Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Дикие животные"

Конспект урока "Дикие животные"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа Дикие животные.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Дикие животные.


Цель урока: - расширить представление детей о жизни диких животных


Задачи урока: Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Обучающие : Познакомить с понятием «дикие» животные, с особенностями жизни «диких» животных.

Развивающие: Способствовать развитию связной речи, развитию памяти, внимания, логического и наглядно- образного мышления.

Воспитательная: Воспитывать бережное обращение к животным, способствовать формированию доброго и заботливого отношения к животным.


Планируемые результаты:

Личностные: Проявлять

интерес к изучению темы;

- уважительное отношение к миру животных;

Предметные: Рассказывать

о группах и видах диких животных, среде их обитания;

- об особенностях жизни диких животных;

Метопредметные:

Познавательные УУД:

- раскрывать значение понятия «дикие» животные и обосновывать свое мнение;

- определять особенности дикого животного;

- применять приобретенные знания при создании сообщения об особенностях жизни диких животных.

Регулятивные УДД:

- выполнять учебные задания в соответствии с целью;

- выполнять учебное действие в соответствии с планом;

- адекватно относиться к своим неудачам и неудачам товарищей.

Коммуникативные УУД:

- формулировать высказывание, мнение;

- умение обосновывать, отстаивать свое мнение;

- адекватно использовать речевые средства для представления результата


Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютер, презентация к уроку, др. материалы к уроку


Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формулируемые УУД

I. Мотивация к учебной деятельности

Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности













- А с какой целью вы пришли на урок?

Проговаривают стихотворение

Громко прозвенел звонок

Начинается урок

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем, Даром время не теряем.



- Чему-то научиться.


Личностные УУД:

-формировать интерес к изучение предмета.

Познавательные УУД:

-извлекать информацию, предоставленную в разных формах.

Коммуникативная УУД:

- умение слушать и понимать речь других


II Основная часть.
Определение темы и цели урока.




























































Читает рассказ.

Медведь отъелся за лето, залег в теплую берлогу спать, зима ему не в тягость. Завела себе и хитрая лисица норку уютную. Белки, мыши, хомяки, вся эта мелочь по домам устроилась и съестным запаслась. Одному волку не сладко живется зимою, На его только долю выпали все напасти, все беды зимнего времени.



- О ком прослушали рассказ?

- Назовите героев по порядку.(выкладывает карточки с животными)

- Как их можно назвать одним словом?

- Объясните, почему?







- Какая тема нашего урока?

- Как вы думаете нравиться ли им жить в лесу?











- А где они живут? Одинаково ли они строят жилища? Посмотрим видео.
(слайд 1-5)
Динамическая пауза.






- А чем питаются звери в лесу?
- На какие две группы по питанию их разделим.
Самостоятельная работа в тетрадях

Определяют главных героев, под руководством учителя формируют тему урока















О животных.

Медведь, лиса, белка, мышь, хомяк, волк.



Дикие животные



Живут в лесу, сами себе добывают пищу и заботятся о себе





Да, это их родной дом, здесь они выросли, привыкли и приспособились так жить.









Дети называют жилища и кто там живет.





Проговаривают и повторяют движения.





Ответы детей.

Травоядные и хищники.
Соединяют линией животных и продукты питания
Подводят итоги работы

Познавательные УУД:

-уметь ориентироваться в своей системе знаний, строить рассуждения, отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Регулятивные УУД:

-самостоятельно формулировать тему урока и уметь определять цель на уроке с помощью учителя.

Коммуникативные УУД:

-уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь учителя и других.

Личностные УУД:

-проявлять интерес к изучению темы.

III.Закрепление.

1. Задание по развитию речи.
Составление рассказа – описания о любимом животном.

Динамическая пауза
2. Игра «Четвертый лишний»
лиса – кошка – заяц – медведь
(слайд 6)
белка – волк – жираф – лиса
(слайд 7)
заяц – белка – волк – мышь
(слайд 8)
3. Задание на внимание.

Плакат, в разных углах животные. Дети запоминают (1мин.) учитель убирает карточки. Дети восстанавливают картину.

По схеме модулю составляют рассказ.



Ответы детей:

кошка



жираф



волк



Дети восстанавливают картину по памяти.

Познавательные УУД:
-формировать умение составлять рассказ по схеме, осознанно строить речевое высказывание в устной форме.
Регулятивные УУД:

-контролировать свою деятельность и деятельность одноклассников при рассуждении, уметь выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД:

-отрабатывать умения, согласованно работать в коллективе.

Личностные УУД:

-осознавать важность полученных знаний, приобретать мотивацию к учебной деятельности.

VI.Рефлексия учебной деятельности

Подведем итог нашего урока.

- Посмотрите видео (слайд 9)
- Перечислите животных, которых вы увидели.
- Как называются эти животные
- Сегодня вы все хорошо поработали на уроке. Скажите себе:

«Я молодец! Я думал, я старался, я делал открытия!»
Урок закончен

Ответы детей.

Познавательные УУД:

-извлекать информацию представленную в разных формах, строить рассуждения.

Регулятивные УУД:

-в диалоге с учителем определять степень успешности своей работы и работы других. Коммуникативные УУД:

-высказывать и обосновывать свою точку зрения

Личностные УУД:
-эмоциональность, умение называть свои эмоции.



Название документа Дикие животные.pptx

Дикие животные наших лесов
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дикие животные наших лесов
Описание слайда:

Дикие животные наших лесов

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Название документа титулка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:







конспект урока


предмет: Ознакомление с окружающим миром и развитие речи
тема: «Дикие животные
тип урока: урок новых знаний
учитель: Нечаева Л.В.







27.02.2015



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

На этом уроке расширяется представление детей о жизни диких животных. Перед детьми ставится проблема из которой они определяют тему и цель урока. С этой целью обучающиеся прослушивают рассказ из которого определяют главных героев и таким образом выводится тема урока. В ходе беседы обучающиеся определяют чем звери питаются в лесу и как строят свои жилища.

Автор
Дата добавления 20.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров304
Номер материала 289375
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх