Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект урока "Дифференциация свистящих и шипящих звуков".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект урока "Дифференциация свистящих и шипящих звуков".

библиотека
материалов

Занятие по логопедической коррекции

в малокомплектном классе(1,2,4,5 классы) для

обучающихся по адаптированной образовательной

программе начального общего образования

с диагнозом F-70



Тема: Дифференциация свистящих и шипящих звуков. Путешествие в весенний лес.

Задачи деятельности учителя: создать условия для закрепления знаний о свистящих и шипящих звуках, развития умения дифференцировать(распознавать) их в устной и письменной речи, соотносить их с символами; способствовать расширению знаний о весенних изменениях в природе, активизировать словарный запас, развивать слуховое и зрительное восприятие, навыки звукобуквенного анализа и синтеза, воспитывать бережное отношение к природе, любознательность.

Планируемые результаты занятия:

Предметные: научатся визуально и на слух различать звуки з-с-ц-ч-ж-ш-щ, правильно их произносить, давать им характеристику, находить отличительные признаки; определять основные признаки весны, анализировать изменения природы весной; пополнят свой словарный запас, улучшат навыки чтения и письма.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД):

Регулятивные: с помощью учителя принимать и сохранять задачу соответствующую этапу занятия, планировать и выполнять свои действия, обозначать в речи свои действия, их последовательность, цель, результат; выполнять действия по словесной инструкции; осуществлять речевое планирование.

Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации, проводить классификацию звуков, соотносить их с буквами, последовательно выполнять познавательные действия по речевой инструкции, отвечать на вопросы познавательного содержания, составлять предложения с заданными словами, восстанавливать слова и тексты.

Коммуникативные: использовать речевые средства для общения; принимать участие в групповом разговоре, поддерживать диалог, слушать, отвечать на вопросы, реагировать на высказывания партнёра, интонационно выразительно передавать свои мысли.

Личностные: стремятся к повышению культуры речевого общения, правильному звукопроизношению; осознают красоту и разнообразие весеннего леса, природы в целом, подробно и эмоционально передают в речи свои впечатления, знания, предпочтения.





Ход занятия.

  1. Сообщение темы урока. Актуализация знаний.

Логопед: -Ребята, посмотрите в окно, какое время года сейчас?

- Весна.

Логопед: - Как вы догадались? (ответы детей)

Логопед: - Какие весенние месяцы вы знаете?

- Март, апрель, май.

Логопед: - Какой сейчас месяц?

- Апрель.

Логопед:- На латинском языке «априкус» значит «согретый солнцем», а «априре» - «открывать», «расцветать». Правда ,подходит для весеннего месяца?

Логопед:- Ребята, как вы думаете, о чём мы с вами сегодня будем говорить?

- О весне.



  1. Освоение нового содержания и его применение.

Логопед читает стихотворение:

Протянуло лучики солнце золотое,

Засияло радостно небо голубое.

Вся природа ожила,

Щедро улыбнулась,

Птички радостно запели,

И земля проснулась!



- Весна – замечательное время года, и я приглашаю вас на экскурсию в весенний лес. Давайте прислушаемся. (звучит запись мелодии «Шум леса»).

- Какие звуки вы слышите? (ответы детей)

- Какие птицы прилетают к нам весной?(ответы детей)

СЛАЙД №1ПТИЦЫ

Собрать из букв и прочитать слова (грач, чиж)


Гра… ла…то…ка …кворе… …три…

Куку…ка …аворонок ..егол

- Вставить пропущенные буквы. Дать характеристику соответствующим звукам.




Логопед:- Какие буквы вы вставили? (буквы вывешиваются на доске)

- На какие 2 группы можно разделить эти буквы? (буквы обозначающие свистящие и шипящие звуки)

-Чем отличаются шипящие и свистящие звуки?(ответы детей)

- Как вы думаете, для чего нам надо уметь различать эти звуки?(чтобы правильно их произносить и не путать при чтении и письме)



СЛАЙДЙ №2 СКОРОГОВОРКА

Логопед: - Давай те прочитаем скороговорку.

Кукушка купила ушат,

Решила купать кукушат. (объяснить слово ушат)

Логопед: - Давайте повторим (медленно- шёпотом, быстрее- громче, быстро –громко).

- Какой шипящий звук мы здесь слышим, сколько раз?

- Сейчас отправляемся на прогулку.

Физкультминутка.

Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули.

Ветер сбивает росу.

В стороны руки,

Плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем,

Крылья сложили назад.



Наша экскурсия продолжается.

Логопед читает стихотворение:

Без забот и тревог спал медведь в своей берлоге.

Вдруг проснулся косолапый,

Слышит, каплет, вот беда!

Вылез он и видит – лужа

Тает снег – пришла весна!

- А какие ещё животные просыпаются весной?



СЛАЙД №3 ЖИВОТНЫЕ

- Определить наличие и место звука в слове (ужи, ёжик, лягушка, барсук)



Собрать слова из букв: ежи, ужи, прочитать.


Собрать из слов скороговорку

У ужа ужата

У ежа ежата

-Какой звук вам встретился, к какой группе он относится



- Продолжаем нашу экскурсию, и нам на встречу скачут две лягушки

Физкультминутка

Видим, скачут по опушке

Две весёлые лягушки.

Прыг-скок, прыг-скок.

Прыгать с пятки на носок.

На болоте две подружки,

Две зелёные лягушки

Рано утром умывались,

Полотенцем вытирались,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет,

Вам, друзья, физкульт-привет!

Логопед: - Как вы думаете, для чего надо делать зарядку, заниматься физкультурой? (чтобы быть здоровыми)



Логопед: - Послушайте стихотворение и скажите, о чём мы сейчас будем говорить?

Снова нет ручьям покоя –

День и ночь журчат в кустах.

Ходит солнце золотое

В чистых-чистых небесах.

Льёт лучи на лес и луг

И на все цветы вокруг:

Розовые, синие,

Голубые, красные,

Как один красивые,

Хоть и очень разные.

- О цветах.

Логопед:- Какие цветы можно встретить в весеннем лесу?

- Подснежники, ландыши, незабудки.

СЛАЙД №4

Обведите в кружок буквы, обозначающие свистящие звуки,

шипящие звуки (взаимопроверка)

Собрать слово из букв: ландыш, прочитать.

Определите количество звуков в слове и место звука занятия.

(взаимопроверка): ландыш, незабудка, медуница, подснежник.



- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания в конце предложения, прочитайте получившийся текст (4-5 класс)



Почему же под…не…ники растут зимой почему спе…ат …вести эти …веты о…ень любят …вет в голом лесу света о…ень много за…ветай же скорей, ве…енний …веток



Логопед: - Какую новую информацию вы узнали о цветке?(он очень любит свет и поэтому зацветает очень рано, пока не распустились листья)





3 Итог урока. Рефлексия деятельности.

Логопед: - Ребята, о чём мы сегодня говорили на уроке?

- О весне, о звуках.

Логопед: - О каких звуках, для чего мы с вами это делали?(ответы детей)

- Где мы с вами сегодня побывали?(в лесу)

- Чего нельзя делать в лесу?(рвать цветы, ломать ветки, разорять гнёзда и забирать животных домой)

- Природу надо беречь и охранять!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.05.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров501
Номер материала ДБ-075232
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх