Конспект урока "Десятичная запись дробных чисел"

Урок математики в 5 классе по теме:

«Десятичная запись дробных чисел»

Цели:

·       Образовательные: изучение и закрепление понятия «десятичная дробь»

·       Развивающие: развивать у учащихся математическую речь, способствовать развитию самостоятельности.

·       Воспитательные: воспитывать интерес к математике, дисциплинированность, воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

Ход урока

I.                 Организационный момент.

Сегодня проведём

У вас урок такой

Который будет посвящён

Интересной особе одной

Слушайте внимательно

На вопросы отвечайте

Дополняйте, исправляйте

Прошу, меня не подкачайте

Слайд №1,

II.             Организация учащихся по принятию познавательной задачи.

Итак, записываем в тетради число, классная работа, тема урока «Десятичная запись дробных чисел»

·       О чём же сегодняшний урок?

·       Что мы хотим узнать о десятичных дробях? Сформулируем цели урока.

Слайд №2 ,№3

-Ребята, сегодня на уроке вы должны открыть новое знание, но, как вам известно, каждое новое знание связано с тем, что мы уже изучили. Поэтому, начнём с повторения.

III     Устный счет 

Задание 1  

Из данных чисел вычеркнуть сначала натуральные числа, затем правильные и неправильные дроби.

 Ответьте на вопрос: Чем отличаются правильные дроби от неправильных дробей?

Вычеркните смешанные числа.

Почему они так называются?

Какие же числа остались?

Слайд №4

IV.           Усвоение новых знаний.

1.    Рассмотрите дроби на доске.

; ;   ;    .

Чем похожи эти числа?

Числа со знаменателем 10, 100, 1000 и т.д. условились записывать без знаменателя, такое число можно представить в виде десятичной записи, или, как говорят иначе, в виде десятичной дроби.

2.    Слайд №5

Рассмотрите таблицу разрядов и ответьте на вопросы.

·       Как меняется положение единицы в каждой следующей строке по сравнению с предыдущей?

·       Как при этом меняется ее значимость?

·       Как меняется величина соответствующего числа?

·       Какое арифметическое действие соответствует этому изменению?

Далее соответственно тексту учебника п.38 с 179

3.    Работа с учебником. Откройте учебник на странице 182, п.38. Прочитаем выделенное правило.

V.   Закрепление новых знаний.

Слайд № 6

Выполним № 644 . Класс выполняет в тетрадях, некоторые учащиеся работают у доски.

VI.  Физкультминутка Слайд №7.

Ребята, наверняка, вы устали. Прежде чем продолжить работу, давайте снимем усталость. Кто-нибудь желает сегодня провести физкультминутку? (если есть желающие, выбрать кого-нибудь)

VII. Закрепление (продолжение)

1.    Слайд №8

2.    Слайд №9

3.    Слайд №10

4.    Слайд №11

Задание «Найди ошибку!».

5.    № 654

Слайд №12

                     VIII.    Тест.

У вас на партах лежат карточки с тестом.. Записываем на них свою фамилию и выполняем.

Слайд № 13

IX.           Итог урока

Вернёмся к поставленным в начале урока целям. Какие из них вы выполнили?  (дети отвечают)

Вы, действительно, смогли доказать, что десятичные дроби не поставили вас в трудное положение. Со всеми заданиями справились.

(Выставление отметок.)

Уверена, что трудностей не возникнет, когда вы будите выполнять домашнее задание.

X.              Домашнее задание

п. 38 учебника прочитать, правило выучить.

Слайд № 14

Урок окончен, всем спасибо. До свидания.

Прочитайте данные числа и запишите их в таблицу разрядов.

	Десятки	Единицы	Десятые	Сотые	Тысячные	Десяти- тысячные
20,0002
30,7090
82,4
82,40
82,400

Что можно сказать о последних трех числах? Какой вывод можно сделать о нулях, которыми оканчивается десятичная дробь?

Прочитайте данные числа и запишите их в таблицу разрядов.

	Десятки	Единицы	Десятые	Сотые	Тысячные	Десяти- тысячные
20,0002
30,7090
82,4
82,40
82,400

Что можно сказать о последних трех числах? Какой вывод можно сделать о нулях, которыми оканчивается десятичная дробь?

Прочитайте данные числа и запишите их в таблицу разрядов.

	Десятки	Единицы	Десятые	Сотые	Тысячные	Десяти- тысячные
20,0002
30,7090
82,4
82,40
82,400

Что можно сказать о последних трех числах? Какой вывод можно сделать о нулях, которыми оканчивается десятичная дробь?

                                       Тест

1.Выбирете из данных чисел десятичную дробь:

   а)  ;     б) 106;   в) 4,31:   г) 0.

2.Переведите десятичную дробь 2.31 в обыкновенную:

   а)  ;     б)  ;    в) ;   г)  .

3.  Какую из обыкновенных дробей можно перевести в десятичную:

   а)   ;      б)  ;   в) ;        г)

4. Переведите обыкновенную дробь в десятичную:

    а) 0,017;  б) 0,17;  в)  1,07;  г) 1,7.

                                       Тест

1.Выбирете из данных чисел десятичную дробь:

   а)  ;     б) 106;   в) 4,31:   г) 0.

2.Переведите десятичную дробь 2.31 в обыкновенную:

   а)  ;     б)  ;    в) ;   г)  .

3. Какую из обыкновенных дробей можно перевести в десятичную:

   а)   ;      б)  ;   в) ;        г)

4. Переведите обыкновенную дробь в десятичную:

    а) 0,017;  б) 0,17;  в)  1,07;  г) 1,7.

                                       Тест

1.Выбирете из данных чисел десятичную дробь:

   а)  ;     б) 106;   в) 4,31:   г) 0.

2.Переведите десятичную дробь 2.31 в обыкновенную:

   а)  ;     б)  ;    в) ;   г)  .

3 Какую из обыкновенных дробей можно перевести в десятичную:

   а)   ;      б)  ;   в) ;        г)

4. Переведите обыкновенную дробь в десятичную:

    а) 0,017;  б) 0,17;  в)  1,07;  г) 1,7.