1. Ознакомить учащихся с декартовой системой координат.

  2. Отработать навыки и умения определять координаты точки на плоскости.

  3. Учить анализировать, делать выводы.

  4. Воспитывать чувство локтя, взаимопомощи.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Как вы это понимаете изречение Я.Каменского? Пусть у нас сегодня будет счастливым день!

  1. Проверка домашнего задания.

Индивидуально проверить домашнее задание.

1052(б,г) Начертить координатную ось, выбрать удобный единичный отрезок и построить на ней данные числа. hello_html_3363ebb6.png

hello_html_m7686068a.png

  1. Теоретический опрос
    Что называют координатной осью?
    Что называют координатой точки на координатной оси?
    Где на координатной оси расположены точки, изображающие положительные дроби? Отрицательные?

    (На ИД по ходу получения ответов – открываем соответствующие элементы)

hello_html_m3ab03a2c.png


Как сложить два числа с разными знаками? С одинаковыми?
Как умножить (разделить) два числа с одинаковыми знаками? С разными?


  1. Актуализация опорных знаний.
    №1
    Устный счёт (ИД)
    hello_html_43cda08c.png


2(Реши первым!) – информация на ИД(приложение к учебнику Математика 6 класс на электронном носителе). Каталог-тренажёр-Глава 4, п.4.9-Действия с десятичными и обыкновенными дробями произвольного знака.hello_html_m1b26ec0d.png

1 -4,5+(-3,7)+9,5 =1,3

2 = -9

3 4,5·2,625+(-2,5)·2,625= 2·2,625=5,25

4 = -5,1

5

= 4,6

6 = -2,1

  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Играли ли вы, ребята, в «морской бой»? Сегодня мы научимся и в математике никогда не проигрывать! А в конце урока вы ответите, почему именно об этой игре я сегодня вспомнила.

  1. Изучение материала (при помощи ИД):



hello_html_m21fb8a8d.png



Происходит пояснение п.5.9 и открытие соответствующих понятие на ИД:



hello_html_69ce6d.png



  1. Закрепление знаний.

1(Устно) при помощи ИД:. Фронтальная работа с классом. Цель: проверить усвоение понятия координаты точки, умения находить по заданным координатам точку и, наоборот, по точке на координатной плоскости ее координаты.



hello_html_360f80f0.png


Открываем таблицу с координатами, выбираем соответствующие слова:

hello_html_ecb7213.png


Выполняем второе задание. Составляем фразу из оставшихся слов.


hello_html_497b3b4e.png


Физкультминутка :


Встали на носочки, потянулись к солнышку, нагнулись до земли, теперь прогнулись назад. Ладони потерли быстро до тепла, прижали ладошки к щекам, глазки закрыли.



2(В тетради и на интерактивной доске).

Поэтапно опускается зеленая волшебная палочка (сначала левая, потом правая), на координатной плоскости отмечается соответствующая точка, затем вторая, которая соединяется отрезком с предыдущей точкой. После того, как отметим все точки, появится рисунок. После того, как рисунок выполнен, кликнем по кнопке "Проверка" и сверяем свой результат с оригиналом.

hello_html_323d244f.png


Итог:


hello_html_28a846d3.pngVIII. Рефлексия.

hello_html_3c2a5e78.png



Выберите и переместите «свой» смайлик в нужную прозицию.

IХ. Подведение итогов урока.
Закончите любую фразу:
Сегодня я узнал...
Было интересно...
Я выполнял задания...
Я понял, что...
Теперь я могу...
Я приобрёл...
Я научился...
У меня получилось...
Я смог...
Меня удивило...
Мне захотелось...
Итак, ребята, сегодня мы с вами познакомились с .....?.
Где нам могут пригодиться полученные знания?
Почему в начале урока мы вспомнили об игре «Морской бой»?
Х. Домашнее задание(инструктаж по его выполнению):
Глава 5, п.5.9 (читать, выучить определения),
ср./ур. - № 1062, №1067(а)
дос./ур - № 1062, №1067(б)
выс./ур.- № 1062, № 1067(в)
ХI. Оценивание.

ЛИТЕРАТУРА:

http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.45360

Общая информация

Номер материала: ДБ-155506

Похожие материалы