Конспект урока для 8 класса "Строение и функции головного мозга"

Автономное общеобразовательное учреждение г.Долгопрудный

Гимназия №13

Конспект урока в 8 классе

на тему:

Строение и функции головного мозга.

Учитель биологии:

Струлёва Ольга Владиславовна

2015

Цели: 1) определить функции отделов головного мозга;

2) выявить специфические особенности строения всех отделов мозга у   человека.

Оборудование: таблица «Головной мозг».

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний ( самостоятельная работа)

            Можно провести в виде фронтального опроса, а можно в письменной форме. Детям «послабее» дать самостоятельную работу с тестовыми заданиями, детям «посильнее» вопросы, требующие развернутый ответ.

1 вариант

1)   Где располагается спинной мозг и каково его строение? (По внешнему виду представляет собой длинный тяж длинной до 45 см. Спинной мозг располагается в позвоночном канале и покрыт оболочками. Начинается на уровне большого затылочного отверстия черепа и заканчивается на уровне второго позвонка поясничного отдела).

2)   Сколько пар нервов отходит от спинного мозга? (31 пара спинномозговых нервов)

3)   Где располагается спинномозговая жидкость? Каково ее значение? (Спинномозговая жидкость находится в узком центральном канале, расположенном в сером веществе. Функции спинномозговой жидкости: проведение питательных веществ  к клеткам спинного мозга, амортизатор, принимает участие в удалении продуктов обмена, обладает бактерицидными свойствами).

2     вариант

1.В среднем длина спинного мозга у взрослого человека около:

1) 20 см

2) 95 см

3) 150 см

4) 45 см

2.Спинной мозг состоит из:

1) 20-21 сегментов

2) 42-43 сегментов

3) 31-32 сегментов

4) 16-17 сегментов

3.Где располагаются проводящие пути спинного мозга?

1) в белом веществе

2) в сером веществе

3) в центральном канале

4) в смешанном спинномозговом нерве

4.Назовите функцию серого вещества спинного мозга

1) секреторная

2) рефлекторная

3) опорная

4) проводящая

5.Где в спинном мозге располагаются двигательные нейроны?

1) в заднем корешке

2) в серединной бороздке

3) в переднем корешке

4) в центральном канале

6.Что соответствует проводниковой функции спинного мозга?

1) разгибание конечностей

2)  передача нервного импульса от мозга к мышцам конечностей

3) коленный рефлекс

4) передача нервного импульса из спинного мозга в головной

3.Изучение новой темы

            Учащиеся открывают тетрадь и записывают тему: «Строение и функции головного мозга».

            Известны такие случаи, что полностью парализованный человек, продолжает жить и заниматься умственным трудом. Как вы думаете, почему так происходит? Почему у человека сохраняется осознание, мышление и психические процессы? (потому что головной мозг продолжает функционировать).

            Человеческий мозг – это сложнейший орган, который способен воспринимать и обрабатывать информацию в огромнейших количествах. Давайте познакомимся с его строением и функциями.

Головной мозг расположен в мозговом отделе черепа. Он имеет белое и серое вещество. Белое вещество состоит из большого количества нервных волокон, а серое вещество в виде ядер располагается внутри белого вещества.

Масса головного мозга у взрослого человек приблизительно 1400 – 1600 гр. Обычно масса головного мозга у женщин несколько меньше, чем у мужчин. Как вы думаете, с чем это связано? Это различие обусловлено разной массой мужского и женского тела.

Головной мозг включает 5 отделов. Это вы должны помнить из раздела зоологии, назовите какие? Продолговатый, мозжечок, средний, промежуточный, передний. Правильно. В процессе эмбрионального развития головного мозга позвоночных сначала он делился на 3 пузыря – передний, средний и задний.

Запишем в виде схемы:

Отделы головного мозга

Задний

Средний

Передний

От головного мозга отходит 12 пар нервов, среди них блуждающий нерв, который регулирует работу внутренних органов.

            Давайте проделаем с вами опыты, которые помогут нам изучить функции отделов головного мозга.

Практическая работа выполняется по практическим карточкам в парах, вместе с учителем.

Практическая работа: «Функции продолговатого, среднего мозга и мозжечка»

1.    Перекиньте ногу на ногу. Расслабьте мышцы перекинутой ноги. Ребром ладони ударьте по сухожилию четырехглавой мышцы перекинутой ноги. Нога должна подпрыгнуть. Не удивляйтесь, если рефлекса не произойдет. Чтобы попасть в рефлексогенную зону, надо растянуть сухожилие. При всех других случаях рефлекса не будет.

2.    Вызовите мигательный рефлекс, убедитесь, что он действует по такому же, как и коленный, принципу. Раздражение внутреннего уголка глаза вызывает мигательный рефлекс, а внешнего – нет.

3.    Вызовите рефлекс среднего мозга. Троньте испытуемого за плечо, неожиданно произнесите резкий звук, покажите незнакомый предмет. В любом случае проявится рефлекс «что такое?» : человек повернет голову в сторону раздражителя независимо от того, с какой стороны было раздражение и на какие участки тела воздействовало. Рефлексогенная зона отсутствует. Здесь важно другое: чтобы раздражитель обладал новизной. Рефлекс легко затормаживается волевым усилием – вмешательство коры больших полушарий головного мозга.

4.     Координирующие функции мозжечка. Вытяните руку вперед. Указательным пальцем этой руки коснитесь кончика носа. Измените начальное положение руки, смените палец – результат будет тот же: в каждом случае мозжечок «рассчитывает» нужную траекторию.

4.Домашнее задание

Параграф 50 + заполнить таблицу

Строение и функции головного мозга

Отделы мозга	Месторасположение и особенности строения	Функции	Рефлексы головного мозга
1.Продолговатый мозг 2.Средний мозг 3.Передний мозг 4.Промежуточный мозг 5.Мозжечок

Список литературы

1. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. «Биология: 8 класс. Анатомия человека» – ИЗД. 3-е, перераб. – М. : Вентанта-Граф, 2012. – 272с
2. Сонин Н.И., Сапин М.Р. «Биология. Человек. 8 класс» - 5-е изд., стериотип. – М. : Дрофа, 2012. – 287с.
3. Ляшенко Н.В. «Биология. 6-11 классы: секреты эффективности современного урока»  – Волгоград: Учитель, 2014.- 189 с.
4. Поурочные разработки по биологии . 8 класс. 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2015. -432 с.
5. Каменский А.А., Соколова Н.А., Маклакова  А.С. «Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами». М. : Издательство «Экзамен», 2014. – 510