Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект урока "Дифференциация ж-ш"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока "Дифференциация ж-ш"

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_fbcda94.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifДифференциация ж ш

1. Орг момент

- Здравствуйте, ребята. У нас сегодня много гостей, как гостеприимные хозяева, окажем им внимание

( дети здороваются)

положительный настрой на уроке слайд №1

Логопед: - перед вами два смайлика, улыбнитесь так же как весёлый смайлик, а теперь подарите такую же улыбку своему соседу. Пусть такое настроение будет в течение всего дня , итак начинаем наше занятие


2. Основная часть

Развитие пространственной ориентировки

Игра «Клоун»

- Поднимите вверх правую руку

- А теперь левую.

- Похлопайте правой рукой по левому плечу.

- А теперь левой рукой коснитесь кончика носа. Молодцы!

- Рассмотрите предметы, изображенные на слайде №2

Назовите предмет в правом верхнем углу;

в левом нижнем углу;

в правом нижнем углу;

в левом верхнем углу.

(Ученикам предъявляется слайд с картинками, расположенными в углах

Картинки: жираф, мыши, кошка, ежи )


3. Введение в тему Постановка учебной задачи

Упражнение на выделение общего согласного звука в словах


Логопед: - Назовите общий согласный звук в словах «жираф» ежик»

- Назовите общий согласный звук в словах «кошка»» мышка»


Дети Звук «Ж» звук «Ш»


4 Сообщение темы и цели занятия

- Ребята, вы наверно уже догадались с какими звуками мы сегодня

работаем,

-Определите тему нашего занятия

- Правильно.

Дети Тема нашего занятия «Звуки «Ж» - «Ш».


Логопед – определите цели нашего занятия

Дети : Мы будем учиться различать эти звуки в словах,

Мы будем писать слова и предложения с этими буквами



5 Характеристика звуков

Логопед : - Посмотрите на схему характеристики звука слайд №3,4

дайте характеристику звуку ш , ж

ш – согласный, глухой, всегда твёрдый

hello_html_m79c01bf4.pnghello_html_m17113a51.png


ж – согласный, глухой, всегда твёрдый


hello_html_23f217cc.png



6 Чтение слогов дифференциация звуков слайд № 5

Логопед : - Я предлагаю вам игру « Расшифруй слоги»

Давайте договоримся об условных обозначениях, колокольчик – ж, зачёркнутый – ш

А) чтение хором


hello_html_m71440a55.pngА hello_html_m71440a55.png А hello_html_m225c66cf.pngА hello_html_m225c66cf.png А


hello_html_m225c66cf.pngО hello_html_m225c66cf.pngО hello_html_m225c66cf.pngО hello_html_m225c66cf.png О


hello_html_m225c66cf.pngУ hello_html_m225c66cf.pngУ hello_html_m225c66cf.pngУ hello_html_m225c66cf.pngУ


Б) логопед:- Откройте тетради, запишите число, запишите слоговую цепочку буквами.

В) проверка логопед: А теперь давайте проверим, девочки читают хором с буквой-Ж , мальчики –Ш слайд№6


7 Упражнение на определение наличия звуков «_Ж__» - «_Ш__» в словах:

Логопед: Я предлагаю вам сыграть в игру « Самый внимательный», на экране будут появляться картинки, если в слове есть звук Ш – вы изображаете ветерок, звук Ж – изображаете жука


Груша, ландыши ,лыжи, лужа, шар, чашка, кошка, мороженое, ромашка, ежевика, ножи, мешок, пирожок

Работа в тетрадях Слайд №7

Логопед: помогите Жене и Даше собрать вещи в кармашки, запишите слова в 2 столбика , Женя собирает предметы со звуком Ж, Даша со звуком Ш

Женя Даша



Шоколадка, карандаш, жёлуди, журнал, кошелёк, ножницы


Проверка, дети читают и на экране картинки собирают Женя и Даша


8. Физминутка

Логопед : А сейчас мы встанем и немного отдохнём

Раз – подняться, потянуться

Два- согнуться, разогнуться

Три – в ладоши три хлопка, головою 3 кивка

На четыре ноги шире

Пять руками помахать

Шесть на место тихо сесть


Физминутка для глаз слайд №7

9 Работа с деформированным предложением слайд №8

Логопед :- прочитайте предложение и исправьте ошибку

Мама купила тёплую жаль

Друзьям расставаться очень шаль

У Жени сильный шар

У Шуры жёлтый жар


10 Кроссворд

логопед наше занятие подходит к концу и последнее задание, которое мы должны выполнить, разгадать кроссворд


1. Нужны человеку и животному чтобы слышать. (уши)


2.Кто ходит в иголках? (ежик)


3.Маленькая, серенькая, живет в норке. (мышка)


4.Она вскакивает на лбу, когда сильно ударишься. (шишка)


5.Ее одевают на голову, в холодное время года. (шапка)


6.Пятнистое животное с длинной шеей. (жираф)


hello_html_3ae8e256.png






11 итог

Логопед : С какими звуками мы сегодня работали?

Чем различаются эти звуки ?

Какое задание было самым сложным ? интересным?

На этом наше занятие закончено, сегодня вы все хорошо работали получаете слайд №9 подарки



















Цели:


1. Развивать умение дифференцировать звуки «Ж» - «Ш» в слогах, словах, предложениях

2. Развивать навык фонематического слуха, звукового анализа

3. Развивать пространственную ориентировку

5. Развивать мелкую иобщую моторику,

Оборудование: буквы, тетради, ручки.


Самоанализ



На уроке присутствовала группа учащихся 2 класса, имеющие нарушения письма и чтения, обусловленные фонематическим и лексико-грамматическим недоразвитием.

Тип урока - урок-ознакомление. Цель урока соответствует теме урока –основными задачами которого являлись, развивать умение дифференцировать звуки «Ж» - «Ш» в слогах, словах, предложениях

развитие слухового внимания, развитие пространственной ориентировки

Развивающие:

развивать умение грамотно выражать свои мысли;

- развивать интонационную выразительность речи и чёткое звукопроизношение;

- развивать умение формулировать ответы на вопросы;

- развивать речевую моторику и зрительное восприятие;

- развивать высшие психические процессы: внимание, память, логическое мышление, пространственно-временные представления;

Воспитательные:

- воспитывать желание активно работать на занятии;

- воспитывать самоконтроль и адекватную самооценку.

Для отбора содержания были использованы: литература по теме Интернет – ресурсы.

На уроке были использованы словесные методы: беседа, рассказ. Наглядные методы: картинки, иллюстрации,).Позиции и роли учащихся на уроке- собирателями информации, зрители, слушатели ораторами т.е доказывали своё мнение, делали выводы, определяли самостоятельно тему и задачи урока., что является неотъемлемой частью по ФГОС. Организация работы проходила в групповой, индивидуальной форме .











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-056603

Похожие материалы