Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Конспект урока для 7 класса на тему "Сполучник"

Конспект урока для 7 класса на тему "Сполучник"



  • Украинский язык

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок у української мови 7 клас

учитель Скиба В. М.

м. Донецьк ДЗОШ №15



Тема. Сполучник як службова частина мови. Сполучники сурядності й підрядності, їх види

Мета: ознайомити учнів з особливостями сполучника як службової частини мови; формувати вміння розпізнавати сполучник у реченнях; дати поняття про будову сполучника, сполучники сурядності та підрядності, збагачувати словниковий запас;

розвивати пам'ять,спостережливість, увагу, творче мислення;

виховувати повагу до влучного слова, наполегливість до навчання, старанність та відчуття гордості за свої знання.

Тип уроку:урок засвоєння нових знань.

Обладнання. таблиці,картки, тестові завдання, технічні засоби (комп’ютерна презентація).

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

1. Привітання;

 Доброго дня любі діти! Я рада вас вітати на сьогоднішньому уроці. 

2. Бесіда з учнями:

- Який настрій? ( 2-3 учні)

А зараз ви оцініть своє самопочуття «тут і тепер» (настрій, фізичний стан тощо) за допомогою «кольоротесту». Для цього слід помітити квадрат певного кольору, який відображає Ваш стан на початку уроку.

Червоний — активне прагнення до діяльності.

Жовтий — позитивний емоційний стан.

Зелений — спокійний стан.

Синій — прагнення до визнання.

Коричневий — напруга.

Чорний — стан хвилювання.

Білий — важко щось відповісти. 

Я гадаю, що ваш настрій стане кращим, бо сьогоднішня робота буде пізнавальною, цікавою та різнобічною.

Сьогодні у нас незвичайний урок,

сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну прекрасну, країну чудову,

Що нас так чекає й збагачує мову.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Знати: лінгвістичні поняття і правила. 

Уміти: 


  • знаходити в тексті сполучники; 


  • розрізняти їх за походженням, способом уживання в реченні, за будовою, за значенням; 


  • будувати речення, використовуючи різні сполучники 

  1. Евристична бесіда:

- Скажіть на які групи поділяються всі частини мови?

- В чому різниця між самостійними та службовими? ( слайд №2)

- Наведіть приклади самостійних та службових частин ( по 2 приклади)

- Для чого служать службові частини мови? Яка їх роль у реченні, мовленні?

«Хвилинка загадки» - впізнайте частину мови: ( слайд №3)

Погляньте на екран. Я пропоную три запитання. Подумайте, на які з них ви можете дати відповідь, а які викликають трудність?

(слайд № 4) hello_html_10920daf.png

Що таке сполучник ?
Для чого вживаються сполучники?
На які групи за роллю в мові, за будовою поділяються сполучники?

Відповідь на ці питання ви зможете дати наприкінці уроку.





ІІІ. Оголошення теми, мети уроку. (слайд№ 5)

Це і буде темою нашого сьогоднішнього дослідження. Ви ознайомитесь із роллю сполучника у мові, дізнаєтесь про будову цих слів, поуправляєтесь розпізнавати сполучники в реченні.

ІV. Опрацювання нового матеріалу та його закріплення:

(слайд №6) Пояснення учителя:

СПОЛУЧНИК ЯК ЧАСТИНА  МОВИ

  • Незмінне  слово

  • Не  виступає  в  ролі члена речення

  • Лексичного значення не  має

  • Уживається для зв'язку  однорідних  членів, частин  складного  речення або окремих  речень   у  тексті  

(слайд №7)

(слайд №8)

( слайд №9)

( слайд №10)

Завдання:виписати у дві колонки: 1 – сполучники сурядності, 2 – підрядності.

Під лопухом у ямці жук сидів і сам собі тихесенько гудів, що день йому обрид, кругом усі товчуться, що дуже сонечко і гріє, і пече, йому і гаряче, і боляче, і боязко йому, сліпуючи, поткнуться, бо день не на добро, а на лихо зведе... Так недотепний, темний чоловік недолюбляє ясної освіти, бо, як той Жук,  до темноти привик.

( перевірка з коментуванням)

( слайд №11)

( слайд №12)

( слайд №13)

Завдання:

Робота з картками, у кожного на парті картка – учні виписують сполучники у зошит, а потім всі колективно перевіряють та коментують.

Перевірка завдання:

( слайд №14)

( слайд №15)

Творче завдання

Завдання . Вправа 480 (самостійно 1,2 реч.)

(робота біля дошки – синтаксичний розбір речення .)

Завдання . Творче завдання.

Складіть есе на тему «Пам'ять предків – іскорка майбутнього», використайте сполучники різні за будовою.

Завдання :

Тестові завдання з теми «Сполучник як службова частина мови»

1.Сполучник це-

а) самостійна частина мови; б) службова частина мови; в) форма дієслова.

2. Сполучник поділяться на групи:

а) за походженням, способом уживання у реченні, будовою,за значенням;

б) за походженням, ступенем порівняння, будовою;

в) за морфологічними ознаками, будовою, формою.

3. У якому рядку правильно вказано морфологічні ознаки сполучника:

а) рід, число, відмінок; б) час, вид, особа; в) незмінне слово.

4. Сполучники за значенням бувають….

а) сурядності й підрядності; б) похідні та непохідні; в) повні й короткі.

5. Яка роль сполучника в реченні?

а) додаток; б) обставина; в) членом речення не буває.

6. У якому рядку всі прості сполучники?

а) а, і, але, щоб, бо; б) проте, де, якби, у, ніби, в)то-то, чи-чи, якби,й, зате.


б


а


в


а


в


а



V. Підсумок уроку.

1. Фронтальне опитування:

- З якою темою сьогодні ми познайомились і працювали на уроці?

- Що нового дізнались?

- Наведіть приклади сполучників.

А тепер повертаємось до нашого слайду № 4 і спробуємо дати відповіді:

( Слайд №16)

  • Що таке сполучник?

  • Для чого вживаються сполучники?

  • На які групи за роллю в мові, за будовою поділяються сполучники?

( Коментоване оцінювання учнів. )

  1. Рефлексія:

Слово учителя:

Сьогодні на уроці ми вивчали не тільки сполучник, а й досліджували свій настрій . Оцініть своє самопочуття (настрій, фізичний стан тощо) після уроку. 

  • Чи змінився у вас настрій на кінець уроку?

Учні викладають свій «настрій» на парту – обравши певний колір.

Червоний — активне прагнення до діяльності.

Жовтий — позитивний емоційний стан.

Зелений — спокійний стан.

Синій — прагнення до визнання.

Коричневий — напруга.

Чорний — стан хвилювання.

Білий — важко щось відповісти. 



  • Що було цікавого та корисним сьогодні при знайомстві теми?

  • Чим збагатилися на уроці?

Заключне слово учителя:

І насамкінець хочеться звернутись до вас словами поета: 

Любіть природу не як символ 

Душі своєї, 

Любіть природу не для себе – 

Любіть для неї. 

Вона – не тільки тема вірша 

Або картина – 

В ній є висоти незміримі 

Й свої глибини.


Любіть природу! І хай вона допоможе вам досягти висот душевної щедрості і глибин народної мудрості, захоплення й щирої любові до рідного слова й щастя власної творчості. Посадімо біля своєї оселі вербу, на щастя, на добро, на любов , на наше безсмертя.



  1. Домашнє завдання. ( Слайд № 17)

Повторити конспект, проглянути та вивчити нові поняття та терміни ( слайд №18).


































Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров473
Номер материала ДВ-163935
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх