Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Дикие и домашние животные" (живой мир)

Конспект урока "Дикие и домашние животные" (живой мир)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»







Урок для детей 2 года обучения с умеренной умственной отсталостью

«Домашние и дикие животные»

(живой мир)









Подготовила: Расторгуева А.А.

учитель начальных классов

Цель: закрепить умение дифференцировать диких и домашних животных

Задачи:

Образовательные:

  • закреплять знания детей о диких и домашних животных;

  • формировать умение различать животных и их детенышей;

  • расширять кругозор детей через ознакомление с животными.

Развивающие:

  • развивать психические процессы детей;

  • способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении звуков по звукоподражаниям.

Воспитывающие:

  • воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой прирды.

ХОД УРОКА:

Организационный момент

Прозвенел звонок

Начинается урок

Ушки на макушке
Глазки широко открыты

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Учитель: Ребята, сейчас у нас урок развития речи. А на этом уроке мы учимся правильно и красиво говорить. Чтобы правильно говорить, нужно размять свой язычок

Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»

Жил на свете язычок

Проснулся утром, потянулся

Почистил зубы

Взял чашечку и налил чай.

Выглянул в окно и увидел ребят

Обрадовался и защелкал от радости

Побежал на улицу играть в футбол

Поиграл и вернулся домой.

Учитель: Ребята, чтобы узнать о чем мы сегодня будем говорить, нужно отгадать загадки.

Отгадывание загадок

  1. Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал

А, проснувшись, стал реветь

Это зверь лесной… (медведь)



  1. С хозяином дружит

Дом сторожит

Живет под крылечком

А хвост колечком (собака)



  1. То мурлычит, то играет

То куда-то удирает

Убегает далеко

А когда придет обратно

То мяукает и с блюдца пьет сырое молоко (кошка)



  1. Всех зверей она хитрей

Шубка рыжая на ней (лиса)



  1. Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет

Сушит на зиму грибы? (белка)

Учитель: Ребята, посмотрите на картинку и скажите о ком мы сегодня будем говорить? (о животных)

Мы вспомним все, что о них знаем.

Учитель: Ребята, а как вы узнали, что это именно животные, а не люди, не рыбы и не птицы?

Чем покрыто тело животных? (шерстью)

А что у животных вместо лица? (морда)

Учитель: Ребята, посмотрите и назовите животных.

Какие это животные? (домашние)

Где они живут? (рядом с человеком)

Домашние животные живут рядом с человеком. А отдельно от человека они смогут жить? (нет)

Почему? (человек кормит, ухаживает за ними)

Учитель: Ребята, а какую пользу дают животные человеку? (мясо, молоко, охраняют его)

Молодцы! А теперь посмотрите на эту картинку и назовите этих животных.

Какие это животные? (дикие)

А где они живут? (в лесу)

Человек заботится о диких животных? (нет, они живут самостоятельно)

Игра «Кто где живет»

Собака-конура

Волк-логово

Белка-дупло

Лиса-нора

Медведь-берлога

Игра «У кого какой детеныш»

Собака-щенок

Медведь-медвежонок

Кошка-котенок

Корова-теленок

Белка-бельчонок

Физминутка

Стоит в лесу избушка

А в ней живет Петрушка.

К нему идет зверюшка

Попрыгать, поиграть.

Олени, носороги, медведи из берлоги

Приходят друг за дружкой

Попрыгать, поиграть.

Косули и еноты

Ежи и бегемоты

Идут после охоты

Попрыгать, поиграть.

Малиновка, овсянка

Живая обезьянка

У всех одно и тоже

Попрыгать, поиграть.

Игра «Дом и лес»

На доске изображение леса и домика. Перепутанные картинки домашних и диких животных. Нужно расселить животных по их месту обитания.

Игра «Кто как кричит»

Звукозапись звуков животных.

Игра «Кто какую пользу приносит»

Животное –польза

Например: корова-молоко

Кошка-ловит мышей и т.д.

Аппликация «Силуэт животного»

Учитель: У вас на парте лежит силуэт животного. Приклейте его и назовите животного.

Итог урока.

Про кого мы сегодня говорили?

Какое задание больше понравилось?

Оценка работы детей на уроке.





Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров272
Номер материала ДВ-005846
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх