Тема: Деление нацело и деление с остатком
Цель урока:
Сформировать представление о делении нацело и делении с остатком
Образовательные
задачи:
1.
составить алгоритм деления с остатком
2.
формировать умение
записывать решение задачи в виде одного выражения;
.
Развивающие
задачи:
1.
Развивать умения и способности учащихся работать самостоятельно с текстом
учебника..
3.
Расширять кругозор, повышать эрудицию; развивать интерес к книге- источнику
знаний.
Воспитательные
задачи:
1. Формировать толерантность в отношениях учащихся при работе в парах,
умение распределять роли в общем деле и оценивать собственный результат.
Ход урока.
I. Орг.
момент
2. Актуализация
знаний (продолжительность этапа 5-7 минут).
Устный счет
Слайд№2,№3,№4,№5
III Постановка проблемы (1-2мин)
Слайд №6
-Маша и Миша задают
вам вопрос можно ли 13 шариков разделить на 4?
IV
Открытие нового знания.
1.
Работа над основным
понятием урока:
- Объясните, что
обозначает каждое число в записи деления с остатком 13:4=3(ост.1)
- Почему в результате
деления получилось число 3
- Как вычислить
остаток?
Работа по учебнику
задание 150. Выполните деление с остатком, используя для этого соответствующие
табличные случаи деления.
- Чем похожи записи
деления в каждой паре? (одинаковое значение частного)
- Чем отличаются
записи деления в каждой паре? (Деление с остатком и деление без остатка)
-Какое число нужно
вычесть из делимого при делении с остатком, чтобы получить делимое соответствующего
табличного случая деления?
- Будет ли найденное
число совпадать с остатком?
- Какие правила
деления с остатком мы можем сформулировать?
Слайд №7 , №8
5.
Первичное
закрепление.
Слайд №9
Работа по учебнику задание №151, № 153
V.Физминутка
6.
Вторичное
закрепление.
Слайд №10
7. Первичный
контроль
Самостоятельная
работа.
Задание№ 154
Работа в парах с
взаимопроверкой
Работа в тетрадях
на печатной основе . стр 31 №1, №2
8. Итог занятия.
- Как
можно выполнить деление с остатком?
-
Где можно применить эти знания в жизни?
9. Домашнее
задание.
Слайд №11
Рефлексия.
Ребята, оцените, как
вы работали сегодня на уроке?
Слайд№12
