Конспект урока "Дифференциация и – й в словах, предложениях"

Урок «Дифференциация и – й в словах, предложениях.»

Задачи:

1 Совершенствовать навыки дифференциации звуков и – й в устной и письменной речи.

2.Развивать фонематический слух, восприятие.

3. Способствовать развитию познавательных интересов, расширению кругозора.

4.Воспитывать интерес к занятию.

Оборудование: зеркало, картинки предметные, карточки с заданиями, мяч, тетрадь, характеристика звуков.

Ход урока:

Добрый день …..

Какой сегодня день недели?... Какой месяц?...

Л: Посмотри на картинки и скажи – какой 1 – звук в этих картинах?

Картинки: Йогурт, индюк.

Отметить сходство, отличие

Сходство: на письме одинаковый элемент:         

Отличие: и – гласный, й –согласный, щелевой, среднеязычный, звонкий, мягкий. На письме – й – дополнительный элемент – «шапочка»

На {и}- губы в улыбке, язык в ротовой полости. На {й}- губы приближены к резцам, углы рта отодвинуты назад; кончик языка упирается в нижние резцы; спинка язычка поднимается и образует со средней частью неба щель; мягкое небо поднято и закрывает проход в носовую полость; голосовые связки сомкнуты и вибрируют.

Работа в тетради: Разделим тетрадь на 2 колонки. В 1 – слова с {й } .Во 2 – слова {и}.

Слова: Морозный, зима, метели, теплый, дороги, теплый, белый, санки, горки, снежный.

Л: Какие слова с {й} - ? Что это за слова?

                Какие слова с {и} - ? Что это за слова?

Помощь ученику, если возникли трудности.

Пальчиковая гимнастика: «ушки –рожки» ( 2 – руками одновременно)

Дид. Игра с мячом: « Много – один». Герои – герой, музеи – музей, сараи - , муравьи - , воробьи - , трамваи _ ,….

Работа в тетради: Ответь одним словом и запиши.

Л: Задает ученику вопросы.

- Ученики пишут ( чем?)…

- В школе рисуют ( чем?)….

- Двор пометают ( чем?)…

- На доске пишут ( чем?)….

- С доски стирают ( чем?)…

- Цветы поливают ( чем?)…

Л: Выдает карточку.

Зимой в берлоге мишка спит,

Под крышей воробей сидит.

Лиса рыжая – в норе.

Жучка – в теплой конуре.

Задание: найди слова с {й} – раздели слова на слоги.

Л: Загадка – Угадайка, что за шапка

                Меха целая охапка

                Шапка бегает в бору.

                У стволов грызет кору.

Ученик: Зайка.

Картинка:

Л: Подбери подходящие признаки к зайке (какой он?):

Слова для справок: косой, храбрый, злой, добрый, хитрый, серый, сильный, ловкий, большой, умный, слабый, трусливый, белый, маленький, длинноухий, ….

Лабиринт: Помоги зайчику обойти лисью тропу и попасть домой.

Скороговорки: Зоя – зайкина хозяйка,

                                Спит в тазу у Зои зайка.

Зайка, зайка! Что с тобой?

Ты сидишь совсем больной.

Л: В каких словах есть {Й}, а в каких есть{И} ?

Итог занятия.

Чем занимались? Какой гласный? Какой согласный? Назови слова с {и} – с {й}