1016660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока "Деление обыкновенных дробей, смешанных чисел"

Конспект урока "Деление обыкновенных дробей, смешанных чисел"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Деление обыкновенных дробей,

смешанных чисел»


Тип урока: урок формирования умений и навыков.


Цели урока:

Образовательная:

  1. способствовать формированию умений и навыков выполнения деления обыкновенных дробей, смешанных чисел;

  2. уметь применять полученные знания на практике, при решении задач;

Развивающая:

  1. развивать умение работать по аналогии с предыдущим уроком;

  2. развивать математический кругозор, мышление, культуру математической речи;

Воспитательная:

  1. воспитывать интерес к предмету;

  2. прививать самостоятельность, активность, ответственность к учению.


Методы обучения:

  1. словесные методы;

  2. практические методы.


Формы организации урока:

  1. индивидуальная;

  2. фронтальная;

  3. групповая.


Оборудование:

  1. Плакат маршрута (1этап: Актуализация опорных знаний);

  2. Рыбки с заданиями, ведерко (2 этап: Проверка теоретических знаний);

  3. Плакат с ответами (5 этап: Исторический экскурс).


Структура урока:

  1. Организационный момент – 2 мин.

  2. Постановка домашнего задания – 2 мин.

  3. Решение задач и упражнений – 32 мин.

    • 1 этап: Актуализация опорных знаний – 4 мин.

    • 2 этап: Проверка теоретических знаний – 6 мин.

    • 3 этап: Решение упражнений – 7 мин.

    • 4 этап: Цепочка – 3 мин.

    • 5 этап: Исторический экскурс – 7 мин.

    • 6 этап: Решение задачи – 5 мин.

  4. Инструктаж домашнего задания – 2 мин.

  5. Итог урока – 2 мин.

Ход урока:

  1. Организационный момент:

Учитель: Обратите внимание на эпиграф к нашему сегодняшнему уроку.

Эпиграф: «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает мозг, свою волю, воспитывает в себе настойчивость и упорство в достижении цели»

А Маркушевич

Учитель: Пусть каждый из вас представит, что весь 5 класс – это группа путешественников, исследующих местность под названием «Дробь». Поэтому такие качества как настойчивость и упорство помогут нам преодолеть все препятствия, которые встретятся на нашем пути сегодня. Но прежде, чем приступать к исследованию местности, откройте дневники и запишите домашнее задание.


  1. Постановка домашнего задания:

ОК=26 (знать) №681, №692(1,2)


  1. Решение задач и упражнений:

Учитель: Куда мы будем записывать результаты наших исследований?

Дети: В рабочую тетрадь.

Учитель: Правильно! Поэтому откройте тетради и запишите для начала число и тему урока.


1 этап: Актуализация опорных знаний

Учитель: Как путешествовать, не имея карты или маршрута? А узнать маршрут нам поможет правильное выполнение графического диктанта. Для этого возьмите карандаш в руки. На доске вы видите 6 примеров. Если равенство верно рисуете в клеточке /\ (холм), если неверно __ (равнина). На выполнение задания дается 3 минуты.


Зhello_html_64b5bb20.gifадания графического диктанта:








Маршрут путешествия:

Кhello_html_2fcd6e3c.gifраткие указания в маршруте:

Д – графический диктант

Т – теория

У – упражнения

Ц – цепочка

Р - расшифровка

З – задача

Учитель: Теперь поменяйтесь с соседом тетрадями и сравним полученный вами маршрут с истинным. Оценку ставите на полях карандашом.

«5» - 6; «4» - 5; «3» - 4; «2» - 3 и менее

(пояснить краткие указания, данные на маршруте путешествия)


2 этап: Проверка теоретических знаний

Учитель: Преодолев первое препятствие, попадаем на равнину «Теория». Устроим небольшой привал, и пойдём ловить рыбу. Но рыба у нас не простая с вопросами по теории. Поэтому, чтобы она не сорвалась с крючка, необходимо чётко отвечать на поставленный вопрос и положить рыбку в ведёрко (7 учеников у доски, остальные внимательно слушают ответы учащихся).

Вопросы по теории:

  • По какому правилу выполняется умножение дробей?

  • Как умножают дробь на натуральное число?

  • Как выполняют умножение смешанных чисел?

  • Какие числа называют взаимно обратными?

  • Как формулируется правило деления дробей?

  • Как делят натуральное число на дробь?

  • Как выполняется деление смешанного числа на смешанное число?


3 этап: Решение упражнений

Учитель: Следующее препятствие «Упражнения». Сейчас вся группа путешественников поделится на 3 группы, каждая группа будет проводить индивидуальные исследования.

3 группа: № 691(1-3)

2 группа: №689(1-4)

1 группа: Работает под руководством учителя, №677(1,2,5,6)


4 этап: Цепочка

Учитель: Следующее препятствие «Цепочка». Необходимо восстановить пропуски и найти конечный результат.



hello_html_m3b0efc19.gif


5 этап: Исторический экскурс

Учитель: Сделаем привал. Как путешественники мы познакомиться с историей той местности, которую исследуем. Поэтому окунёмся в историю математики и узнаем, как звали итальянского математика, который первый использовал дробную черту для записи обыкновенных дробей.


Ответы: Задания:

hello_html_m22cbed2d.gifhello_html_57e76177.gif

hello_html_m4e8fbc46.gif













Ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Ф

И

Б

О

Н

А

Ч

Ч

И











6 этап: Решение задачи

Учитель: Последнее на пути препятствие- это решение задачи. Страница учебника 136 №680.

Учитель:

  • О чём идет речь в задаче?

  • Что известно?

  • Что необходимо найти?

  • По какой формуле находится площадь прямоугольника?

  • Как найти длину прямоугольника, зная его ширину и площадь?

(решение задачи: краткое условие и выполнение действий в задаче, запись ответа . Ответ: hello_html_19d92eb6.gifсм.


  1. Инструктаж домашнего задания:

681 – задача с применением правила деления дробей;

692(1,2) – примеры на все действия с дробями.


  1. Итог урока:

    • Понравилось ли вам путешествие по местности «Дробь»?

    • Теперь попробуйте самостоятельно оценить ваши исследования проводимые на уроке вовремя путешествия, учитывая те ошибки, которые вы допустили при выполнении каждого задания.


Задание: Заполните таблицу (в случае, когда осталось время на уроке)



















Общая информация

Номер материала: ДВ-420830

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.