Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока для 8 класса на тему: "Внутренняя политика Николая 1"

Конспект урока для 8 класса на тему: "Внутренняя политика Николая 1"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок истории в 8 классе.

Тема: «Внутренняя политика Николая 1».


Цель урока - рассмотрев основные направления политики Николая I, определить характер внутриполитического курса власти в 1825-1855гг.

Задачи урока:

  1. Обучающие:

    • познакомить учащихся с личностью Николая I;

    • рассмотреть основные направления его внутренней политики.

  2. Развивающие:

    • совершенствовать умения учащихся работать с учебником;

    • развивать навыки анализа документов;

    • совершенствовать умения выделять главное, делать выводы;

    • развивать коммуникативную культуру.

  3. Воспитывающие: формировать у учащихся интерес к истории и историческим личностям.

Тип урока – комбинированный.

План урока:

  1. Проверка домашнего задания.

  2. Объявление темы и целей урока.

  3. Объяснение нового материала:

    1. Личность Николая I.

3.2. Основные направления внутренней политики Николая I.

3.3. Общее значение деятельности Николая I.

4. Запись и пояснение домашнего задания.

5. Выставление оценок.

Оборудование урока:


  1. Учебник История России XIX века для 8 класса.

  2. Рабочая тетрадь.

  3. Мультимедийная презентация.

  4. Компьютер и медиапроектор.

  5. Портреты исторических деятелей XIX века в кабинете истории.

  6. Раздаточные материалы.


Ход урока:

  1. Проверка домашнего задания.

У.: Здравствуйте ребята, проверьте свою готовность к уроку. Начнем работу. Вспомните тему прошлого урока (Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов.). Для проверки домашнего задания вы выполните несколько тестовых заданий.


2. Объявление темы и целей урока

У.: Сегодня наш урок посвящен внутренней политике Николая I. (Запись в тетради темы.)

План:

  1. Личность Николая I.

  2. Основные направления внутриполитической деятельности Николая

2.1. Государственное управление. Кодификация законодательства.

2.2. Крестьянский вопрос.

2.3. Борьба с революционным движением.

3. Итоги деятельности Николая I.


Цель урока - рассмотрев основные направления политики Николая I, определить характер внутриполитического курса власти в 1825-1855гг, и познакомившись с преобразованиями, проводимыми императором Николаем I  дать ответ на вопрос: Николай 1 – либерал или консерватор на российском престоле?

3. Объяснение нового материала:

  1. Личность Николая I.

Новый император вступил на престол при трагических обстоятельствах, в первый же день своего царствования он отдал приказ стрелять в собственных солдат и офицеров. В России на каждого нового царя возлагались большие надежды.

В надежде славы и добра
Гляжу вперед я без боязни
писал А.С.Пушкин.

Послушайте сообщение, какой человек получил абсолютную власть в России, какое образование получил, какие черты характера были ему присущи.

сообщение 3-4 мин.

Перед нами человек красивый, сильный, самолюбивый, суровый, предпочитающий точность и порядок во всем

Какие события не могли не отразиться на личности императора?
( Убийство отца, восстание декабристов).

Восстание декабристов было для власти шоком, от которого та долго не могла оправиться. Первые полгода своего царствования Николай I занимался следствием по делу декабристов, лично допрашивал многих из них, вникал в показания. Перед ним открылась неприглядная картина российской действительности.

2. Основные направления внутренней политики Николая I.

    1. Государственное управление. Кодификация законодательства.

Преобразования начались с реформ государственного управления. Николай I сам стремился вникать в дела государственного управления. В первые годы царствования он трудился каждый день с 7-9 часов утра. В декабре 1826 года создал секретный комитет под руководством реформатора Кочубея, которому было поручено составить проект государственной реформы. Сделать это комитету не удалось. Расширила функции Собственная Его Императорского Величества канцелярия, фактически этот орган контролировал исполнительную власть – министерства. Была ограничена роль Государственного Совета и Сената. Т.о. император укрепил свою личную власть. Многие, даже мелкие решения, принимались центральными органами власти.
Кто готовил бумаги, работая во всех органах власти? (Чиновники) При Николае I значительно разбух чиновничий, бюрократический аппарат, численность выросла с 15 до 90 тысяч, действовал он тяжело, неповоротливо. Чиновники не отвечали за принимаемые решения, брали взятки. Бюрократ, взяточник, стали настоящими символами эпохи. Составить образное впечатление о чиновниках николаевского царствования вам помогут произведения Н.В.Гоголя, А.С.Пушкина, комедия А.С.Грибоедова “Горе от ума”. В 1826г. Николай I создает II отделение канцелярии во главе с вернувшимся из ссылки М.М.Сперанским. Что вы знаете об этом человеке?

Ученик: Михаил Михайлович Сперанский происходил из семьи священника, при Александре I занимал должность статс-секретаря, заместителя министра юстиции, генерал-прокурора Синода. Разработал проект преобразований государственного управления, который не был утвержден.

Перед М.Сперанским была поставлена задача подготовить единый свод законов, т.е. провести кодификацию. Он выполнил задачу. На заседании Государственного совета Николай I наградил его орденом, сняв с самого себя. В 1832 году было опубликовано Полное собрание законов Российской империи в 45 томах, а в 1833 – Свод действующих законов. Значение Свода законов состоит в том, что он облегчил жизнь людей, несколько уменьшив произвол чиновников.



    1. Крестьянский вопрос.

Император понимал, что главной проблемой российского общества является крестьянский вопрос. Меры по улучшению положения крестьян он поручил Павлу Дмитриевичу Киселёву.

Рассказ ученика: Павел Дмитриевич Киселёв – граф, государственный и военный деятель, дипломат. Геройски проявил себя в Бородинском сражении. С 1838 года занимал пост министра государственных имуществ. Разработал проект крестьянской реформы.

1837-1841гг – введение крестьянского самоуправления.

1842г. - указ об обязанных крестьянах. В чем суть этого указа?

Не смотря на эти нововведения крепостное право в России продолжало существовать. Почему Николай 1 окончательно не отменил крепостное право? Документ стр. 69-70.

Понимая, что результатом могли быть как восстания крестьян, так и выступления дворян, император отказался от радикального решения. Для него общественное спокойствие и благо государства были превыше всего.

    1. Денежная реформа.

Ряд действий правительства был направлен на развитие хозяйства. Среди таких мер была денежная реформа Е.Ф. Канкрина.

1839-1843гг. – денежная реформа Канкрина, по которой главным платежным средством стал серебряный рубль, на который обменивались бумажные ассигнации. Благодаря этой реформе в государственном бюджете стали преобладать доходные статьи над расходными.



    1. Борьба с революционным движением.

Борьба с революционными настроениями, с проявлениями несогласия стали одним из основных направлений внутриполитической деятельности Николая I. Для борьбы с революционными настроениями император в 1826г. создал специальную организацию - III Отделение Канцелярии. Его руководителем был Александр Христофорович Бенкендорф.

Рассказ ученика: Генерал Александр Христофорович Бенкендорф служил начальником третьего отделения канцелярии, одновременно был шефом жандармского корпуса. Пользовался особым доверием царя.

Что такое жандармерия? Смотрят в словаре учебника и отвечают.

Особое внимание уделялось проверке печатаемых произведений. Поэтому Николай I в 1826 году утвердил «Устав о цензуре», прозванной современниками за строгость «чугунным». Все журналисты, писатели, поэты могли опубликовать написанное, только пройдя проверку цензоров.

В 1832 году товарищем министра просвещения графом С.С.Уваровым была сформулирована теория официальной народности, ставшая идеологической основой самодержавия (схема). Составные части ее – самодержавие, православие, народность. Как вы их понимаете?

Эта теория подчеркивала священный характер самодержавия, связывает его с национальным характером русского народа и его глубокой религиозностью. Только православие, только самодержавие необходимы российскому народу.

Николай I стремился контролировать все сферы жизни общества, включая духовную и личную.

3. Итоги деятельности Николая I.

Мы рассмотрели и изучили основные мероприятия внутренней политики Николая 1, а теперь вернемся к проблеме озвученной в начале урока.

Николай 1 – либерал или консерватор на российском престоле?

Ученики дают обоснованные ответы.

Перед вами утверждения о внутренней политики Николая I. Выберите те из них, которые ее характеризуют.

  1. Николай I продолжил внутриполитический курс своего брата и провел ряд либеральных реформ.

  2. В период правления Николая I в России фактически произошли преобразования, направленные на укрепление самодержавия.

  3. На протяжении всего правления Николая I наблюдался рост чиновников и бюрократического аппарата.

  4. Реформы Николая I способствовали организации разного рода тайных обществ в России.

  5. Кодификация законов, реформа управления государственными крестьянами, денежная реформа — это основные достижения царствования Николая I.

На основе выбранных утверждений сформулируйте вывод о внутренней политике Николая I.



4. Запись и пояснение домашнего задания.

Домашнее задание: П.10, пересказ, даты и записи учить, подготовить сообщение Е.Ф. Канкрине.

5. Выставление оценок.



Тест (проверка домашнего задания).

1. Организации декабристов назывались:

а) Западное общество;

б) Северное общество;

в) Южное общество.


2. Программа П.И. Пестеля называлась:

а) «Русская правда»;

б) Конституция;

в) «Соборное Уложение».


3. Руководителями декабрьского восстания были:

а) А.С. Пушкин;

б) С.П. Трубецкой;

в) Н.М. Муравьев.


4. Выступление декабристов произошло:

а) 1-го сентября 1825 года;

б) 14-го декабря 1825 года;

в) 25-го декабря 1825 года.


5. В требования декабристов входили:

а) отмена крепостного права;

б) замена монархии на республиканский строй;

в) провозглашение гражданских свобод.


6. Поводом для выступления послужили события:

а) неудачные реформы;

б) династический кризис;

в) поражение в войне.


  1. Причиной неудачи стала:

а) малое количество;

б) отсутствие плана действий;

в) отсутствие руководства.


Выделите правильные ответы.


1. Николай I по отношению к царю Александру I был:

1. сыном 2. внуком 3. братом 4. племянником


2. Николай I вступил на престол во время:

1. Отечественной войны 1812 г. 2. восстания декабристов 3. заграничного похода 4. русской армии создания тайных обществ.


3. Реформа управления государственными крестьянами была проведена П.Д.Киселевым в:


1. 1801-1825 гг 2. 1837-1841 гг 3.1861-1863 гг 4. 1881-1884г.


4. Работа крепостного крестьянина на земле помещика в 1-й половине XIX в.называлась

1. барщиной 2. оброком

3. отрасль 4. поручение.

  1. Что являлось органом высшей политической полиции при Николае I ?

  1. министерство полиции 2. корпус жандармов 3.III отделение императорской канцелярии I 4. отделение императорской канцелярии


5. Кто возглавил с 1826 г. высший орган полиции?

1. А.Х.Бенкендорф 2. Ф.В.Булгарин 3. А.Д.Балашов 4. М.М.Сперанский


6. Кто является создателем "теории официальной народности"?

1. М.П.Погодин 2. С.С.Уваров 3. М.М.Сперанский 4. А.А. Аракчеев


  1. Автор теории "официальной народности" граф С.С.Уваров считал, что:

  1. Россия должна следовать по пути развития европейских стран

  2. России необходима дворянская революция

  3. опорой России являются православие, самодержавие, крестьянская община

  4. Россию необходимо изолировать от влияния европейских стран.


  1. М.М.Сперанский в 1826 г. начал работу над:

  1. кодификацией законов

  2. составлением проекта Конституции

  3. проведением крестьянской реформы

  4. созданием военных поселений









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-510186
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>