Конспект урока для 5 класса "Покрытосеменные, или Цветковые растения"

Автономное общеобразовательное учреждение г.Долгопрудный

Гимназия №13

Конспект урока в 5 классе

на тему:

Покрытосеменные, или Цветковые растения

Учитель биологии:

Струлева О.В

2015

Тема урока: Покрытосеменные, или цветковые растения.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Цели:

Обучающая: углубить знания об строения и жизнедеятельности покрытосеменных растений, изучить многообразие и значение голосеменных;

Развивающая: развивать творческое воображение, уметь самостоятельно анализировать факты и делать выводы;

Воспитательная: воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; работать в коллективе; формировать бережное отношение к природе.

Задачи урока:

- познакомить учащихся с многообразием покрытосеменных  растений, особенностями их строения;

- развивать понятия об усложнении в строении растений;

- показать отличие покрытосеменных растений от голосеменных растений;

- показать значение цветковых растений в природе и жизни человека.

Оборудование: гербарий с культурными и дикорастущими растениями, таблицы.

Ход урока:

1.Организационный момент

            Проверить готовность учащихся, отметить отсутствующих.

2.Проверка знаний учащихся:  (фронтальный опрос)

            Давайте с вами вспомним, какой отдел растений, мы с вами изучали на прошлом уроке?           (Голосеменные)

            Какие основные признаки голосеменных растений вы знаете?  (почти все растения вечнозеленые, древесные, имеют органы (листья, корни, стебли), размножаются семенами, которые находятся на поверхности чешуй шишки, листья представлены хвоинками и покрыты восковым налетом, шишка – видоизмененный побег).

            Какие голосеменные растения вы знаете?    (ель, сосна, можжевельник, пихта, лиственница, кедр, кипарис, туя).

            Каково значение голосеменных растений?   (выделяют фитонциды – вещества, подавляющие развитие бактерий на территории растения, а так же и в окрестностях; древесина; в пищевой промышленности, не только семена, но и кедровое масло).

3. Изучение нового материала:

Молодцы, а сегодня нам предстоит познакомиться с еще одним отделом растений – Покрытосеменные, или Цветковые растения.

Как вы думаете, какие растения называются цветковыми?  Какие растения будут относиться к покрытосеменным растениям?

Давайте с вами поближе познакомимся с покрытосеменными растениями…

Появились покрытосеменные растения на Земле приблизительно 125-150 миллионов лет назад, а это был юрский и меловой периоды. Ученые считают, что предками покрытосеменных были  вымершие голосеменные растения.

Покрытосеменные растения это самая многочисленная группа растений, которая включает в себя около 250 тыс. видов, не смотря на то, что это самая молодая группа растений.

Как вы думаете, чем покрытосеменные растения отличаются от голосеменных?

            Характерная черта покрытосеменных это наличие органа семенного размножения – цветка, поэтому второе название этой группы цветковые растения. После того как  растение отцветает, на месте цветка образуется плод, внутри которого располагаются семена. Так как все семена находятся внутри плода, то они защищены (т.е покрыты), отсюда и название Покрытосеменные.

            Покрытосеменные растения поражают своим разнообразием, среди них встречаются и деревья, и травы, и кустарники.  Произрастать могут в самых различных условиях: в воде (кувшинки), в сухих пустынях (верблюжья колючка),  и даже в экстремальных условиях ледяных пустынь Арктики (хохлатка арктическая).

            Самое высокое растение  среди покрытосеменных – эвкалипт (в высоту достигает более 100 м), а самое крошечное – ряска (до нескольких мм).

Среди  покрытосеменных встречаются однолетние, двулетние и многолетние растения. Давайте посмотрим на изображение и определим, какие растения, как называются по продолжительности своей жизни.

А теперь, приведите примеры таких растений.

Однолетние (горох, астры, редис, огурец), двулетние (морковь, сельдерей, петрушка, свекла), многолетние (тюльпан, лилии, малина, яблоня)

Давайте запишем основные черты Покрытосеменных растений:

·        Листопадные растения

·        Жизненная форма: травы, кустарники, деревья

·        Хорошо  развиты органы: корень, стебель, лист

·        Стебель может быть прямостоячий, ползучий, лазающий, вьющийся

·        Орган размножения – цветок

·        Семена располагаются внутри плода

Значение покрытосеменных растений велико:

- культурные растения (хлебные, масличные, плодово-ягодные, декоративные, лекарственные);

- сырье в промышленности;

- кормовые растения.

А теперь вместе с вами заполним таблицу, где мы расположим представителей покрытосеменных растений в зависимости от их значения.

Учитель перечисляет названия, затем выслушивает мнение учащихся и относят растения в ту или иную колонку таблицы.

Рожь, овес, имбирь, клубника,  малина, роза, подсолнечник, лилия, ромашка, кукуруза, лен, сахарная свекла, тюльпан, слива, персик, каштан, акация, яблоня, ландыш, корица, рис, горчица, астра, пион, фундук, олива,  грецкий орех, просо.

Культурные растения					Сырьевые растения	Кормовые растения
хлебные	масличные	плодово-ягодные	декоративные	лекарственные
Рожь Пшеница Рис Просо Кукуруза	Кукуруза Подсолнечник Лен Олива Горчица	Клубника Яблоня Малина Слива Персик Каштан Фундук Грецкий орех	Астра Роза Лилия Ландыш Пион Тюльпан Акация	Ландыш Ромашка Имбирь Корица Горчица	Лен Сахарная свекла	Кукуруза Овес Подсолнечник

4.Закрепление полученных знаний

Выполним здание « Верно ли утверждение?»

Вам нужно в своей тетради поставить 5 цифр, напротив каждой цифры вы будите ставить +/- в зависимости от правильности утверждения.

1.У покрытосеменных семена покрыты плодом (+)

2.Покрытосеменные растения – это самая древняя группа растений (-)

3. Покрытосеменные растения представлены только деревьями (-)

4. У покрытосеменных развивается цветок (+)

5. Покрытосеменные растения получили широкое применение в сельском хозяйстве и промышленности. (+)

Теперь возьмите ручку другого цвета и поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Начинаем проверять, если ответ правильный ставьте +,  если нет -. Посчитайте, сколько правильных ответов.

В зависимости от  количества правильных ответов поставьте оценку.

Если все верно – 5

Если 1-2 ошибки – 4

Если 3-4 ошибки – 3

Если все неверно – 2

      Теперь верните соседу тетради, и поднимите руки у кого 5, поднимите руки у кого 4, и так далее.

5. Подведение итогов

Итак, все вы сегодня молодцы. Мы с вами познакомились сегодня с еще одним отделом растений. Что вы узнали нового для себя?

6. Домашнее задание

Параграф 23, и заполните таблицу

Название растения	Дерево. Кустарник или травянистое растение	Однолетнее, двулетнее или многолетнее	Сколько раз в жизни плодоносит	Где растет

В таблице нужно будет охарактеризовать 3-4 представителя покрытосеменных растений по характеристикам, предложенным в таблице.

Итак, на сегодня все. Всем спасибо. Урок окончен.

Список литературы:

1.Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 кл. : учебник /В.В. Пасечник. – 3-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2014. – 141, [3] с.

2.Рохлов В., Теремов А., Петросова Р. Занимательная ботаника: Книга для учащихся, учителей и родителей. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2002. – 432 с.: ил. (Занимательные уроки).

3.Биология. 6-11 классы: секреты эффективности современного урока / авт.-сост. Н.В.Ляшенко [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2014.- 189 с.