Конспект урока "Деление на однозначное число" 6 класс

МОУ «Краснинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Конспект  урока по математике
в 6 классе по теме: «Деление на однозначное число»

подготовила

учитель математики

Черепанова Елена Николаевна

с. Красное

2011

Тема: Деление на однозначное число.

Задачи: закрепление навыков деления на однозначное число и совершенствование вычислительных навыков; развитие речи, памяти, внимания, кругозора, познавательного интереса к математике; воспитание самостоятельности, аккуратности, умения работать в группах.

Ход урока.

I.                  Организационный момент.

Тема нашего сегодняшнего урока: «Деление на однозначное число». Урок мы проведём не совсем обычно. У нас будет «Математическое ралли». Работать вы будете группами, каждый ряд – это экипаж машины, которому предстоит совершить пробег по местности со множеством препятствий, преодолеть которые сможет экипаж, который знает таблицу умножения и алгоритм деления на однозначное число, а также который будет работать слаженно, помогая друг другу в выполнении  заданий.

II.               Устный счёт.

1)                          Определим маршрут нашего движения, для этого пройдём цепочки вычислений:

1-ый экипаж:

(100)

2-ой экипаж:

(100)

2) Определим направление в котором будем двигаться. Оно зашифровано в следующей таблице:

	9	8	4
5	З	С	П
6	Д	В	А
7	Е	Ю	Р

Каждая буква в таблице – это произведение чисел, на пересечение которых она находится.

1-ый экипаж: 45, 24, 20, 24, 54. (запад)

2-ой экипаж: 40, 63, 48, 63, 28.  (север)

3) 3аводим моторы, решаем примеры в шестерёнках:

1-ый экипаж:

(72)

2- ой экипаж:

(54)

III. Закрепление навыков деления на однозначное число (работа по учебнику).

Началась гонка по пересечённой местности. Открываем учебники на странице 166, №659.

1-ый экипаж решает 1,2 столбики:  5 112 : 4               2 308 : 4

                                                         7 392 : 7               6 132 : 6

                                                         9 480 : 6               5 400 : 8

                                                         3 752 : 8               9 864 : 9

2-ой экипаж – 3, 4 столбики:           5 800 : 8               7 000 : 4

                                                         2 308 : 4               9 172 : 4

                                                         9 814 : 7               7 536 : 8

                                                         4 134 : 6               10 000 : 8

Стоп!  Авария! Чтобы её устранить решаем задачу: Автомобиль должен пройти расстояние 1 000км. Первые 6ч он ехал со скоростью 80км в час, а следующие 4ч – со скоростью 60км в час. Сколько километров осталось проехать автомобилю до места назначения?

Привал! Осталось у нас совсем немного до финиша. Сделаем привал, отдохнём, мобилизуем своё внимание, чтобы успешно окончить гонку.

III.           Физкультминутка.

Упражнение для мобилизации внимания: исходное положение – стоя, руки вдоль туловища: 1 - правую руку на пояс, 2 – левую руку на пояс, 3 – правую руку на плечо, 4 – левую руку на плечо, 5 – правую руку вверх, 6 – левую руку вверх, 7 – хлопок руками над головой, 8 – опустить левую руку на плечо, 9 – правую руку на плечо, 10 – левую руку на пояс, 11 – правую руку на пояс. Повторить 4 раза, убыстряя каждый раз темп выполнения упражнения.

IV.            Финиш. Самостоятельная работа по карточкам с последующей взаимопроверкой.

1-ый экипаж.

8 670 : 3 : 5                    8 060 : 4 – 5 033 : 7                 9 306 :9 : 2

8 200 : 10 : 4                  9 087: 3 + 1 895: 5                   3 549 : 7 : 3

2- ой экипаж.

8 820 : 5 : 9                    5 622 : 6 – 3 792 : 8                 7 872 : 4 : 3

9 288 : 8 : 3                    7 500 : 5 + 4 788 : 7                 4 240 : 10 : 8

Ответы к примерам 1-ого экипажа:

578                                1 296                                      517

205                                2 408                                      169

Ответы к примерам 2-ого экипажа:

196                                463                                         656

387                                2 184                                      53

VI. Подведение итогов. Определение победителей , выставление оценок.

VII. Домашнее задание.

Дать домашнее задание только тем учащимся, которые получили оценки ниже «5».

Список использованной литературы

1. Г. М. Капустина, М. Н. Перова «Математика. 6 класс», Москва «Просвещение», 2006.

2. О. А. Мокрушина «Поурочные разработки по математике. 3 класс», Москва «ВАКО», 2006.

3. Предметные недели в школе. Математика. Составитель Л. В. Гончарова, Волгоград: Учитель, 2006.