Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Конспект урока "Декоративный колокольчик"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Конспект урока "Декоративный колокольчик"

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

Центр развития творчества «Народные ремесла»





Методическая разработка урока лепки

Тема: «Декоративный колокольчик»


hello_html_22320232.jpg





Разработчик: Федирко Ирина Георгиевна,

педагог дополнительного образования












р.п.Чунский

2015г.


Содержание


Пояснительная записка…………………………………………………….…….

3

2.

Сценарий урока (технологическая карта)……………………………………….

4

3.

Список использованных источников……………………………………………

10

4.

Приложения……………………………………………………………………….


12








































  1. Пояснительная записка

Пластика – одна из наиболее эмоциональных сфер деятельности ребенка. Работа с глиной в разных техниках расширяет круг возможностей детей, развивает пространственное воображение, конструкторские способности. Открытие в себе индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в учебе, творчестве, в общении с другими. Работа с прекрасными материалом - глиной, росписью готовых работ красками доставляет удовольствие. Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Обучающиеся имеют возможность ощутить ни с чем несравнимую радость от реализации самых смелых идей своими руками. Можно поиграть сделанными из глины игрушками — такие они привлекательные! Так как глиняная игрушка - сувенир с давних пор и по сегодняшний день не утративший своей актуальности. Глиняных сувениров великое множество! Такие сувениры как керамический колокольчик, радуют окружающих своим звучанием и красотой. Чтобы создать действительно неповторимый колокольчик, нужно вложить в него частичку своей души, теплоты и радости. Как же получали такую изысканную красоту? Вообще при изготовлении колокольчиков используются несколько технологий:

  •  на гончарном круге;

  •  на болванке;

  •  способом шликерного литья.

В данной разработке предлагается выполнить колокольчик на болванке. Оригинальность выполненных работ достигается методом художественной росписи и декорирования.

Разработка урока представлена в виде учебного сценария и предназначается для педагогов дополнительного образования, преподавателей художественных школ имеющих профессиональные знания по предмету «Лепка». Перед проведением данного урока необходимо детям дать понятия о приемах лепки (процарапывание, прорезание, тиснение, налеп) и закрепить навыки лепки в этих приемах. Занятие рассчитано на возрастную категорию от 10лет и выше.

Целью данной методической разработки является помощь педагогам в учебной деятельности и приобщении обучающихся к миру декоративно-прикладного творчества, созданию декоративных изделий из глины. Задачами урока является формирование универсальных учебных действий:

Личностных: понимать и принимать значение красоты в жизни людей, иметь положительную мотивацию к учебной и творческой деятельности, проявлять интерес к работе с пластичными материалами.

Познавательных: анализировать, какие средства, приемы и способы декорирования можно использовать в учебно-творческой и повседневной жизни; обобщать имеющуюся информацию и применять ее в практической деятельности; уметь формулировать учебную проблему, осуществлять поиск способов решения творческой задачи.

Регулятивных: определять цель учебной деятельности, организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, составлять план при помощи педагога, самостоятельно следовать составленному плану.

Коммуникативных: отвечать на вопросы педагога, участвовать в работе класса, аргументировать свою точку зрения, выражать собственное мнение, уметь находить контакт при работе в группе, адекватно воспринимать оценку своей работы педагогом, товарищами.

2. Сценарий урока (технологическая карта)


Дополнительная общеобразовательная программа: Лепка

Тема урока: Декоративный колокольчик

Цель урока:

- обучить технологии изготовления колокольчика на болванке,

- закрепляя навыки приемов лепки (процарапывание, тиснение, налеп),

- развивая эстетический вкус и прививая интерес к предмету «Лепка».

Тип занятия: комбинированный.

Планируемый результат: вылепить колокольчик из глины, на болванке, в пластовой технике, применяя различные виды декора.

Формирование универсальных учебных действий:

Применяемая образовательная технология: индивидуализация обучения   с включением ИКТ и технологии здоровьесбережения.

Ресурсы:

https://ru.wikipedia.org/wiki/Колокол.

www.portal-slovo.ru/art/36100.php.

www.pravosakh.ru/kolokola-na-rusi-ot-neobhodimosti-k-estetike.

Буббико Джованна, Крус Хуан «Керамика:техники, материалы,изделия». Издательство. «Ниола-Пресс»,2006. - 128с.:ил.

Мультимедийный проектор, презентация к уроку, глина, стеки, технологическая карта выполнения глиняного колокольчика.


Ход урока


Организационный




Мотивация

Приветствие, проверка готовности к уроку.

- Какие принадлежности должны быть на занятии по лепке из глины?

Настрой на рабочий лад.

- Посмотрите на экран.

- Как называют этого мастера?

- Ребята, а вы хотите выполнить своими руками изделие из глины.

Обеспечение мотивации и принятие детьми нового учебного материала.

Организация рабочего места.

Отвечают на вопросы педагога.


Настраиваются на получение новых знаний по предмету.

2

Постановка цели



Глина природный материал, из которого получаются красивые, звонкие изделия.

- А когда глина звучит?

Изделия из необожженной глины не звенят, звон появляется после обжига. – Как будет называться такое изделие? Керамика.

Прислушайтесь какая богатая палитра звуков у керамических изделий.

Звоню колокольчиками.

- Какие изделия перед вами представлены?

Колокольчики.

В старину считалось что звон колокольчика отпугивает злых духов, лечит.

- А сейчас какое они несут применение?

Декоративное.

- Этот колокольчик не только звенит но и украшает интерьер нашего дома.

Предлагаю сформулировать тему занятия.

- Если тема нашего занятия «Декоративный колокольчик», какую цель мы поставим?

Подвожу к цели занятия - выполнить декоративный колокольчик из глины, используя приемы декорирования.

Работа с презентацией.

Вступают в диалог с учителем, демонстрируют знания, полученные на прошлых занятиях.

Обобщают полученную информацию.

Устанавливают межпредметные связи.


Формулируют тему и цель занятия.

3

Актуализация опорных знаний

Что мы выполняли на прошлом занятии? Мы лепили декоративное дерево. Какие техники лепки мы использовали?

Предлагаю рассмотреть технические приемы на примере готовых работ: «оттиск», «налеп», «прорезение», «процарапывание».

Вступают в диалог с педагогом, демонстрируют знания, полученные на прошлых занятиях.

Сравнивают, обобщают, анализируют, рассуждают.

4

Практическое закрепление базовых знаний

Предлагаю выполнить творческое упражнение на закрепление техник лепки. Работа с пластилином на шаблонах в группах по 3-4 человека.

На работу отводится 5 минут.

- Ребята я вас поделила на группы.

Приступая к выполнению задания, вспоминаем правила работы в группах и ТБ при работе с пластичными материалами.

Предлагаю обсудить ход выполнения упражнения:

Ваша задача: украсить шаблон колокольчика из пластилина используя различные техники лепки.

Выполняют творческое задание. Выбирают подходящие элементы узора. Обсуждают ход и защиту практической работы.

Самостоятельно вспоминают правила работы в группах.

Представляют работы, анализируют собственный результат с работами других групп.

5


Формирование новых понятий

Объяснение нового материала.

Колокол — один из самых древних музыкальных инструментов в мире. До сих пор нет единого мнения относительно его родины и возраста. Колокольчик и бубенец были обнаружены в быту многих народов: китайцев, евреев, скифов, египтян, этрусков, греков. В разных странах колокола имеют свои особенности. Об этом свидетельствует и этимология слова "колокол", восходящая к древнеиндийскому kalakalas — шум, крики, в греческом языке "калео" означает зов, в латинском — kalare — созывать. Таким образом, первое назначение колокола — созывать, оглашать. На обширной территории России в раскопках нередко находят маленькие колокольчики. Их выкапывают из древних могил и курганов. Они являются свидетельством того, что еще в дохристианские времена колокольчики использовались в быту славян, но о назначении их можно лишь догадываться. С древнейших времен колокольный звон был неотъемлемой принадлежностью русской жизни. Он звучал и в дни больших торжеств, и в малые праздники. В случае различных бедствий звали на помощь набатным или всполошным колоколом. Звоном призывали народ на защиту отечества, приветствовали возвращение полков с поля брани. Колоколами давали знак заблудившемуся путнику, это был так называемый спасительный метельный звон. Колокола устанавливались на маяках, они помогали рыбакам в туманные дни найти правильное направление. Колокольным звоном встречали высоких гостей, звонили по прибытии царя, сообщали о важных событиях. Самым большим колоколом в мире и в настоящее время является "Царь Колокол", стоящий теперь на каменном постаменте у подножия колокольни Ивана Великого. Он не имеет себе равного в мире не только по размеру и весу, но и по художественному литью. Учёные утверждают, что колокольный звон лечит, очищает, пробуждает в человеке лучшие его чувства. Присутствие колокола мы встречаем и в быту, только он уже в уменьшенной, миниатюрной, разнообразной форме. Если раньше колокольчики-бубеньчики подвешивали на дуги лошадям, тоже как знак оповещения, в праздники, как оберег от нечистой силы, на свадьбы, то сейчас эту традицию мы переняли подвешивать колокольчики на дуги свадебных машин – картежей. Так же в домах стало модным над входом вешать оберег – колокольчик (показ колокольчиков). Существует поверие, что обереги на входе у дверей отпугивают нечистую силу. Но основная функция колокольчиков - это эстетичность, украшение нашего быта, создание уюта в доме. Народные умельцы изготавливают разнообразные колокольчики из глины в виде сувениров. Сделав их, своими руками, можно подарить своим родным и близким, друзьям.

- Какую цель мы поставили на уроке?


-Мы сегодня будем с вами учиться лепить колокольчики. У каждого из вас получиться свой интересный и оригинальный.

Демонстрируют познавательную активность.

Обобщают полученную информацию.

Вступают в диалог с педагогом.

Приводят примеры из личного социального опыта.

Задают возникающие вопросы по новому теоретическому материалу.

Осмысливают новый учебный материал.



6

Динамическая пауза

Использование средств двигательной активности.

Самостоятельно выполняют разминку.

7

Формирование умений и навыков

Практическая работа

Предлагаю выполнить практическую работу на закрепление нового материала. Объясняю ход работы и необходимые материалы.

- Нам понадобятся для работы: глина, скаклка для раскатывания пласта, деревянная болванка, шликер,стеки,нож,предметы для оттиска(пуговицы, трубочки,болтики и.т.д.)

Обозначаю учебную проблему, которую необходимо решить: выполнение колокольчика из глины и его декорирование.

- Прежде вспомним цель занятия.

- В ходе практической работы перед вами стоят следующие задачи:

- обучиться приему лепки из пласта на болванке;

- развивать фантазию и творческое воображение.

Для работы отводится 15 минут.

Вспоминаем правила ТБ при работе с материалами и инструментами.

Помогаю составить план практической работы.

Предлагаю самостоятельно выбрать степень сложности в работе.

Слежу за осанкой учащихся и правильной организацией рабочего места.

Индивидуальная работа с неуспевающими и испытывающими сложности учащимися.

Вспоминают цель занятия.

С помощью педагога ставят учебную задачу и способы ее достижения.


Творческая деятельность. Осознанное применение нового учебного материала.


Самостоятельное проговаривание техники безопасности при работе с материалами.


С помощью учителя составляют план работы, самостоятельно следуют составленному плану.

Проявляют интерес к практической деятельности.

Самостоятельно выбирают степень сложности в работе.

Осознанно применяют раздаточный материал.

Оказывают помощь и поддержку друг другу.

8

Итог занятия

По завершению работы совместно с детьми подвожу итог занятия.

- Кто воспользовался в работе усложненным вариантом декора и почему?

Обобщение изученного материала.

- Какие техники лепки в работе вы использовали, выполняя колокольчик?

- Какое новое открытие вы для себя сделали на этом уроке?

Осмысление выполненной работы.



Высказывание личного мнения о достижении учебной задачи занятия.

9

Рефлексия


Выполненный на завершающем этапе практической работы декоративный колокольчик используется в качестве критериев оценивания занятия.

- Если вам понравилось занятие, вы справились с заданием, и на протяжении всего урока вам было интересно - прикрепите красный, звонкий язычок к нашему колокольчику.

-Если были затруднения в работе, было что-то не понятно и настроение испортилось из-за этого – прикрепите менее звонкий по цвету и форме.

-Если материал был сложным, вы не справились с заданием, но все же хотите стараться и выполнить изделие – прикрепите самый маленький по форме и глухой по цветовой гамме кружок-язычок.

Самооценивание работы на занятии.


Взаимооценивание работы на занятии.


Оценивание своего психологического состояния.





























  1. Список использованных источников


Буббико Джованна, Крус Хуан «Керамика:техники, материалы,изделия». Издательство. «Ниола-Пресс»,2006. - 128с.:ил.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Колокол.

www.portal-slovo.ru/art/36100.php.

www.pravosakh.ru/kolokola-na-rusi-ot-neobhodimosti-k-estetike.








































Приложение

Технологическая карта выполнения глиняного колокольчика

1hello_html_m11929e33.png

Подготовить глину, хорошо промять. Раскатать глиняный пласт скалкой.


2hello_html_27d58d4f.png

Наложить шаблон из картона, развертку усеченного конуса.


3hello_html_4783f412.png

Вырезать по шаблону


4 hello_html_2ba86e34.png

Обернуть деревянную болванку полиэтиленовым пакетом.


5 hello_html_m6269e19e.png

Обернуть глиняный пласт вокруг болванки.


6 hello_html_m5608dfdb.png

Удалить сверху лишнюю глину, замазать стык при помощи шликера.

7 hello_html_m7cf6394e.png

Разравнять по форме.


8 hello_html_m61353605.png

Нанесение различных налепов и оттисков. Сделать отверстие в верху колокольчика. Вылепить шарик-язычок.


9 hello_html_6cbba245.jpg

Готовое изделие

hello_html_m8830a3a.jpg

Налепные элементы в виде завитков


Усложненный вариант декорирования колокольчика

hello_html_m33abdb19.jpg

Процарапывание


Упрощенный вариант декорирования колокольчика


Для заметок


Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров83
Номер материала ДБ-352843
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх